Hướng dẫn soạn bài Tôi đi học - Thanh Tịnh

Trong văn bản “Tôi đi học” ( Thanh Tịnh) , khi tả những học trò nhỏ tuổi lần đầu tới trường , tác giả đã dùng hình ảnh so sánh nào ?

1. Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang ngọn núi.
2. Ngôi trường Mĩ Lí cao ráo và sạch sẽ hơn các ngôi nhà trong làng.
3. Họ như những con chim non đứng bên bờ tổ , nhìn quãng trời rộng muốn bay , nhưng còn ngập ngừng e sợ.
4. Trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Hòa Ấp khiến lòng tôi đâm ra lo sợ vẩn vơ.

Văn bản “Tôi đi học” ( Thanh Tịnh ) sử dụng kết hợp những phương thức biểu đạt nào?

1. Tự sự và miêu tả
2. Tự sự và biểu cảm
3. Miêu tả và biểu cảm.
4. Tự sự , miêu tả , biểu cảm.

Dòng nào sau đây chỉ gồm những văn bản viết theo thể truyện ngắn ?

1. Tôi đi học , Chiếc lá cuối cùng , Hai cây phong , Lão Hạc
2. Tôi đi học , Chiếc lá cuối cùng , Tức nước vỡ bờ , Trong lòng mẹ
3. Chiếc lá cuối cùng , Tức nước vỡ bờ , Đôn-ki-hô-tê , Lão Hạc
4. Tức nước vỡ bờ , Đôn-ki-hô-tê , Lão Hạc , Cô bé bán diêm

"Tôi đi học" của Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào ?

1. Bút kí
2. Truyện ngắn trữ tình
3. Tiểu thuyết
4. Tuỳ bút

Nhân vật chính trong tác phẩm là ai ?

1. Người mẹ
2. Thầy giáo
3. Ông đốc
4. Nhân vật "tôi"

Theo em nhân vật chính trong tác phẩm được thể hiện chủ yếu ở phương diện nào ?

1. Lời nói
2. Ngoại hình
3. Tâm trạng
4. Cử chỉ

Nhận định nào sau đây nói đúng nhất về chủ đề của tác phẩm ?

1. "Tôi đi học" tô đậm cảm giác trong sáng nảy nở trong lòng nhân vật "tôi" ở buổi đến trường đầu tiên
2. "Tôi đi học" đậm cảm giác lạ lẫm, sợ sệt của nhân vật "tôi" ở buổ đến trường đầu tiên
3. "Tôi đi học" tô đậm tận tình và âu yếm của những người lớn như người mẹ, ông đôc,....đối với những em bé lần đầu đến trường
4. "Tôi đi học" đậm nềm vui sướng hân hoan của nhân vật "tôi" và các bạn vào ngày khai trường đầu tiên

Chủ đề của văn bản "Tôi đi học' nằm ở phần nào ?

1. Nhan đề của văn bản
2. Quan hệ giữa các phần của văn bản
3. Các từ ngữ, câu then chốt trong văn bản
4. Cả 3 yếu tố trên

Câu văn nào sau đây không nói lên tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật "tôi" trong buổi tựu trường đầu tiên ?

1. Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ
2. Cũng như tôi, mấy bạn học trò bỡ ngỡ đúng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ
3. Lần ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ
4. Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim mình ngừng đập

Ý nào nói đúng nhất tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu văn " Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng" ?

1. Tô đậm cảm giác trong trẻo, tươi sáng của nhân vật "tôi" trong ngày đầu tiên đến trường
2. Nói lên nỗi nhớ thường trực của nhân vật "tôi" về ngày đến trường đầu tiên
3. Cho người đọc thấy kỷ niệm trong buổi sáng đến trường đầu tiên luôn ám ảnh nhân vật "tôi"
4. Tô đậm vẻ đẹp của những cành hoa tươi nở giữa bầu trời quang đãng

Đọc đoạn văn sau :

" Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quảng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ước ao thầm được như những học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ."

Biện pháp tu từ nào được tác giả sử dụng trong đoạn văn trên ?

1. Nhân hoá
2. So sánh
3. Hoán dụ
4. Điệp ngữ

Đọc đoạn văn sau :

" Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quảng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ước ao thầm được như những học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ."

Ý nào nói đúng nhất tác dụng của biện pháp tu từ được tác giả sử dụng trong đoạn văn trên ?

1. Tô đậm tâm trạng, cảm giác của nhân vật "tôi" khi nhìn thấy các bạn, thấy các bạn cũng sợ sệt, vụng về như mình 
2. Tô đậm tâm trạng, cảm giác của mây cậu học trò mới khi đứng bên người thân trước giờ vào hộc
3. Tô đậm niềm mong ước được biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong khung cảnh trường lớp xa lạ của mấy cậu trò mới
4. Cả A, B, C đều đúng