Thực hành tiếng Việt trang 86

Mạch lạc trong văn bản là gì?

1. Các phần, các đoạn, các câu trong văn bản đều nói về một đề tài, biểu hiện chủ đề chung xuyên suốt
2. Mạch lạc là sự rõ ràng về mặt nội dung trong cách triển khai văn bản
3. Các phần đoạn, câu trong văn bản được tiếp nối theo một trình tự rõ ràng, hợp lí, trước sau hô ứng nhằm làm rõ chủ đề liền mạch và gợi được nhiều hứng thú cho người đọc
4. Cả A và C

Điều kiện để một văn bản có tính mạch lạc?

1. Các sự kiện, sự việc phải xoay quanh những sự kiện trọng tâm
2. Các phần, các đoạn trong văn bản được tiếp nối theo một trình tự rõ ràng, hợp lý, trước sau hô ứng nhau nhằm làm chủ đề liền mạch và gợi được nhiều hứng thú cho người đọc
3. Các phần, các đoạn, các câu trong văn bản đều nói về một đề tài, biểu hiện một chủ đề chung xuyên suốt
4. Cả B và C đều đúng

Vai trò của sự mạch lạc trong văn bản là?

1. Làm cho chủ đề trong văn bản liền mạch
2. Gợi hứng thú cho người đọc/ người nghe
3. Cả A và B đều đúng
4. Cả A và B đều sai

Một văn bản mạch lạc có những đặc điểm nào?

1. Các phần, các đoạn, các câu trong văn bản đều cùng nói về một chủ đề
2. Các phần, các đoạn, các câu trong văn bản được sắp xếp theo một trình tự hợp lí. Sự tiếp nối này có thể được thực hiện dựa trên mối liên hệ về thời gian, không gian, tâm lí, ý nghĩa
3. Cả A và B đều đúng
4. Cả A và B đều sai

Thế nào là từ ngữ địa phương?

1. Là từ ngữ toàn dân đều biết và hiểu.
2. Là từ ngữ chỉ được dùng ở một (một số) địa phương nhất định.
3. Là từ ngữ chỉ được dùng duy nhất ở một địa phương.
4. Là từ ngữ được ít người biết đến.

Những mặt khác biệt trong tiếng nói của mỗi địa phương thể hiện ở phương diện nào?

1. Ngữ âm
2. Ngữ pháp
3. Từ vựng
4. Cả A và C

Nhận xét nào không nói lên mục đích của việc sử dụng các từ địa phương trong tác phẩm văn học?

1. Để tô đậm màu sắc địa phương cho câu chuyện
2. Để tô đậm tính cách nhân vật
3. Để thể hiện sự hiểu biết của tác giả về địa phương đó
4. Để tô đậm tính cách nhân vật

Khi sử dụng từ ngữ địa phương cần chú ý điều gì?

1. Không nên quá lạm dụng từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội
2. Không phải từ nào đối tượng giao tiếp cũng có thể hiểu được từ ngữ địa phương
3. Tùy hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp mà sử dụng từ ngữ địa phương
4. Tất cả đáp án trên

Cho hai đoạn thơ sau:

“Sáng ra bờ suối, tối vào hang

Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng”

(Hồ Chí Minh, Tức cảnh Pác Bó)

“Khi con tu hú gọi bầy

Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần

Vườn râm dậy tiếng ve ngân

Bắp rây vàng hạt, đầy sân nắng đào”

(Tố Hữu, Khi con tu hú)

1. Sắn
2. Khoai
3. Ngô
4. Lúa mì

Cho đoạn văn sau:

“Nhưng đời nào tình thương yêu và lòng kính mến mẹ tôi lại bị những rắp tâm tanh bẩn xâm phạm đến… Mặc dầu non một năm ròng mẹ tôi không gửi cho tôi lấy một lá thư nhắn người thăm tôi lấy một lời và gửi cho tôi lấy một đồng quà. Tôi cũng cười đáp lại cô tôi: - Không! Cháu không muốn vào. Cuối năm thế nào mợ cháu cũng về.”

(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)

1. Mẹ và mợ là hai từ đồng nghĩa
2. Dùng mẹ vì đó là lời kể của tác giả với đối tượng là độc giả, dùng mợ vì đó là lời đáp của chú bé Hồng khi đối thoại với người cô, giữa họ cùng một tầng lớp xã hội
3. Vì trước Cách mạng tháng Tám năm 1945, tầng lớp thị dân tư sản thời Pháp thuộc gọi mẹ là mợ
4. Cả A,B,C đúng

Các từ in đậm trong đoạn thơ trên chủ yếu ở vùng miền nào?

1. Miền Trung
2. Miền Nam
3. Đây là từ ngữ toàn dân
4. Miền Bắc