Nhiệm vụ 8: Tự đánh giá

1. TỰ ĐÁNH GIÁ: CHÌA KHÓA ĐỂ HỢP TÁC TỐT HƠN

a. Tự đánh giá trong hợp tác là gì?

- Tự đánh giá trong hợp tác là quá trình bạn nhìn nhận lại cách bản thân và cả nhóm đã cùng nhau làm việc như thế nào. Quá trình này bao gồm việc suy ngẫm về sự đóng góp của cá nhân mình, cách cả nhóm tương tác với nhau, những điểm đã làm tốt và những điểm cần cải thiện trong quá trình thực hiện nhiệm vụ chung.

- Ví dụ: Sau khi làm xong một bài tập nhóm, em tự suy nghĩ lại: "Trong lúc thảo luận, mình đã thực sự lắng nghe ý kiến của các bạn chưa? Mình đã hoàn thành tốt phần việc được giao hay chưa?".

b. Vì sao cần tự đánh giá kỹ năng hợp tác?

Việc tự đánh giá kỹ năng hợp tác sau mỗi hoạt động là vô cùng quan trọng và cần thiết.

- Giúp nhận ra điểm mạnh, điểm yếu của bản thân khi làm việc nhóm: Giúp em biết mình là người giỏi lắng nghe hay giỏi trình bày ý tưởng, từ đó phát huy điểm mạnh và cải thiện điểm yếu.

- Giúp cả nhóm làm việc tốt hơn trong những lần sau: Khi mỗi cá nhân đều tự đánh giá và cùng nhau rút kinh nghiệm, cả nhóm sẽ hiểu nhau hơn và phối hợp ăn ý hơn trong tương lai.

- Thể hiện thái độ cầu tiến và có trách nhiệm: Việc tự đánh giá cho thấy bạn là một người nghiêm túc, luôn mong muốn học hỏi và hoàn thiện bản thân để trở thành một thành viên tốt hơn trong tập thể.

+ Ví dụ: Nếu em nhận ra mình thường có xu hướng ngắt lời bạn, lần hợp tác sau em sẽ cố gắng kiên nhẫn lắng nghe nhiều hơn. Việc tự đánh giá này giúp em trở thành một thành viên được các bạn yêu quý hơn.

2. HƯỚNG DẪN TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN

a. Nhìn lại hành trình: Thuận lợi và Khó khăn

Đầu tiên, em hãy dành thời gian suy ngẫm về toàn bộ quá trình thực hiện các nhiệm vụ trong Chủ đề 3 "Hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung". Em hãy tự trả lời một số câu hỏi sau vào vở:

- Những thuận lợi của em khi hợp tác là gì?

+ Ví dụ: "Nhóm của em có các bạn rất đoàn kết và luôn giúp đỡ lẫn nhau", hoặc "Em được thầy cô hướng dẫn rất tận tình trong các hoạt động".

- Những khó khăn em đã gặp phải là gì?

+ Ví dụ: "Nhóm em đã có lúc tranh cãi về việc phân công công việc", hoặc "Em còn ngại phát biểu ý kiến của mình trước cả nhóm".

- Em đã học được bài học gì từ những khó khăn đó?

+ Ví dụ: "Em học được rằng khi có mâu thuẫn, cả nhóm cần phải bình tĩnh lắng nghe ý kiến của nhau để tìm ra giải pháp chung thay vì chỉ trích lẫn nhau".

b. Đánh giá mức độ đạt được theo từng nội dung

- Tiếp theo, em hãy đọc kỹ 8 nội dung đánh giá dưới đây và tự xác định xem mức độ nào là phù hợp nhất với bản thân mình: A. Rất đúng, B. Gần đúng, hoặc C. Chưa đúng. Em hãy thành thật với chính mình nhé.

+ Em đã có thể chỉ ra được những biểu hiện cụ thể và hiểu được ý nghĩa của tinh thần hợp tác.

+ Em đã rèn luyện được những kỹ năng cơ bản tương ứng với 4 bước hợp tác để thực hiện nhiệm vụ chung.

+ Em luôn sẵn sàng và chủ động hợp tác với thầy cô trong các công việc được giao.

+ Em đã biết cách hợp tác hiệu quả với các bạn trong nhóm để hoàn thành các nhiệm vụ chung.

+ Em đã có thể cùng các bạn giải quyết những vấn đề phát sinh trong quá trình làm việc nhóm.

+ Thông qua việc hợp tác, em đã giúp cho mối quan hệ với bạn bè và thầy cô trở nên tốt đẹp, gắn bó hơn.

+ Em cảm thấy hài lòng và vui vẻ với các mối quan hệ bạn bè, thầy cô hiện tại của mình.

+ Em đã có thể tự tin giới thiệu về những truyền thống đáng tự hào của nhà trường và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

- Sau khi hoàn thành phần đánh giá, em hãy đặc biệt chú ý đến những nội dung mình chọn "Gần đúng" hoặc "Chưa đúng". Hãy suy nghĩ xem em cần làm gì trong thời gian tới để cải thiện.

+ Ví dụ: "Nếu em chọn 'Chưa đúng' cho mục 5 (giải quyết vấn đề nảy sinh), kế hoạch của em có thể là: 'Lần tới khi nhóm gặp vấn đề, em sẽ là người đầu tiên đề xuất cả nhóm dừng lại để cùng nhau thảo luận tìm giải pháp, thay vì im lặng và để mọi chuyện rối hơn'".