Tuần 27

Mục đích của việc "giới thiệu sách hay về môi trường và cảnh đẹp quê hương" là gì?

1. Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, tình yêu quê hương đất nước và khuyến khích thói quen đọc sách cho học sinh.
2. Để học sinh có thêm sách.
3. Để học sinh được giải trí.
4. Để học sinh biết nhiều sách.

"Kế hoạch thực hiện vệ sinh trường, lớp" thường bao gồm những gì?

1. Phân công nhiệm vụ, thời gian thực hiện, dụng cụ cần thiết và tiêu chí đánh giá vệ sinh.
2. Chỉ là danh sách học sinh.
3. Chỉ là thời gian học.
4. Chỉ là nội quy.

"Thực hiện kế hoạch vệ sinh" có nghĩa là gì?

1. Là hành động cụ thể hóa các bước trong kế hoạch vệ sinh, đảm bảo công việc được triển khai đúng theo phân công và đạt hiệu quả.
2. Là chỉ nói mà không làm.
3. Là làm việc qua loa.
4. Là chỉ giao việc cho người khác.

Sách về "môi trường" thường có nội dung gì?

1. Tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường, tác động của con người đến môi trường, các giải pháp bảo vệ hệ sinh thái và biến đổi khí hậu.
2. Lịch sử hình thành môi trường.
3. Các loại động vật quý hiếm.
4. Các công trình xây dựng.

Sách về "cảnh đẹp quê hương" thường mô tả điều gì?

1. Những địa danh nổi tiếng, danh lam thắng cảnh, nét văn hóa đặc trưng, con người và cuộc sống ở các vùng miền trên đất nước.
2. Lịch sử của một địa danh.
3. Bản đồ địa lý.
4. Các món ăn truyền thống.

Khi lập "kế hoạch thực hiện vệ sinh trường, lớp", yếu tố nào cần được ưu tiên hàng đầu?

1. Đảm bảo an toàn cho học sinh trong quá trình vệ sinh và hiệu quả làm sạch.
2. Thời gian nhanh.
3. Ít công sức.
4. Đồ dùng đắt tiền.

Điều gì là mục tiêu chính của việc "thực hiện vệ sinh trường, lớp"?

1. Tạo ra một không gian học tập, sinh hoạt sạch sẽ, thoáng đãng, an toàn và lành mạnh cho học sinh.
2. Để được khen ngợi.
3. Để làm theo quy định.
4. Để không bị phạt.

Tại sao việc "giới thiệu sách hay về môi trường và cảnh đẹp quê hương" lại có thể "thay đổi nhận thức" của học sinh?

1. Vì sách cung cấp kiến thức, truyền cảm hứng và giúp học sinh hình thành tình yêu, trách nhiệm với môi trường và quê hương, từ đó có những hành động tích cực để bảo vệ.
2. Vì sách thì dễ đọc.
3. Vì sách thì có nhiều hình ảnh.
4. Vì sách thì được miễn phí.

Việc "lập kế hoạch thực hiện vệ sinh trường, lớp" có ý nghĩa gì đối với việc "rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm"?

1. Giúp học sinh học cách phân công nhiệm vụ, hợp tác, hỗ trợ lẫn nhau, giải quyết vấn đề cùng nhau để hoàn thành mục tiêu chung, từ đó nâng cao tinh thần đồng đội.
2. Để công việc nhanh hơn.
3. Để không ai phải làm quá nhiều.
4. Để công việc được chia đều.

Nếu trong quá trình "thực hiện kế hoạch vệ sinh", một bạn không hợp tác hoặc làm việc qua loa, em sẽ làm gì để giúp bạn đó?

1. Em sẽ nhẹ nhàng nhắc nhở, giải thích về tầm quan trọng của việc làm vệ sinh chung, hoặc chủ động giúp đỡ bạn một phần việc để khuyến khích bạn cùng tham gia tích cực hơn.
2. Mặc kệ bạn đó.
3. Chỉ trích bạn đó.
4. Báo cáo với giáo viên ngay lập tức.

"Giới thiệu sách hay" không chỉ là về nội dung mà còn là về "cách giới thiệu" như thế nào để thu hút?

1. Cách giới thiệu cần sinh động, hấp dẫn, có thể tóm tắt nội dung chính, đọc một đoạn trích hay hoặc đặt câu hỏi gợi mở để kích thích sự tò mò của người nghe.
2. Chỉ đọc tên sách.
3. Chỉ đọc toàn bộ nội dung sách.
4. Chỉ cho xem bìa sách.

Tại sao việc "thực hiện vệ sinh trường, lớp" lại cần được "duy trì thường xuyên" chứ không chỉ là làm một lần?

1. Vì môi trường luôn phát sinh bụi bẩn, rác thải. Việc duy trì thường xuyên giúp trường, lớp luôn sạch đẹp, ngăn ngừa bệnh tật và tạo thói quen tốt cho học sinh.
2. Vì để được khen ngợi.
3. Vì để có việc làm.
4. Vì để không bị phạt.

Điều gì sẽ xảy ra nếu "không có kế hoạch" rõ ràng khi "thực hiện vệ sinh trường, lớp"?

1. Công việc sẽ lộn xộn, không hiệu quả, có thể thiếu sót hoặc trùng lặp công việc, gây lãng phí thời gian và công sức, và không đạt được mục tiêu vệ sinh đề ra.
2. Công việc sẽ nhanh chóng.
3. Công việc sẽ dễ dàng hơn.
4. Công việc sẽ không cần ai quản lý.

"Giới thiệu sách hay về cảnh đẹp quê hương" có thể góp phần "giáo dục tình yêu quê hương đất nước" như thế nào?

1. Giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp, giá trị của quê hương mình, từ đó hình thành lòng tự hào, ý thức gìn giữ và phát huy những giá trị văn hóa, thiên nhiên của đất nước.
2. Để học sinh đi du lịch.
3. Để học sinh biết nhiều địa danh.
4. Để học sinh không quên quê hương.

Để "giới thiệu một cuốn sách hay về môi trường" cho các bạn trong lớp, em sẽ "chuẩn bị" như thế nào để buổi giới thiệu thật ấn tượng?

1. Em sẽ đọc kỹ cuốn sách, chọn ra những đoạn trích hay nhất, chuẩn bị một vài hình ảnh minh họa liên quan đến nội dung và luyện tập cách trình bày sao cho lôi cuốn, hấp dẫn.
2. Em sẽ chỉ đọc qua loa.
3. Em sẽ chỉ đọc tên sách.
4. Em sẽ nhờ bạn bè giới thiệu hộ.

Lớp em cần "thực hiện vệ sinh tổng thể" cuối tuần này. Em sẽ "lập một kế hoạch chi tiết" như thế nào để đảm bảo mọi góc lớp đều sạch sẽ?

1. Em sẽ chia lớp thành các nhóm nhỏ, phân công rõ ràng từng khu vực (sàn nhà, bàn ghế, cửa sổ, góc học tập) và nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm, sau đó kiểm tra lại kết quả.
2. Em sẽ để mọi người tự làm.
3. Em sẽ chỉ làm một mình.
4. Em sẽ không lập kế hoạch.

Sau khi "thực hiện vệ sinh lớp học", em nhận thấy có một vài "góc khuất" vẫn chưa được sạch. Em sẽ "xử lý" tình huống này như thế nào để đảm bảo vệ sinh hoàn toàn?

1. Em sẽ chủ động nhắc nhở các bạn trong nhóm phụ trách khu vực đó, hoặc cùng các bạn làm lại phần việc còn thiếu, đảm bảo lớp học sạch sẽ toàn diện.
2. Em sẽ mặc kệ.
3. Em sẽ báo cáo giáo viên.
4. Em sẽ chỉ dọn dẹp phần của mình.

Để "khuyến khích các em nhỏ" yêu thích việc đọc sách về "cảnh đẹp quê hương", em sẽ "tổ chức một hoạt động" nào tại thư viện trường?

1. Tổ chức cuộc thi "Vẽ cảnh đẹp quê hương từ sách", các em sẽ đọc sách, sau đó vẽ lại cảnh đẹp mình ấn tượng nhất, và chia sẻ về cuốn sách đã truyền cảm hứng cho mình.
2. Chỉ giới thiệu sách.
3. Chỉ cho các em xem hình ảnh.
4. Chỉ yêu cầu các em đọc sách.

Trong quá trình "thực hiện kế hoạch vệ sinh trường", nếu thấy dụng cụ vệ sinh bị hỏng, em sẽ "báo cáo và xử lý" như thế nào?

1. Em sẽ báo cáo ngay cho giáo viên hoặc người phụ trách để kịp thời sửa chữa hoặc thay thế dụng cụ, đảm bảo công việc vệ sinh không bị gián đoạn và an toàn cho người sử dụng.
2. Em sẽ tiếp tục sử dụng dụng cụ hỏng.
3. Em sẽ bỏ mặc dụng cụ hỏng.
4. Em sẽ tự sửa mà không báo cáo.

"Giới thiệu sách" không chỉ là việc đọc mà còn là "lan tỏa thông điệp". Em sẽ làm gì để thông điệp "bảo vệ môi trường" từ cuốn sách được "truyền tải rộng rãi" trong trường?

1. Sau buổi giới thiệu, em sẽ thiết kế một bảng tin nhỏ với những thông điệp chính từ sách, hình ảnh đẹp về môi trường, và mời các bạn cùng viết lời cam kết bảo vệ môi trường để dán lên bảng.
2. Chỉ giới thiệu một lần.
3. Chỉ giới thiệu trong lớp.
4. Chỉ giới thiệu cho một số ít người.