Không giải phương trình, hãy chứng minh phương trình sau có 2 nghiệm phân biệt với mọi m\(-x^2-\left(2m^2+m+1\right)x+m^2+m+1=0\) 

1. Nowadays the children use the Internet for a lot of........(purpose)

2. The.........of jeans seem unlikely to decline (popular)

3. She is always .........and polite in front of the elders (dress)

4. We are ...........at the scenery (amaze)

5. Winning the game is sometimes not so important as........in it (participate)

6. He accepted the offer..........He didn't want the job very much (volunteer)

1. Nowadays the children use the Internet for a lot of........(purpose)

2. The.........of jeans seem unlikely to decline (popular)

3. She is always .........and polite in front of the elders (dress)

4. We are ...........at the scenery (amaze)

5. Winning the game is sometimes not so important as........in it (participate)

6. He accepted the offer..........He didn't want the job very much (volunteer)

I am very tired-...

a. Me too

b. I do so

c. I also

d. also me

Tình cảm, cảm xúc của anh thanh niên đối với các nhân vật khác. 

Vì sao anh thanh niên ko tiễn cô kĩ sư trẻ, họa sĩ ra tận xe mặc dù chưa tới giờ ''ốp''?

Cũng may mà bằng mấy nét, họa sĩ ghi xong lần đầu gương mặt của người thanh niên. Người con trai ấy đáng yêu thật, nhưng làm cho ông nhọc quá. Với những điều làm cho người ta suy nghĩ về anh. Và về những điều anh suy nghĩ trong cái vắng vẻ vòi vọi hai nghìn sáu trăm mét trên mặt biển cuồn cuộn tuôn ra khi gặp người. Những điều suy nghĩ đúng đắn bao giờ cũng có những vang âm, khơi gợi bao điềusuy nghĩ khác trong óc người khác, có sẵn mà chưa rõ hay chưa được đúng.
(Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018)
1. Ông họa sĩ là trong truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” là nhân vật chính hay nhân vật phụ? Nhân vật nàyđóng vai trò gì trong câu chuyện?
2. Những điều anh thanh niên suy nghĩ đã tạo nên những vang âm, khơi gợi bao điều suy nghĩ trong lòng ông hoạ sĩ. Em hãy cho biết ông đã có thay đổi gì trong suy nghĩ sau khi gặp gỡ người thanh niên ấy?

Tình cảm, cảm xúc của anh thanh niên đối với các nhân vật khác. 

Vì sao anh thanh niên ko tiễn cô kĩ sư trẻ, họa sĩ ra tận xe mặc dù chưa tới giờ ''ốp''?

Tình cảm, cảm xúc của anh thanh niên đối với các nhân vật khác. 

Vì sao anh thanh niên ko tiễn cô kĩ sư trẻ, họa sĩ ra tận xe mặc dù chưa tới giờ ''ốp''?

Tính:

\(B=\sqrt{96}-6\sqrt{\dfrac{2}{3}}+\dfrac{3}{3+\sqrt{6}}-\sqrt{10-4\sqrt{6}}\)

Tìm điều kiện để bt có nghĩa:

A=\(\dfrac{\left(2-\sqrt{x}\right)^2-\left(\sqrt{x}+3\right)^2}{1+2\sqrt{x}}\)

B=\(\dfrac{\sqrt{x}+1}{x\sqrt{x}+x+\sqrt{x}}:\dfrac{1}{x^2-\sqrt{x}}\)