D.bảo vệ sự phong phú về nguồn gen, các mối quan hệ giữa các loài trong hệ sinh thái
* theo mk nha
A-Bảo vệ sinh học là bảo vệ sự đa dạng về loài và toàn bộ môi trường sống của chúng
mình nghĩ thế
vì sao phải bảo vệ hệ sinh thái nông ngiệp
Câu 3:
Hãy ghi các hình thức sử dụng tài nguyên đã quan sát đề xuất biện pháp khắc phục vào bảng 46.3
Bảng 46.3. Bảng gợi ý nội dung điền các hình thức sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên
|
Hình thức sử dụng tài nguyên |
Theo em, hình thức sử dụng là bền vững hay không? |
Đề xuất biện pháp khác phục |
|
Tài nguyên nước: – Hồ nước chứa phục vụ nông nghiệp – Nước sinh hoạt – Nước thải, |
.. |
|
|
Tài nguyên rừng: – Rừng bảo vệ – Rừng trồng được phép khai thác – Rừng bị khai thác bừa bãi,… |
||
|
Tài nguyên biển và ven biển: – Đánh bắt cá theo quy mô nhỏ ven bờ – Đánh bắt cá theo quy mô lớn – Xây dựng khu bảo vệ sinh vật quý hiếm, … |
||
|
Tài nguyên đa dạng sinh học: – Bảo vệ các loài,… |
… |
… |
|
Tài nguyên đất: – Đất trồng trọt – Đất xây dựng công trình – Đất bỏ hoang, … |
|
Biện pháp nào sau đây không có tác dụng bảo vệ tài nguyên rừng
Vì sao ở động vật có tổ chức thần kinh dạng lưới hoặc chuỗi hạch thường xuất hiện các tập tính bẩm sinh, trong khi động vật có hệ thần kinh dạng ống lại phát triển các tập tính học được?
Câu 6*: Thế nào là sinh quyển? Nêu các khu sinh học trong sinh quyển. Hãy sắp xếp các khu sinh học trên cạn theo thứ tự từ phía Bắc xuống phía Nam của Trái Đất.
một số bệnh hô hấp thường gặp và biện pháp vệ sinh hô hấp
Trong các phát biểu sau về lưới thức ăn, phát biểu nào đúng? *
1 điểm
Mỗi sinh vật chỉ tham gia 1 chuỗi thức ăn.
Sinh vật càng ít thì lưới thức ăn càng phức tạp.
Mỗi sinh vật chỉ tham gia tối đa 2 chuỗi thức ăn.
Mỗi sinh vật có thể tham gia nhiều chuỗi thức ăn khác nhau
Quá trình biến đổi năng lượng Mặt Trời thành năng lượng hóa học trong hệ sinh thái nhờ vào nhóm
sinh vật nào?
Có ý kiến cho ràng học sinh THCS không thể mang thai ? em có đồng ý với ý kiến đó không ? vì sao .
Để tránh mang thai ở tuổi học sinh em cần làm gì?
