Tuần 14

"Hoạt động thiện nguyện" là gì?

1. Là những hoạt động tự nguyện, không vụ lợi, nhằm giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn hoặc đóng góp cho cộng đồng và xã hội.
2. Là hoạt động kiếm tiền.
3. Là hoạt động chỉ làm khi rảnh rỗi.
4. Là hoạt động chỉ làm theo yêu cầu.

"Hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương" là gì?

1. Là các hoạt động nhằm giới thiệu, bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa, lịch sử, phong tục tập quán tốt đẹp của địa phương cho thế hệ trẻ.
2. Là hoạt động học lịch sử.
3. Là hoạt động tham quan di tích.
4. Là hoạt động chỉ học lý thuyết.

"Kết quả thực hiện hoạt động" là gì?

1. Những thành tựu đạt được, những thay đổi tích cực hoặc những bài học rút ra sau khi một hoạt động được hoàn thành.
2. Chỉ là hoàn thành nhiệm vụ.
3. Chỉ là có nhiều người tham gia.
4. Chỉ là có nhiều tiền.

Hành động nào sau đây thuộc "hoạt động thiện nguyện"?

1. Quyên góp quần áo cũ, thăm hỏi người già neo đơn, giúp đỡ trẻ em khuyết tật hoặc dọn dẹp vệ sinh môi trường.
2. Làm việc nhà.
3. Đi học.
4. Đi chơi với bạn bè.

"Hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương" thường được tổ chức ở đâu?

1. Tại các di tích lịch sử, bảo tàng, làng nghề truyền thống hoặc các trung tâm văn hóa cộng đồng.
2. Tại nhà riêng.
3. Tại trung tâm thương mại.
4. Tại rạp chiếu phim.

Để đánh giá "kết quả thực hiện hoạt động thiện nguyện", chúng ta cần dựa vào điều gì?

1. Mức độ tác động tích cực đến đối tượng được giúp đỡ, số lượng người được hưởng lợi và sự lan tỏa của tinh thần thiện nguyện.
2. Số tiền đã chi tiêu.
3. Số giờ làm việc.
4. Số lượng người tham gia.

Điều gì là quan trọng nhất trong "hoạt động thiện nguyện"?

1. Lòng nhân ái, sự chân thành và tinh thần sẻ chia, giúp đỡ mà không mong đợi đền đáp.
2. Giá trị vật chất.
3. Sự nổi tiếng.
4. Số lượng người tham gia.

Tại sao việc "tham gia hoạt động thiện nguyện" lại quan trọng đối với sự phát triển nhân cách của học sinh?

1. Giúp học sinh rèn luyện lòng trắc ẩn, tinh thần trách nhiệm với cộng đồng, biết yêu thương, chia sẻ và trân trọng những gì mình đang có.
2. Để học sinh được khen ngợi.
3. Để học sinh có thêm điểm.
4. Để học sinh được giải trí.

"Hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương" có ý nghĩa gì đối với việc gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc?

1. Giúp thế hệ trẻ hiểu rõ hơn về nguồn cội, giá trị của truyền thống, từ đó nâng cao ý thức bảo tồn, phát huy và truyền lại cho các thế hệ mai sau.
2. Để học sinh biết về lịch sử.
3. Để học sinh có thêm kiến thức.
4. Để học sinh vui chơi.

Nếu "kết quả thực hiện hoạt động thiện nguyện" chưa được như mong đợi, em sẽ làm gì để điều chỉnh và cải thiện cho lần sau?

1. Tìm hiểu nguyên nhân, lắng nghe ý kiến phản hồi từ người được giúp đỡ và những người tham gia, sau đó rút kinh nghiệm để điều chỉnh phương pháp, cách thức tổ chức.
2. Bỏ cuộc và không làm nữa.
3. Đổ lỗi cho người khác.
4. Chỉ tập trung vào những khó khăn.

"Hoạt động thiện nguyện" không chỉ mang lại lợi ích cho người nhận mà còn cho chính người thực hiện như thế nào?

1. Giúp người thực hiện cảm thấy hạnh phúc, có ý nghĩa hơn trong cuộc sống, giảm căng thẳng và rèn luyện kỹ năng tổ chức, làm việc nhóm.
2. Để người thực hiện được khen ngợi.
3. Để người thực hiện có nhiều tiền.
4. Để người thực hiện được nổi tiếng.

Tại sao "hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương" cần được tổ chức một cách sáng tạo, hấp dẫn thay vì chỉ là những bài giảng khô khan?

1. Để thu hút sự quan tâm của học sinh, giúp các em tiếp thu kiến thức một cách hứng thú, ghi nhớ lâu hơn và chủ động tham gia vào việc bảo tồn, phát huy truyền thống.
2. Vì học sinh không thích nghe giảng.
3. Vì để có nhiều người tham gia.
4. Vì để có nhiều hình ảnh đẹp.

Khi "chia sẻ kết quả thực hiện hoạt động", điều gì cần được nhấn mạnh để truyền cảm hứng và động lực cho mọi người?

1. Những câu chuyện, hình ảnh cụ thể về sự thay đổi tích cực mà hoạt động mang lại, và những cảm xúc, bài học mà những người tham gia đã rút ra được.
2. Số lượng người tham gia.
3. Số tiền đã chi.
4. Những khó khăn đã gặp phải.

Điều gì sẽ xảy ra nếu một "địa phương" thiếu đi các "hoạt động giáo dục truyền thống"?

1. Thế hệ trẻ có thể mất đi sự kết nối với nguồn cội, bản sắc văn hóa bị mai một và khó khăn trong việc xây dựng một cộng đồng có giá trị bền vững.
2. Địa phương sẽ hiện đại hơn.
3. Địa phương sẽ phát triển nhanh hơn.
4. Địa phương sẽ không có gì thay đổi.

Để tổ chức một "hoạt động thiện nguyện" ý nghĩa tại địa phương, em sẽ đề xuất hoạt động nào và cách thức thực hiện ra sao?

1. Đề xuất hoạt động "Ngày Chủ nhật xanh" để dọn dẹp vệ sinh khu phố, vận động người dân tham gia, phân chia khu vực và chuẩn bị các dụng cụ cần thiết.
2. Đề xuất một hoạt động chỉ làm cho vui.
3. Đề xuất một hoạt động quá lớn.
4. Đề xuất một hoạt động chỉ có một vài người tham gia.

Em muốn "tham gia hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương" bằng cách tìm hiểu về một nghề thủ công truyền thống. Em sẽ làm gì để việc tìm hiểu thật sâu sắc và có ý nghĩa?

1. Em sẽ đến tận nơi làng nghề, phỏng vấn các nghệ nhân, tìm hiểu về lịch sử, quy trình làm ra sản phẩm và tự tay trải nghiệm một công đoạn nhỏ để hiểu rõ hơn.
2. Em sẽ chỉ đọc sách về nghề đó.
3. Em sẽ chỉ xem video trên mạng.
4. Em sẽ chỉ hỏi một vài người.

Sau khi thực hiện một "hoạt động thiện nguyện", em muốn "báo cáo kết quả thực hiện hoạt động" cho các bạn trong lớp. Em sẽ trình bày như thế nào để vừa rõ ràng vừa truyền cảm hứng?

1. Em sẽ sử dụng hình ảnh, video minh họa quá trình hoạt động, kể về những câu chuyện cảm động của người được giúp đỡ và những cảm xúc, bài học mà em và các bạn đã trải nghiệm.
2. Em sẽ chỉ đọc một bài báo cáo dài.
3. Em sẽ chỉ nói về số liệu.
4. Em sẽ chỉ nói về những khó khăn.

Em muốn "tổ chức một hoạt động giáo dục truyền thống" nhỏ cho các em lớp dưới. Em sẽ chọn nội dung nào phù hợp với lứa tuổi và cách thức nào để các em hào hứng tham gia?

1. Em sẽ chọn nội dung về các trò chơi dân gian truyền thống, tổ chức các trò chơi như nhảy sạp, kéo co, ô ăn quan và kể những câu chuyện vui về ý nghĩa của chúng.
2. Em sẽ chỉ dạy các em về lịch sử.
3. Em sẽ chỉ cho các em xem hình ảnh.
4. Em sẽ chỉ nói lý thuyết.

Trong một "hoạt động thiện nguyện" quyên góp sách vở cho các bạn vùng khó khăn, em nhận thấy một số bạn không thực sự nhiệt tình. Em sẽ làm gì để "khuyến khích" các bạn tham gia tích cực hơn?

1. Em sẽ chia sẻ với các bạn về hoàn cảnh khó khăn của các bạn ở vùng sâu vùng xa, cho các bạn xem những hình ảnh về cuộc sống thiếu thốn của họ, và nhấn mạnh ý nghĩa của việc làm nhỏ bé của mình.
2. Em sẽ ép buộc các bạn tham gia.
3. Em sẽ mặc kệ các bạn.
4. Em sẽ chỉ nói rằng đó là nhiệm vụ.

Để "kết quả thực hiện hoạt động giáo dục truyền thống" được lan tỏa rộng rãi, em sẽ đề xuất cách nào để chia sẻ những điều đã học được với cộng đồng?

1. Đề xuất tạo một blog hoặc trang Facebook của lớp để đăng tải hình ảnh, bài viết, video về các hoạt động, và tổ chức một buổi trưng bày nhỏ tại trường để giới thiệu truyền thống địa phương.
2. Chỉ chia sẻ trong lớp học.
3. Chỉ nói chuyện riêng với bạn bè.
4. Không chia sẻ gì cả.