Tuần 2

TUẦN 2: THAM GIA HỌC TẬP, TRAO ĐỔI NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG

Chào các bạn! Hãy tưởng tượng chúng ta đang chơi một ván cờ vua hay một trận đá bóng. Sẽ ra sao nếu không có luật chơi nhỉ? Chắc chắn sẽ rất hỗn loạn! Nội quy nhà trường cũng giống như "luật chơi" của ngôi nhà chung chúng ta vậy, giúp mọi hoạt động diễn ra suôn sẻ, công bằng và an toàn.

1 & 2. Hướng dẫn và trao đổi kinh nghiệm thực hiện nội quy

- Năm nay lên lớp 5, chúng mình đã là các anh chị lớn nhất trường rồi! Một trong những nhiệm vụ quan trọng của chúng mình là làm gương và hướng dẫn cho các em lớp dưới hiểu và thực hiện đúng nội quy. Việc này không chỉ là nhắc nhở, mà còn là chia sẻ kinh nghiệm của bản thân.

- Ví dụ: Khi thấy một em học sinh lớp 1 vứt rác không đúng chỗ, thay vì la mắng, bạn có thể nhẹ nhàng đến và nói: "Chào em, thùng rác ở đằng kia nhé. Chúng mình cùng giữ trường sạch đẹp nha!". Hoặc khi xếp hàng, bạn có thể chia sẻ kinh nghiệm: "Hồi lớp 1 anh cũng hay chen lấn lắm, nhưng sau này anh nhận ra xếp hàng ngay ngắn trông vừa đẹp mà lại nhanh hơn đó em."

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân

Tuần trước chúng ta đã làm quen với cảm xúc rồi, tuần này chúng mình sẽ tiếp tục tìm hiểu những cách hay để "làm chủ" cảm xúc của mình, đặc biệt là khi gặp những tình huống bất ngờ.

- Sơ đồ tư duy (Mind Map):

  Sơ đồ tư duy trong sách là một "bản đồ" tuyệt vời. Nó chỉ ra rằng với mỗi cảm xúc, chúng ta đều có những "lối thoát" an toàn để không hành động vội vàng.

- Ví dụ cụ thể:

+ Khi bạn cảm thấy Tức giận vì bị bạn hiểu lầm, 'lối thoát' có thể là "Hít thở sâu" 3 lần để lấy lại bình tĩnh trước khi giải thích.

+ Khi bạn thấy Lo lắng trước giờ kiểm tra, 'lối thoát' là "Uống từng ngụm nước nhỏ" để cơ thể và tâm trí được thư giãn.

 Hãy thử tự vẽ một sơ đồ tư duy với những 'lối thoát' của riêng bạn xem sao!

HOẠT ĐỘNG 4: Thực hành kiểm soát cảm xúc phù hợp trong các tình huống

Bây giờ là lúc "thực chiến"! Chúng ta sẽ vào vai các nhân vật để xem mình xử lý tình huống như thế nào. Mục tiêu là nhận diện cảm xúc của nhân vật và tìm cách ứng xử phù hợp nhất.

Phân tích Tình huống 1:

- Tình huống: Đi học về, Hà thấy em trai đang ngồi im trong phòng, vẻ mặt sợ sệt. Hà hỏi thì biết em trai đã tự ý lấy cuốn truyện tranh của Hà để đọc và làm rách.

+ Nhận diện cảm xúc: Hà có thể cảm thấy bực mình, tức giận và tiếc cuốn truyện. Em trai thì đang sợ hãi.

+ Cách ứng xử phù hợp: Thay vì mắng em ngay, Hà có thể hít một hơi thật sâu và nói: "Chị đang không vui vì em tự ý lấy đồ và làm rách truyện của chị. Lần sau nếu muốn mượn, em hãy hỏi chị trước nhé. Bây giờ hai chị em mình cùng xem có dán lại được không nào."

Phân tích Tình huống 2:

- Tình huống: An và Mai không được chọn tham gia giao lưu với học sinh trường bạn. An khóc thút thít.

+ Nhận diện cảm xúc: An đang cảm thấy buồn bã, thất vọng. Mai có thể cũng cảm thấy tiếc nuối.

+ Cách ứng xử phù hợp (với vai là Mai): Mai không nên nói "Đừng khóc nữa" vì sẽ làm bạn cảm thấy khó chịu hơn. Thay vào đó, Mai có thể đến bên cạnh, vỗ nhẹ vai bạn và nói: "Tớ hiểu là cậu đang rất buồn. Tớ cũng tiếc lắm. Nhưng không sao, chúng mình cùng cố gắng cho lần sau nhé! Giờ đi ăn kem không?". Sự đồng cảm và chia sẻ sẽ giúp An cảm thấy tốt hơn rất nhiều.

Lập kế hoạch xây dựng Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh của lớp

- Muốn xây một ngôi nhà vững chắc thì cần có bản thiết kế. Muốn Chi đội của lớp vững mạnh cũng vậy, chúng ta cần một bản kế hoạch chi tiết!

Ví dụ phân tích bản kế hoạch trong sách:

Bản kế hoạch trong trang 10 là một ví dụ siêu rõ ràng về chương trình phát thanh "Măng non". Nó chỉ cho chúng ta thấy cần phải trả lời các câu hỏi:

- Mục đích: Chúng ta làm việc này để làm gì? (VD: Giúp các bạn học sinh thêm yêu trường, yêu lớp).

- Nội dung công việc: Cần làm những gì? (VD: Viết kịch bản, luyện tập, chuẩn bị nhạc, phát thanh).

- Người phụ trách: Ai làm việc gì? (Bạn Minh Thư và Tuấn Minh viết chương trình, bạn Bảo Hân hỗ trợ văn nghệ...). Phân công rõ ràng để không ai bị quên việc.

- Thời gian: Khi nào bắt đầu? Khi nào xong? (VD: Từ ngày... đến ngày...). Việc này giúp đảm bảo đúng tiến độ.

Hãy thử cùng nhóm của mình lập một kế hoạch cho một hoạt động của lớp (ví dụ: quyên góp sách vở) theo mẫu này xem sao nhé!