viết lại câu:

1. in this company it's john who handles orfers for new stock.

=> john is responsible for handling offers for new stock.

2. on the way to work, tom met his former teacher.

=> When Tom was going to work, he met his former teacher.

3. Could you deliver the goods to my home? (delivered)

=> Could you please have the goods delivered to my home?

4. You're like another person I've met here recently. (else)

=> You remind me of someone else I've met here recently.

5. Jack jas become confident as a result of his success. (turned)

=> Jack's success has turned him into a confident person.

Mudslides wreaked havoc in Southern California Tuesday amid intense rainfall across the state, demolishing homes in Santa Barbara County and killing at least 15 people. Just weeks ago, many of those areas hardest hit by mudslides were battling wildfires.Firefighters waded through debris, over piles of fallen trees and around displaced boulders in the aftermath of the storm, scouring for survivors after several homes were swept away. In one dramatic rescue, the Santa Barbara fire department pulled a 14-year-old girl from the remains of her destroyed home in Montecito. In another instance, a boy was found under a freeway overpass and rescued by firefighters; mud had carried him for hundreds of yards.

Mở 1:Thời nào cũng vậy, học và đào tạo người tài luôn là nỗi trăn trở của những người có tâm. Nguyễn Thiếp là một trong số những con người rất giàu chữ tâm vì đất nước ấy. Khi ra giúp vua Quang Trung trị nước ông đã dành nhiều tâm huyết lo cho sự học của muôn dân. Bài tấu “Bàn luận về phép học” của ông dâng vua đã bày tỏ những quan niệm về cách học chân chính để vua lấy đó mà răn mọi người, còn mỗi người cũng lấy đó làm tiêu chí cho việc học của mình. Trong rất nhiều tiêu chí ấy, Nguyễn Thiếp nhắc tới việc học phải đi đôi với hành.

Mở 2:Đất nước ta ngày một phát triển, nhờ đó mà nền giáo dục bây giờ cũng đang được nâng cao, lớp học sinh ngày nay cũng có nhiều cách học khác với lớp học sinh ngày trước. Tuy vậy, cho dù có học như thế nào đi chăng nữa thì trong quá trình học cũng cần phải có cả thực hành, giống như lời dạy của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp trong bài “Bàn luận về phép học” : “ Học rộng rồi tóm lược lại cho gọn, theo điều học mà làm.”

Mr.Long is stopped by the police because he passes the speed limit

If MR LONG DIDN'T PASSED THE SPEED LIMIT, HE WOULDN'T BE STOPPED BY THE POLICE.

There is no-cream left

We RUN OUT OF CREAM. ( CÂU NÀY CHIA THÌ HTĐ, HTHT,.. ĐỀU ĐC)

Everyone is supposed to pay taxes to the government.

Everyone IS SAID TO PAY TAKES TO THE GOVERMENT.

UNIT 11

1. Every week, there are two______FLIGHTS______from Hanoi to Nha Trang (FLY)

2. It's difficult to find______ACCOMMODATION______ at busy times in this town. (ACCOMMODATE)

3. The train made a late _____DEPARTMENT_______. (DEPART)

4. We are waiting for the ______ARRIVAL______ of his plane. (ARRIVE)

5. There are three trains ______DAILY______ from Hanoi to Lao Cai. (DAY)

6. ______UNFORTUNATELY______, darks cloud appeared and it began to rain. (FORTUNATE)

7. Tim and Shannon want to visit an _______OCEANIC_____ institute in Vietnam. (OSEAN)

8. My aunt lives in a ____MOUNTAINOUS_______ area of the country. (MOUNTAIN)

9. There are some buses ______SOUTHERN______ destinations. (SOUTH)

10. Ha Long Bay was ______RECOGNIZED______ by UNESCO as a World Heritage Site. (RECOGNIZATION)

12. There is little ________ACCOMMODATION______in Dalat at busy time. (ACCOMMODATE)

13. The next_______DEPARTMENT_______for New York will be at 11.00. (DEPART)

14. The ________ARRIVAL______of Flight 106 from Boston has been delayed. (ARRIVE)

17. My family live in a northern ______MOUNTAINOUS________region. (MOUNTAIN)

18. He received the award in_______RECOGNIZATION_______of his success over the past year. (RECOGNIZE)

Nước Nga bạn ơi vì Trung Quốc=1/3 Nga

Ex3:Rewrite the sentences begining with words given

1;Couldn't you find a better restaurant.

=>Is this the best restaurant can(could) you find?

2:I only paid a few hundred pounds for the car.

=>The car was paid only a few hundred pounds (by me).

3:Most people can understand him when he speaks english

=>He can make most people understand him when he speaks english.

4:We arrived too late too see the first film

=>We did not arrived early enough to see the first film.

5:This is his first visit to enland

=>He's never been to England before.

6:Arthur said he was sorry he had hurt her feeling

=>Arthur apologised............................

I . write complete the second sentence so that it has the same meaning to the first

1. People all over the world enjoy Coca - Cola

=> Coca-Cola is enjoyed all over the world.

2. My mother told me to tidy my bedroom

=> I was told to tiy my room (by my mom).

3. My brother has just bought a new computer

=> A new computer has just been bought by my brother.

4. The headmater awarded the first prize to the best student in the Math competition

=> The first prize was awarded to the best student in the Math competition by the headmaster.

5. ''I am very proud of my study results'' , he said

=> he said he was very proud of her sister results.

Trong phần giải quyết vấn đề, tác giả nêu lên hai luận điểm lớn để một mặt phê phán lối học sai mục đích hiện thời và một mặt khôi phục lại lối học chân chính mà nguyên tắc và mục tiêu xã hội dã xác định từ xưa.
Ở luận điểm thứ nhất, tác giả đã nêu lên ba ý: nền chính học đã bị thất truyền, biểu hiện của nó ở sự lệch lạc, tác hại của việc học ấy thật nghiêm trọng đến "nước mất nhà tan". Trong hệ thống lập luận chặt chẽ theo kết cấu: nhân (nguyên nhân) quả (kết quả), đoạn văn nhấn mạnh vào những biêu hiện thật đáng buồn về việc học ngày nay trên hai khía cạnh: người đi học và việc xã hội đánh giá người đỗ đạt (do học tập) ở cả đạo đức và tài năng. Vì mục đích của việc học của người đi học đã sai, cách đánh giá lại không đúng thì hậu quả sẽ dẫn đến thám hoạ khôn lường. Cái sai ở người đi học là không chuộng thực đức, thực tài, học không để "lập đức", "lập công" mà chỉ để "cầu danh lợi". Cái sai ở đăy thật cơ bản: sai về mục đích, nó biến sự học vốn là chân chính, vốn có ý nghĩa xã hội thiêng liêng thành một nấc thang danh vọng tầm thường, học chỉ là cho cá nhân minh, cho gia đình nhỏ bé của mình (vinh thân, phì gia). Mục đích học sai nên cách học cũng sai : không gia công dùi mài kinh sử để nắm lấy tri thức của khoa học, đạo lí của thánh hién, thay vào đó chỉ là một cách học "hình thức". Cách học hình thức là cách học máy móc, giáo điểu. Học văn (vãn bán) có thể thuộc văn mà không hiểu nghĩa của văn, chỉ cốt chcp sao cho đúng, thi sao cho đỗ mà thôi. Những người đỗ đạt bằng cách học kiểu ấy lại trở thành trụ cột trong bộ máy điều hành nhà nước thì nguy cơ của nó sẽ dẫn tới đâu ? Uy tín của họ, sự tồn tại của họ, do không có thực đức, thực tài đối với bé trên (như vua, chúa) chỉ còn biết luồn lọt, nịnh bợ. Họ là những nịnh thần. Còn về cách đánh giá, người có quyền uy, cầm cân nảy mực trên phạm vi cả nước là vua chúa, mà "chúa trọng nịnh thần", thì cái thói "hư danh", "hư vinh" mới mặc sức mà ngang nhiên tồn tại, thậm chí còn hống hách, lộng hành, kéo bè kéo cánh hãm hại lẫn nhau. Cái lô gích diễn ra tất yếu không tránh được là nhà tan, nước mất : "Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy". Sức hấp dẫn không cưỡng được từ cách lập luận ở chính trong lập luận bởi tính khoa học khách quan của nó.