Tuần 28

"Trường học xanh, sạch, đẹp" là gì?

1. Là môi trường học tập có cây xanh bao phủ, không gian sạch sẽ, không rác thải, được trang trí đẹp mắt và thân thiện với môi trường.
2. Là trường có nhiều phòng học.
3. Là trường có nhiều học sinh giỏi.
4. Là trường có nhiều thầy cô.

"Giữ gìn, bảo vệ trường, lớp" là gì?

1. Là việc duy trì sự gọn gàng, sạch sẽ, nguyên vẹn của cơ sở vật chất, bàn ghế, đồ dùng học tập và các vật dụng khác trong trường, lớp học.
2. Là không làm gì cả.
3. Là làm việc qua loa.
4. Là chỉ sử dụng đồ mới.

"Chăm sóc trường, lớp" thường bao gồm những hoạt động nào?

1. Tưới cây, nhổ cỏ, lau chùi bàn ghế, quét dọn vệ sinh, sắp xếp lại đồ đạc và trang trí không gian học tập.
2. Xây dựng thêm phòng học.
3. Mua thêm đồ dùng.
4. Đi chơi.

Để có một "trường học xanh", yếu tố nào là quan trọng nhất?

1. Có nhiều cây xanh, bồn hoa, vườn trường và được chăm sóc thường xuyên.
2. Có nhiều bức tranh.
3. Có nhiều bảng đen.
4. Có nhiều đồ chơi.

Hành động nào sau đây thể hiện việc "giữ gìn, bảo vệ lớp học"?

1. Không vẽ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, đóng cửa sổ khi ra về, tắt điện, quạt khi không sử dụng.
2. Để đồ đạc bừa bộn.
3. Làm hỏng đồ dùng.
4. Vứt rác ra sàn.

"Thực hiện kế hoạch giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc" trường, lớp là gì?

1. Là việc áp dụng các bước đã đề ra trong kế hoạch để duy trì và cải thiện chất lượng môi trường học đường một cách liên tục và hiệu quả.
2. Là chỉ nói kế hoạch.
3. Là chỉ làm một lần.
4. Là không làm gì cả.

Điều gì là mục tiêu chính của việc xây dựng "trường học xanh, sạch, đẹp"?

1. Tạo ra một không gian học tập lý tưởng, an toàn, thân thiện, truyền cảm hứng và nâng cao chất lượng giáo dục.
2. Để được khen ngợi.
3. Để thu hút học sinh.
4. Để làm theo quy định.

Tại sao việc xây dựng "trường học xanh, sạch, đẹp" lại có thể "ảnh hưởng tích cực" đến kết quả học tập của học sinh?

1. Môi trường sạch đẹp, thoáng đãng, nhiều cây xanh giúp học sinh cảm thấy thoải mái, thư giãn, giảm căng thẳng, từ đó tăng khả năng tập trung và tiếp thu bài học hiệu quả hơn.
2. Vì trường đẹp thì dễ học.
3. Vì trường sạch thì không bị ốm.
4. Vì trường xanh thì mát.

Việc "giữ gìn, bảo vệ và chăm sóc trường, lớp" có ý nghĩa gì đối với việc "rèn luyện ý thức cộng đồng" ở học sinh?

1. Giúp học sinh nhận ra rằng trường, lớp là tài sản chung, từ đó hình thành ý thức trách nhiệm, sự hợp tác và tinh thần chung tay xây dựng môi trường học tập tốt đẹp cho tất cả mọi người.
2. Để không bị phạt.
3. Để được khen ngợi.
4. Để làm theo người khác.

Nếu một cây trong sân trường bị héo hoặc không được tưới nước, em sẽ "chăm sóc" như thế nào để cây xanh trở lại?

1. Em sẽ chủ động tưới nước cho cây, nếu cần thì tìm hiểu nguyên nhân cây bị héo (ví dụ: thiếu dinh dưỡng) và báo cáo với giáo viên phụ trách để có biện pháp chăm sóc phù hợp.
2. Mặc kệ cây.
3. Chỉ báo cáo mà không làm gì.
4. Chỉ tưới nước một lần.

"Trường học xanh, sạch, đẹp" có thể giúp "giáo dục học sinh về môi trường" như thế nào?

1. Trực tiếp tạo ra một hình mẫu về môi trường sống thân thiện, sạch sẽ, từ đó giúp học sinh hiểu và thấm nhuần tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường, áp dụng vào cuộc sống hàng ngày.
2. Để học sinh biết về cây cối.
3. Để học sinh biết về vệ sinh.
4. Để học sinh được vui chơi.

Tại sao việc "thực hiện kế hoạch giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc" lại cần sự "tham gia của tất cả học sinh" chứ không chỉ riêng một nhóm nào?

1. Vì trường, lớp là của chung, cần sự chung tay của mọi người để duy trì. Sự tham gia của tất cả học sinh sẽ tạo nên hiệu quả cao nhất và nâng cao ý thức trách nhiệm cho mỗi cá nhân.
2. Vì để mọi người có việc làm.
3. Vì để công việc nhanh hơn.
4. Vì để không ai phải làm nhiều.

"Giữ gìn, bảo vệ và chăm sóc trường, lớp" không chỉ là "trách nhiệm" mà còn là "quyền lợi" của học sinh. Tại sao?

1. Vì khi trường, lớp sạch đẹp, an toàn, chính học sinh là người được hưởng lợi trực tiếp từ không gian học tập tốt hơn, sức khỏe được đảm bảo và tinh thần thoải mái hơn.
2. Vì để được khen ngợi.
3. Vì để không bị phạt.
4. Vì để làm theo quy định.

Điều gì sẽ xảy ra nếu học sinh "không giữ gìn, bảo vệ và chăm sóc trường, lớp"?

1. Trường, lớp sẽ trở nên bẩn thỉu, xuống cấp, ảnh hưởng đến sức khỏe, tinh thần học tập và chất lượng giáo dục chung của nhà trường.
2. Trường sẽ đẹp hơn.
3. Trường sẽ có nhiều đồ mới.
4. Trường sẽ không cần ai quan tâm.

Để xây dựng "trường học xanh, sạch, đẹp" hơn, em sẽ "đề xuất một sáng kiến" nào cho nhà trường?

1. Đề xuất sáng kiến "Vườn cây của lớp tôi", mỗi lớp sẽ được giao một khu vực nhỏ để tự trồng, chăm sóc cây xanh, rau sạch, biến khuôn viên trường thành một vườn thực vật mini.
2. Đề xuất chỉ trồng thêm cây.
3. Đề xuất chỉ dọn dẹp thường xuyên.
4. Đề xuất chỉ mua thêm đồ trang trí.

Trong buổi tổng vệ sinh lớp học, nếu thấy một bạn đang "làm hỏng" tài sản chung (ví dụ: cào bàn), em sẽ "ứng xử" như thế nào để "bảo vệ" tài sản chung?

1. Em sẽ nhẹ nhàng nhắc nhở bạn dừng lại, giải thích về tầm quan trọng của việc giữ gìn tài sản chung và hậu quả của việc làm hỏng đồ đạc, và nếu cần thiết thì báo cho giáo viên.
2. Em sẽ mặc kệ bạn đó.
3. Em sẽ la mắng bạn đó.
4. Em sẽ làm theo bạn đó.

Để "kế hoạch chăm sóc cây xanh" trong trường được "thực hiện" hiệu quả, em sẽ "phân công" và "kiểm tra" như thế nào?

1. Em sẽ cùng giáo viên lập lịch phân công các tổ trực nhật tưới cây, nhổ cỏ hàng ngày, và định kỳ kiểm tra tình trạng cây, báo cáo lại để có biện pháp chăm sóc kịp thời.
2. Em sẽ để mọi người tự làm.
3. Em sẽ chỉ làm một mình.
4. Em sẽ không kiểm tra gì cả.

Để "nâng cao ý thức giữ gìn, bảo vệ và chăm sóc trường, lớp" cho các em học sinh khóa dưới, em sẽ "tuyên truyền" bằng cách nào để các em dễ tiếp thu?

1. Em sẽ tổ chức một buổi giao lưu nhỏ với các em, kể chuyện về "Ngôi trường thân yêu của chúng ta", và cùng các em thực hành các việc làm đơn giản như bỏ rác đúng nơi, cất ghế sau khi ngồi.
2. Em sẽ chỉ đọc nội quy cho các em nghe.
3. Em sẽ chỉ nói rằng nếu không giữ gìn sẽ bị phạt.
4. Em sẽ không tuyên truyền gì cả.

Trong một hoạt động "chăm sóc vườn trường", nếu thấy một loại cây bị sâu bệnh, em sẽ "xử lý" như thế nào để "bảo vệ" vườn cây chung?

1. Em sẽ báo cáo ngay cho giáo viên hoặc người phụ trách để có biện pháp xử lý kịp thời như phun thuốc sinh học hoặc loại bỏ cây bị bệnh, tránh lây lan sang các cây khác.
2. Em sẽ mặc kệ cây.
3. Em sẽ tự ý phun thuốc.
4. Em sẽ nhổ bỏ cây ngay lập tức.

Sau khi "thực hiện kế hoạch giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc trường, lớp", em muốn "chia sẻ những kinh nghiệm" và "thành quả" đạt được với toàn trường. Em sẽ làm gì để lan tỏa?

1. Em sẽ cùng các bạn trong đội xanh tạo một phóng sự ảnh hoặc video ngắn về quá trình làm việc và những hình ảnh "trường học xanh, sạch, đẹp" sau khi thực hiện, sau đó trình chiếu trong buổi chào cờ hoặc đăng lên bảng tin nhà trường.
2. Em sẽ chỉ kể cho bạn bè nghe.
3. Em sẽ không chia sẻ gì cả.
4. Em sẽ chỉ báo cáo với giáo viên.