Hoạt động 6: Lập và thực hiện kế hoạch bảo vệ thế giới động, thực vật tại địa phương

Bước đầu tiên trong lập kế hoạch bảo vệ động thực vật tại địa phương là gì?

1. Thực hiện ngay các hoạt động bảo vệ.
2. Khảo sát và đánh giá thực trạng đa dạng sinh học và các mối đe dọa.
3. Xin ý kiến của các chuyên gia.
4. Tìm kiếm nguồn tài trợ.

Cần khảo sát những yếu tố nào về hiện trạng động thực vật?

1. Chỉ số lượng các loài.
2. Số lượng, thành phần loài, phân bố, môi trường sống, tình trạng bảo tồn.
3. Giá trị kinh tế của các loài.
4. Tên khoa học của các loài.

Những mối đe dọa nào cần được đánh giá?

1. Chỉ biến đổi khí hậu.
2. Phá rừng, ô nhiễm môi trường, săn bắt trái phép, buôn bán động vật hoang dã, xâm lấn của các loài ngoại lai.
3. Chỉ các hoạt động của con người.
4. Chỉ các yếu tố tự nhiên.

Phương pháp nào có thể được sử dụng để khảo sát thực địa?

1. Chỉ đọc sách báo.
2. Quan sát trực tiếp, phỏng vấn người dân địa phương, thu thập mẫu vật (nếu được phép), sử dụng các công nghệ GIS và viễn thám.
3. Chỉ tìm kiếm thông tin trên internet.
4. Không cần khảo sát thực địa.

Thông tin từ đâu có thể được sử dụng để đánh giá tình hình?

1. Chỉ từ người dân địa phương.
2. Các báo cáo khoa học, dữ liệu thống kê, thông tin từ các cơ quan quản lý nhà nước, các tổ chức bảo tồn, kết quả khảo sát thực địa.
3. Chỉ từ internet.
4. Chỉ từ kinh nghiệm cá nhân.

Mục tiêu của kế hoạch cần phải như thế nào?

1. Chỉ cần chung chung.
2. Cụ thể, đo lường được, có thể đạt được, liên quan và có thời hạn (SMART).
3. Càng nhiều càng tốt.
4. Không cần mục tiêu.

Ví dụ về mục tiêu SMART là gì?

1. Bảo vệ động vật hoang dã.
2. Tăng số lượng cá thể của loài Voọc Chà Vá chân xám tại khu bảo tồn X lên 20% trong vòng 5 năm.
3. Nâng cao nhận thức cộng đồng.
4. Bảo vệ rừng.

Nội dung của kế hoạch cần tập trung vào đâu?

1. Chỉ các hoạt động vui chơi giải trí.
2. Các biện pháp bảo vệ môi trường sống, ngăn chặn khai thác quá mức, bảo tồn các loài nguy cấp, nâng cao nhận thức cộng đồng.
3. Chỉ các hoạt động kinh tế.
4. Chỉ các hoạt động nghiên cứu khoa học.

Nội dung nào cần được ưu tiên trong kế hoạch?

1. Các hoạt động tốn kém nhất.
2. Các hoạt động có tính cấp bách, hiệu quả cao và phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương.
3. Các hoạt động dễ thực hiện nhất.
4. Các hoạt động được nhiều người ủng hộ nhất.

Nội dung kế hoạch cần đảm bảo tính gì?

1. Chỉ cần lý thuyết.
2. Tính khả thi, tính bền vững, tính phối hợp, tính cộng đồng.
3. Chỉ cần đẹp mắt.
4. Chỉ cần dài.

Kế hoạch chi tiết cần bao gồm những gì?

1. Chỉ mục tiêu và nội dung.
2. Mục tiêu, nội dung, hoạt động cụ thể, thời gian thực hiện, nguồn lực, trách nhiệm, cách thức đánh giá.
3. Chỉ danh sách các hoạt động.
4. Chỉ ngân sách.

Nguồn lực cho kế hoạch có thể bao gồm những gì?

1. Chỉ tiền.
2. Con người, tài chính, cơ sở vật chất, trang thiết bị, thông tin, kiến thức.
3. Chỉ tình nguyện viên.
4. Chỉ sự ủng hộ của chính quyền.

Ai nên tham gia vào quá trình lập kế hoạch?

1. Chỉ các chuyên gia.
2. Đại diện cộng đồng địa phương, các cơ quan quản lý nhà nước, các tổ chức bảo tồn, các nhà khoa học.
3. Chỉ chính quyền địa phương.
4. Chỉ các tổ chức quốc tế.

Cần làm gì để đảm bảo tính khả thi của kế hoạch?

1. Chỉ cần đặt mục tiêu cao.
2. Xem xét kỹ lưỡng các nguồn lực, điều kiện thực tế, các yếu tố ảnh hưởng, tham khảo ý kiến của các bên liên quan.
3. Không cần quan tâm đến tính khả thi.
4. Chỉ cần có nhiều tiền.

Cần làm gì để đảm bảo tính bền vững của kế hoạch?

1. Chỉ tập trung vào các hoạt động ngắn hạn.
2. Xây dựng kế hoạch dài hạn, chú trọng đến việc nâng cao năng lực cho cộng đồng địa phương, tạo ra các nguồn thu nhập bền vững từ bảo tồn.
3. Chỉ tập trung vào các hoạt động mang tính hình thức.
4. Không cần quan tâm đến tính bền vững.

Điều gì quan trọng trong quá trình thực hiện kế hoạch?

1. Chỉ cần bắt đầu là được.
2. Theo dõi tiến độ, phối hợp chặt chẽ giữa các bên liên quan, linh hoạt điều chỉnh khi cần thiết.
3. Không cần theo dõi.
4. Mỗi bên tự làm phần việc của mình.

Cần làm gì để đảm bảo sự tham gia của cộng đồng?

1. Chỉ thông báo cho cộng đồng biết.
2. Tuyên truyền, vận động, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia vào các hoạt động, lắng nghe ý kiến phản hồi của cộng đồng.
3. Ép buộc cộng đồng tham gia.
4. Không cần sự tham gia của cộng đồng.

Cần làm gì khi có những thay đổi phát sinh trong quá trình thực hiện?

1. Bỏ dở kế hoạch.
2. Đánh giá tác động của thay đổi, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp, thông báo cho các bên liên quan.
3. Cố gắng thực hiện theo kế hoạch ban đầu.
4. Không làm gì cả.

Việc quản lý tài chính trong quá trình thực hiện kế hoạch cần đảm bảo điều gì?

1. Chi tiêu thoải mái.
2. Minh bạch, rõ ràng, tiết kiệm, hiệu quả.
3. Không cần quản lý tài chính.
4. Chi tiêu theo ý muốn cá nhân.

Cần làm gì để duy trì động lực cho các bên tham gia?

1. Không cần động viên.
2. Ghi nhận và khen thưởng những đóng góp, tạo môi trường làm việc tích cực, chia sẻ thông tin và kết quả đạt được.
3. Chỉ trả lương cao.
4. Chỉ kiểm tra và phê bình.

Mục đích của việc đánh giá kế hoạch là gì?

1. Chỉ để báo cáo thành tích.
2. Đánh giá hiệu quả của kế hoạch, xác định những điểm mạnh, điểm yếu, rút ra bài học kinh nghiệm.
3. Không cần đánh giá.
4. Chỉ để kiểm tra công việc.

Những tiêu chí nào có thể được sử dụng để đánh giá hiệu quả?

1. Chỉ số lượng người tham gia.
2. Mức độ đạt được mục tiêu, tác động đến đa dạng sinh học, sự tham gia của cộng đồng, hiệu quả sử dụng nguồn lực.
3. Chỉ số tiền đã chi.
4. Chỉ ý kiến của các chuyên gia.

Ai nên tham gia vào quá trình đánh giá?

1. Chỉ người lập kế hoạch.
2. Đại diện cộng đồng địa phương, các cơ quan quản lý nhà nước, các tổ chức bảo tồn, các nhà khoa học, các bên liên quan.
3. Chỉ chính quyền địa phương

Sau khi đánh giá, nếu kế hoạch không đạt hiệu quả như mong đợi, cần làm gì?

1. Bỏ dở kế hoạch và bắt đầu một kế hoạch mới hoàn toàn.
2. Phân tích nguyên nhân, điều chỉnh mục tiêu, nội dung, hoạt động, phương pháp thực hiện cho phù hợp.
3. Tiếp tục thực hiện kế hoạch như cũ.
4. Đổ lỗi cho các yếu tố khách quan.

Việc chia sẻ kết quả đánh giá và bài học kinh nghiệm có ý nghĩa gì?

1. Không cần thiết.
2. Giúp các bên liên quan hiểu rõ hơn về quá trình thực hiện kế hoạch, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, nâng cao năng lực cho cộng đồng.
3. Chỉ chia sẻ trong nội bộ nhóm thực hiện kế hoạch.
4. Có thể gây ra những đánh giá tiêu cực.