Tuần 20

Mục đích chính của buổi "giao lưu về chủ đề hoạt động kinh doanh" là gì?

1. Tạo cơ hội để học sinh chia sẻ kinh nghiệm, bài học từ hoạt động kinh doanh thực tế, và trao đổi những điều thú vị về nghề nghiệp mơ ước.
2. Để học sinh được nghỉ học.
3. Để nhà trường được nổi tiếng.
4. Để học sinh biết cách kiếm tiền.

"Em tập kinh doanh" trong buổi giao lưu có thể được thể hiện qua hình thức nào?

1. Kể lại câu chuyện về quá trình chuẩn bị sản phẩm, cách bán hàng và những khó khăn, thuận lợi đã gặp phải.
2. Chỉ trưng bày sản phẩm.
3. Chỉ nói về lợi nhuận.
4. Chỉ kể tên các thành viên trong nhóm.

Hành động nào sau đây thể hiện sự "tự tin" khi giao lưu về chủ đề kinh doanh?

1. Mạnh dạn trình bày ý kiến, đặt câu hỏi và chia sẻ những trải nghiệm cá nhân một cách rõ ràng.
2. Chỉ ngồi im lắng nghe.
3. Chỉ nói khi được gọi tên.
4. Tránh ánh mắt của người khác.

Điều gì là "bài học quan trọng" em có thể rút ra từ chủ đề "nghề em mơ ước"?

1. Để đạt được nghề mơ ước, cần có sự đam mê, kiên trì học hỏi, rèn luyện và chuẩn bị kỹ năng từ bây giờ.
2. Nghề nghiệp chỉ cần có nhiều tiền.
3. Nghề nghiệp không quan trọng.
4. Nghề nghiệp chỉ cần làm việc ít.

Khi "giao lưu về hoạt động kinh doanh", việc "lắng nghe tích cực" có vai trò như thế nào?

1. Giúp em tiếp thu được nhiều kinh nghiệm, bài học từ các nhóm khác, từ đó mở rộng kiến thức và có thêm ý tưởng cho các dự án sau này.
2. Để làm cho buổi giao lưu dài hơn.
3. Để người nói cảm thấy được tôn trọng.
4. Để không khí buổi giao lưu yên tĩnh.

Để một buổi "giao lưu" đạt hiệu quả, cần có yếu tố nào?

1. Sự tham gia chủ động của tất cả học sinh, nội dung trao đổi đa dạng và không khí cởi mở, khuyến khích chia sẻ.
2. Chỉ cần có nhiều khán giả.
3. Chỉ cần có nhiều đồ ăn.
4. Chỉ cần có nhiều người lớn tham dự.

Mục tiêu của hoạt động này là gì?

1. Củng cố kiến thức và kỹ năng về kinh doanh, định hướng nghề nghiệp, đồng thời rèn luyện kỹ năng giao tiếp, trình bày và hợp tác.
2. Để học sinh được giải trí.
3. Để nhà trường được nổi tiếng.
4. Để học sinh có thêm điểm.

Tại sao việc "giao lưu về chủ đề hoạt động kinh doanh" lại quan trọng đối với học sinh lớp 5?

1. Giúp các em tổng hợp và hệ thống lại kiến thức đã học, đồng thời học hỏi thêm những kinh nghiệm thực tế từ bạn bè, từ đó nâng cao kỹ năng kinh doanh và làm việc nhóm.
2. Vì nó là một hoạt động bắt buộc.
3. Vì nó giúp học sinh có thêm tiền tiêu vặt.
4. Vì nó chỉ là một buổi nói chuyện.

Việc "rút ra điều học được từ chủ đề nghề em mơ ước" có ý nghĩa gì đối với "sự phát triển cá nhân" của em?

1. Giúp em tự nhìn nhận lại bản thân, hiểu rõ hơn về những gì mình cần rèn luyện (ví dụ: kiên nhẫn, sáng tạo, giao tiếp) để đạt được ước mơ nghề nghiệp trong tương lai.
2. Để em có một mục tiêu cụ thể.
3. Để em được thầy cô khen.
4. Để em biết cách viết bài.

Nếu trong buổi giao lưu, một bạn chia sẻ về "khó khăn khi bán hàng" (ví dụ: sản phẩm không được chú ý), em sẽ "góp ý" như thế nào để giúp bạn?

1. Em sẽ gợi ý bạn nên thay đổi cách trưng bày sản phẩm, chủ động chào mời khách hàng, hoặc tìm hiểu thêm về nhu cầu của khách hàng để cải thiện sản phẩm.
2. Chỉ cười nhạo bạn.
3. Chỉ nói rằng đó là chuyện bình thường.
4. Không góp ý gì cả.

Tại sao "sự trung thực và cởi mở" là yếu tố quan trọng nhất khi "giao lưu về hoạt động kinh doanh"?

1. Sự trung thực giúp mọi người chia sẻ đúng những kinh nghiệm (cả thành công và thất bại), còn sự cởi mở tạo không khí thoải mái để mọi người học hỏi lẫn nhau, từ đó rút ra những bài học sâu sắc.
2. Vì nó giúp buổi giao lưu diễn ra nhanh hơn.
3. Vì nó giúp mọi người cảm thấy vui vẻ.
4. Vì nó là yêu cầu của giáo viên.

Trong quá trình "giao lưu về nghề nghiệp mơ ước", việc "kết nối giữa ước mơ và thực tế" có vai trò như thế nào?

1. Giúp học sinh hiểu rằng để biến ước mơ thành hiện thực cần phải có quá trình học tập, rèn luyện cụ thể, không chỉ là những suy nghĩ viển vông.
2. Để làm cho buổi giao lưu phức tạp hơn.
3. Để thể hiện sự thông minh.
4. Để mọi người cảm thấy áp lực.

Việc "tham gia buổi giao lưu về chủ đề kinh doanh và nghề nghiệp" có ý nghĩa gì đối với "sự phát triển kỹ năng giao tiếp và thuyết trình"?

1. Giúp em rèn luyện khả năng trình bày ý tưởng một cách mạch lạc, tự tin trước đám đông, biết cách lắng nghe và tương tác với người khác một cách hiệu quả.
2. Để em biết cách nói chuyện nhiều hơn.
3. Để em được bạn bè yêu mến.
4. Để em có nhiều câu chuyện để kể.

Điều gì sẽ xảy ra nếu một buổi "giao lưu" về chủ đề kinh doanh và nghề nghiệp "thiếu sự tương tác" từ học sinh?

1. Buổi giao lưu sẽ trở nên đơn điệu, không đạt được mục tiêu chia sẻ kinh nghiệm và học hỏi lẫn nhau, đồng thời học sinh cũng bỏ lỡ cơ hội phát triển kỹ năng mềm.
2. Buổi giao lưu vẫn sẽ kết thúc đúng giờ.
3. Thầy cô sẽ làm thay tất cả.
4. Không ảnh hưởng gì đáng kể.

Để buổi "giao lưu về chủ đề hoạt động kinh doanh" tại trường em thêm sôi nổi, em sẽ "đề xuất" một hoạt động nào?

1. Đề xuất tổ chức một "phiên hỏi đáp nhanh" (Q&A) với các nhóm kinh doanh, hoặc một "cuộc thi giới thiệu sản phẩm 60 giây" để các nhóm trình bày ý tưởng và kinh nghiệm của mình.
2. Đề xuất chỉ phát biểu cảm nghĩ.
3. Đề xuất chỉ xem video về kinh doanh.
4. Đề xuất chỉ đọc sách giáo khoa.

Em muốn "chia sẻ điều em học được" từ chủ đề nghề mơ ước là "bác sĩ". Em sẽ nói gì trong buổi giao lưu?

1. "Em học được rằng nghề bác sĩ không chỉ cần giỏi kiến thức mà còn cần có lòng yêu thương, sự kiên nhẫn và luôn học hỏi. Em sẽ cố gắng rèn luyện những đức tính này từ bây giờ để sau này có thể chăm sóc sức khỏe cho mọi người."
2. Chỉ nói nghề bác sĩ rất vất vả.
3. Chỉ nói nghề bác sĩ có nhiều tiền.
4. Chỉ nói nghề bác sĩ rất thông minh.

Nếu một bạn trong lớp "còn phân vân giữa nhiều nghề nghiệp mơ ước", em sẽ "gợi ý" bạn như thế nào để bạn có định hướng rõ hơn?

1. Em sẽ gợi ý bạn thử tìm hiểu kỹ hơn về những nghề bạn thích nhất, xem xét sở thích và năng lực của bản thân có phù hợp không, và nếu có thể, phỏng vấn những người đang làm các nghề đó để có cái nhìn thực tế.
2. Cười nhạo bạn.
3. Mặc kệ bạn.
4. Chỉ bảo bạn nên chọn nghề phổ biến.

Để hoạt động "giao lưu về chủ đề kinh doanh và nghề nghiệp" mang lại những bài học "thiết thực", em sẽ "đề xuất một yếu tố" nào cho buổi giao lưu?

1. Đề xuất mỗi nhóm/cá nhân sau khi chia sẻ sẽ nhận được "phản hồi xây dựng" từ các bạn khác và thầy cô về cách trình bày, nội dung chia sẻ, để các em biết cách cải thiện.
2. Đề xuất chỉ tập trung vào việc khen ngợi.
3. Đề xuất chỉ nói về những điều tốt đẹp.
4. Đề xuất buổi giao lưu thật vui vẻ.

Sau buổi "giao lưu", em nhận thấy mình cần "tích cực hơn" trong việc tìm hiểu về các cơ hội kinh doanh nhỏ trong cuộc sống. Em sẽ "đặt mục tiêu" gì cho bản thân trong các tháng tới?

1. Đặt mục tiêu sẽ thường xuyên quan sát các hoạt động kinh doanh nhỏ trong khu phố, học hỏi cách người lớn bán hàng, và thử nghĩ ra những ý tưởng bán hàng nhỏ cho các dịp đặc biệt (ví dụ: làm đồ trang trí cho lễ hội).
2. Không đặt mục tiêu nào cả.
3. Chỉ đặt mục tiêu được nhiều tiền.
4. Chỉ đặt mục tiêu sẽ biết hết các loại hình kinh doanh.

Em muốn "lan tỏa thông điệp về giá trị của lao động và ước mơ nghề nghiệp" đến các em nhỏ hơn trong trường. Em sẽ "thực hiện hình thức tuyên truyền" nào?

1. Cùng nhóm làm một "buổi kể chuyện" về những người lao động thầm lặng trong cuộc sống (ví dụ: cô lao công, chú bảo vệ) và ý nghĩa công việc của họ. Hoặc tổ chức "vẽ tranh" về các nghề nghiệp mơ ước và trưng bày ở hành lang trường.
2. Chỉ kể miệng cho bạn bè.
3. Chỉ nói cho bố mẹ biết.
4. Chỉ làm một mình mà không cho ai biết.