Bài 1: Mở rộng khái niệm phân số
Các câu hỏi tương tự
tìm các phân số bằng phân số -2/3 sao cho: a/ tử số là 8, 14, 24
b/mẫu số là 9, 21, 60
Viết tập hợp các số nguyên x, biết:
a) 48/12 <x< 72/9
b) -25/5<x< 12/-4
c) 18/3 <x<_27/3
Cho A= 1/2+1/2^2+1/2^3+1/2^4+1/2^100. Chứng minh rằng A<1
Cho B=2/1.2+2/2.3+2/3.4+...+2/99.100. chứng minh rằng c<2
Bài 1: Các cặp phân số sau có bằng nhau hay không? Vì sao?
a, -16/5 và 4/-3
b, 5/-7 và 7/-5
c, -2323/-4949 và 23/49
Bài 2: Tìm số nguyên x, y biết
a, -x/12 -1/6
b, x/-5 5/x
c, 2x+1/9 27/81
d, 3x-1/160 -1/40
Bài 3: Rút gọn phân số tối giản
a, 36/48
b, -35/80
c, 12.4.11/33.21.2
d, 8.17-8.5/-60
e, -4848/9595
-----***-----
Giúp mình với ạ
Đọc tiếp
Bài 1: Các cặp phân số sau có bằng nhau hay không? Vì sao?
a, -16/5 và 4/-3
b, 5/-7 và 7/-5
c, -2323/-4949 và 23/49
Bài 2: Tìm số nguyên x, y biết
a, -x/12 = -1/6
b, x/-5 = 5/x
c, 2x+1/9 = 27/81
d, 3x-1/160 = -1/40
Bài 3: Rút gọn phân số tối giản
a, 36/48
b, -35/80
c, 12.4.11/33.21.2
d, 8.17-8.5/-60
e, -4848/9595
-----***-----
Giúp mình với ạ
cho a/b = c/d (a.b.c.d khác 0).
chứng minh a/b=a+c/b+d = a-c/b-d
a, [ frac{-5}{13}-(frac{3}{5}+frac{3}{13}-frac{4}{10}) ] : frac{-15}{11}. b, ( frac{3}{9}-frac{9}{12} ) +frac{3}{6}- (frac{1}{3}-frac{1}{2}) -frac{5}{15}. c, frac{-5}{25}frac{8}{ } frac{9}{18} Mik xin phép ghi lại đề bài câu c: frac{-5}{25} (frac{9}{18}+frac{-16}{27}
Ừm. Mik xin lỗi. Câu c các bạn ko phải lm đâu! Chỉ a, b thôi! Cảm ơn nhiều!
Đọc tiếp
a, [ \(\frac{-5}{13}\)-(\(\frac{3}{5}\)+\(\frac{3}{13}\)-\(\frac{4}{10}\)) ] : \(\frac{-15}{11}\). b, ( \(\frac{3}{9}\)-\(\frac{9}{12}\) ) +\(\frac{3}{6}\)- (\(\frac{1}{3}\)-\(\frac{1}{2}\)) -\(\frac{5}{15}\). c, \(\frac{-5}{25}\)\(\frac{8}{ }\) \(\frac{9}{18}\) Mik xin phép ghi lại đề bài câu c: \(\frac{-5}{25}\) (\(\frac{9}{18}\)+\(\frac{-16}{27}\)
Ừm. Mik xin lỗi. Câu c các bạn ko phải lm đâu! Chỉ a, b thôi! Cảm ơn nhiều!
1.viết phép chia dưới dạng phân số ; a)(-17):8 b) (-8):(-9)2.biểu thị các số sau dưới dạng phân sốa) Mét:15cm ,40mm3.dùng tính chất cơ bản của phân , hãy giả thích vì sao các cặp phân số sâu bằng nhaua) dfrac{21}{9} dfrac{49}{21} b) dfrac{-24}{34} dfrac{-60}{85} 4.dùng quy tắc bằng nhau của phân số , hãy giải thích vì sao các cặp phân ssoos bằng nhaua)dfrac{3}{5} dfrac{27}{45} b)dfrac{6}{8} dfrac{-21}{28} 5.tìm các...
Đọc tiếp
1.viết phép chia dưới dạng phân số ;
a)(-17):8 b) (-8):(-9)
2.biểu thị các số sau dưới dạng phân số
a) Mét:15cm ,40mm
3.dùng tính chất cơ bản của phân , hãy giả thích vì sao các cặp phân số sâu bằng nhau
a) \(\dfrac{21}{9}\) =\(\dfrac{49}{21}\) b) \(\dfrac{-24}{34}\) =\(\dfrac{-60}{85}\)
4.dùng quy tắc bằng nhau của phân số , hãy giải thích vì sao các cặp phân ssoos bằng nhau
a)\(\dfrac{3}{5}\) =\(\dfrac{27}{45}\)
b)\(\dfrac{6}{8}\) =\(\dfrac{-21}{28}\)
5.tìm các số nguyên x,y y thỏa mãn
\(\dfrac{3}{4}\)=\(\dfrac{x}{20}\) =\(\dfrac{21}{y}\)
Bài 1:Tìm số nguyên x để các phân số sau là số nguyên
A)13/-1
B)x+3/x-2
Bài 2:Tìm x biết:
x/52/5
4/x8/6
3/86/x
1/9x/27
3/x-5 -4/x+2
x/-2-8/x
Bài 3:Từ đẳng thức 2.93.6 hãy lặp ra các phân bằng nhau
Bài 4:Từ đẳng thức (-3).166.(-8) hãy lặp ra các phân số bằng nhau
Bài 5:
a/Viết 47 phút dưới dạngphân số với đơn vị là giờ.
b/Viết 51 cm2 dứoi dạng phân số với đơn vị là m2
Đọc tiếp
Bài 1:Tìm số nguyên x để các phân số sau là số nguyên
A)13/-1
B)x+3/x-2
Bài 2:Tìm x biết:
x/5=2/5
4/x=8/6
3/8=6/x
1/9=x/27
3/x-5= -4/x+2
x/-2=-8/x
Bài 3:Từ đẳng thức 2.9=3.6 hãy lặp ra các phân bằng nhau
Bài 4:Từ đẳng thức (-3).16=6.(-8) hãy lặp ra các phân số bằng nhau
Bài 5:
a/Viết 47 phút dưới dạngphân số với đơn vị là giờ.
b/Viết 51 cm2 dứoi dạng phân số với đơn vị là m2
S=1+2+2^2+...+2^61 chứng minh S chia hết cho 5
trả lời nhanh giúp tớ ạ! Tớ cảm ơn nhiều !!!