Tuần 28

I. Hưởng ứng phong trào "Môi trường xanh – Cuộc sống xanh"

1. Mục tiêu: Hoạt động mở đầu này nhằm khơi dậy tình yêu, niềm tự hào về quê hương và ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường trong mỗi em. Các em sẽ hiểu rằng một "Cuộc sống xanh" chỉ có thể tồn tại trong một "Môi trường xanh", và chính chúng ta là những người góp phần tạo nên điều đó.

2. Hoạt động

- Khởi động: Chúng ta sẽ bắt đầu bằng trò chơi "Gọi tên cảnh đẹp quê mình".

- Hướng dẫn: Cô sẽ bắt đầu bằng cách hô to tên một cảnh đẹp của Huế, ví dụ "Sông Hương!", cả lớp sẽ đáp lại "Hiền hòa!". Sau đó, lần lượt các bạn sẽ kể tên những cảnh đẹp khác mà mình biết (Núi Ngự Bình, Phá Tam Giang, Biển Thuận An...) và dùng 1-2 từ để miêu tả vẻ đẹp của nó.

 - Phát động phong trào: Qua trò chơi, chúng ta thấy rằng quê hương mình thật tươi đẹp. Phong trào "Môi trường xanh - Cuộc sống xanh" được phát động để kêu gọi chúng ta cùng nhau chung tay giữ gìn vẻ đẹp đó.

II. Môi trường đang "đau ốm" - Nhận biết về ô nhiễm

Vẻ đẹp thiên nhiên đang bị đe dọa bởi một "căn bệnh" mang tên "ô nhiễm".

Hoạt động 2: Nhận biết về ô nhiễm môi trường

1. Mục tiêu: Hoạt động này giúp các em rèn luyện kỹ năng quan sát và tư duy phản biện, học cách nhận diện những dấu hiệu cho thấy môi trường đang bị ô nhiễm, phân biệt được đâu là một môi trường trong lành và đâu là một môi trường đang "kêu cứu".

2. Ô nhiễm là gì?: Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên (đất, nước, không khí) bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lý, hóa học, sinh học của môi trường bị thay đổi, gây hại tới sức khỏe con người và các sinh vật khác. Nói một cách đơn giản, ô nhiễm là khi môi trường bị "bệnh" do những hành động của con người.

3. Hướng dẫn thảo luận

- Phân tích tranh: Các em hãy quan sát 4 bức tranh trong sách và chỉ ra đâu là môi trường bị ô nhiễm, đâu là môi trường trong lành.

+ Tranh 1, 2, 4: Là môi trường bị ô nhiễm. Dấu hiệu là gì? (Rác thải bừa bãi, khói bụi từ xe cộ, rác nhựa trôi nổi trên sông).

+ Tranh 3: Là môi trường trong lành. Dấu hiệu là gì? (Không khí trong mát, cây cối xanh tươi, không có rác thải).

- Liên hệ thực tế: Ở Huế chúng ta, em đã bao giờ nhìn thấy những dấu hiệu ô nhiễm tương tự ở Sông Hương, ở công viên, hay trên các con đường em đi học chưa? Hãy kể cho các bạn nghe.

III. Truy tìm "Thủ phạm" - Tìm hiểu Nguyên nhân gây Ô nhiễm

Khi đã biết môi trường bị "bệnh", chúng ta cần tìm ra "thủ phạm", tức là nguyên nhân gây ra căn bệnh đó.

Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường

1. Mục tiêu: Hoạt động này giúp các em phân loại được các dạng ô nhiễm và xác định được những nguyên nhân tương ứng. Khi hiểu rõ nguyên nhân, chúng ta mới có thể tìm ra giải pháp để "chữa bệnh" cho môi trường.

2. Hướng dẫn phân tích các loại ô nhiễm và nguyên nhân

Chúng ta sẽ cùng nhau trở thành những "bác sĩ môi trường" để "bắt bệnh" cho các tình huống trong sách:

- Tình huống 1 (Rác ở sân trường):

+ Loại ô nhiễm: Ô nhiễm đất.

+ Nguyên nhân: Do thói quen vứt rác không đúng nơi quy định của một số người.

- Tình huống 2 (Nước thải nhà máy):

+ Loại ô nhiễm: Ô nhiễm nước.

+ Nguyên nhân: Do nước thải công nghiệp chưa qua xử lý đã xả thẳng ra sông, hồ.

- Tình huống 3 (Khói nhà máy):

+ Loại ô nhiễm: Ô nhiễm không khí.

+ Nguyên nhân: Do khí thải từ các nhà máy, xí nghiệp.

- Tình huống 4 (Thuốc trừ sâu):

+ Loại ô nhiễm: Ô nhiễm đất và ô nhiễm nguồn nước ngầm.

+ Nguyên nhân: Do lạm dụng hóa chất trong nông nghiệp.

- Tình huống 5 (Tiếng ồn):

+ Loại ô nhiễm: Ô nhiễm tiếng ồn.

+ Nguyên nhân: Do các hoạt động giải trí, sinh hoạt của con người gây ra tiếng động quá lớn.

IV. Em là Nhà điều tra Môi trường

1. Mục tiêu: Hoạt động cuối cùng này là bước chuẩn bị để các em biến lý thuyết thành hành động, chuẩn bị cho một dự án điều tra thực tế về tình hình môi trường ở tuần học sau.

2. Hướng dẫn:

- Sắp tới, lớp chúng ta sẽ thành lập các nhóm "Phóng viên Môi trường nhí". Nhiệm vụ của các em sẽ là đi điều tra thực trạng ô nhiễm ở ngay tại sân trường và khu vực xung quanh trường chúng ta.

- Để chuẩn bị cho buổi điều tra đó, các em cần:

+ Chú ý quan sát tình hình rác thải, nguồn nước, không khí xung quanh mình ngay từ bây giờ.

+ Có thể dùng điện thoại (nếu được bố mẹ cho phép) để chụp ảnh lại những nơi bị ô nhiễm để làm tư liệu.

+ Chuẩn bị sẵn một cuốn sổ tay để ghi chép lại những gì mình thấy.

- Buổi điều tra thực tế hứa hẹn sẽ rất thú vị và bổ ích. Các em hãy chuẩn bị thật tốt nhé!