Hoạt động 8: Rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân trong học tập và cuộc sống để bước vào thế giới nghề nghiệp

1. TÌM HIỂU VỀ MÔI TRƯỜNG RÈN LUYỆN VÀ BÁO CÁO KẾT QUẢ

a. Môi trường rèn luyện và Báo cáo kết quả là gì?

- Lựa chọn môi trường và thực hiện rèn luyện là bước bạn "thi hành" "kế hoạch rèn luyện" (đã lập ở Hoạt động 6) trong các bối cảnh thực tế. Đây là quá trình biến kế hoạch trên giấy thành hành động trong đời thực.

+ Ví dụ: "Nhà trường" (để rèn tính kiên trì, giao tiếp với bạn bè); "Gia đình" (để rèn tính trách nhiệm, giao tiếp với người thân); "Xã hội" (để rèn năng lực thích ứng, giải quyết vấn đề qua hoạt động tình nguyện).

- Viết và Báo cáo kết quả là bước "phản hồi" (feedback loop). Đây là lúc em "ghi lại kết quả, cảm xúc, và đặc biệt là những khó khăn, thách thức" mà em gặp phải. Quan trọng nhất là "tìm kiếm sự hỗ trợ" từ thầy cô, bạn bè, gia đình.

b. Vì sao cần "thực hiện" rèn luyện trong các môi trường và "báo cáo" lại?

- Đây là hoạt động cuối cùng, khép lại toàn bộ chủ đề, mang ý nghĩa thực tiễn cao nhất.

+ Giúp rèn luyện tư duy phản biện (Tự đánh giá liên tục): Kỹ năng này giúp em không "ngủ quên" trên kế hoạch. Khi "viết báo cáo", đặc biệt là "ghi lại khó khăn", em đang thực hành "tự đánh giá" (Hoạt động 5) một cách liên tục để xem kế hoạch của mình có hiệu quả không.

+ Giúp xây dựng quan điểm cá nhân vững vàng (Sự kiên trì): Rèn luyện thực tế (ở Nhà trường, Gia đình) chính là nơi em thực hành "Tính kiên trì" (Hoạt động 6). Kế hoạch trên giấy luôn dễ dàng, nhưng chỉ khi "thực hiện" và đối mặt "thách thức", sự rèn luyện mới thực sự bắt đầu.

+ Giúp định hướng hành vi đúng đắn (Tìm kiếm sự hỗ trợ): Bài học này dạy em rằng rèn luyện không phải là một mình. Hành vi "báo cáo" và "tìm kiếm sự hỗ trợ" là một hành vi thông minh, thể hiện "Phẩm chất cầu thị" (Hoạt động 3) và giúp em không bỏ cuộc khi gặp "khó khăn".

- Ví dụ: Em lập kế hoạch (Hoạt động 6) rèn "Năng lực giao tiếp". Em "thực hiện" ở "Nhà trường" bằng cách xung phong phát biểu. Em "viết báo cáo" thấy "khó khăn" là mình vẫn còn run. Em "báo cáo" với thầy cô để "tìm kiếm sự hỗ trợ" (nhờ thầy cô góp ý).

2. HƯỚNG DẪN LỰA CHỌN MÔI TRƯỜNG VÀ CHIA SẺ KẾT QUẢ

1. Thể hiện lập trường, quan điểm của bản thân/nhóm đối với các "Môi trường" và "Việc báo cáo".

Bây giờ, chúng ta sẽ cùng phân tích và thể hiện lập trường về các yếu tố của hoạt động này:

* Yếu tố 1: "Lựa chọn môi trường rèn luyện" (Nhà trường, Gia đình, Xã hội).

- Phân tích (Lập trường: Phải rèn luyện ở cả ba môi trường).

+ Mặt đúng của các yếu tố: Đây là ba môi trường chính tạo nên con người chúng ta. Mỗi môi trường giúp rèn luyện các phẩm chất, năng lực khác nhau.

- Đề xuất lập trường phù hợp: "Theo em, lập trường của chúng ta là không 'lựa chọn' một trong ba, mà phải 'thực hiện' rèn luyện ở cả ba môi trường một cách song song.

+ 'Nhà trường' là nơi tốt nhất để rèn 'Tính kiên trì' (Hoạt động 6) qua việc học và 'Năng lực giao tiếp' (Hoạt động 6) qua hoạt động CLB.

+ 'Gia đình' là nơi rèn 'Trách nhiệm' (phụ giúp cha mẹ) và 'sự thấu cảm'.

+ 'Xã hội' (qua các hoạt động cộng đồng) là nơi rèn 'Năng lực thích ứng' và 'Giải quyết vấn đề' (Hoạt động 3, 5)."

* Yếu tố 2: "Viết báo cáo" (Kết quả, Cảm xúc, Khó khăn) và "Báo cáo" (Tìm kiếm sự hỗ trợ).

- Phân tích (Lập trường: Đây là chìa khóa để duy trì kế hoạch).

+ Mặt đúng của các yếu Tố: Đây là vòng lặp "Thực hiện - Đánh giá - Cải tiến". "Khó khăn" là dữ liệu quan trọng nhất. "Tìm kiếm hỗ trợ" là giải pháp.

- Đề xuất lập trường phù hợp: "Em đồng ý rằng đây là bước quan trọng nhất để đảm bảo kế hoạch (Hoạt động 6) không bị thất bại. Lập trường của em là:

+ 'Viết báo cáo' (đặc biệt là 'cảm xúc' và 'khó khăn') là cách để 'tự đánh giá' (Hoạt động 5) một cách trung thực nhất.

+ 'Báo cáo' và 'Tìm kiếm sự hỗ trợ' là hành vi 'chuyên nghiệp' (Chủ đề 8). Nó cho thấy em nghiêm túc với kế hoạch của mình và hiểu rằng mình cần sự giúp đỡ của tập thể để thành công."

2. Chia sẻ bài học kinh nghiệm cuối cùng về toàn bộ chủ đề.

- Sau khi đã hoàn thành tất cả các hoạt động, bây giờ là lúc em tự rút ra những bài học cuối cùng. Em có thể suy nghĩ dựa trên các câu hỏi sau:

+ Em đã học được gì về mối liên hệ giữa "Lập kế hoạch" (Hoạt động 6) và "Thực hiện" (Hoạt động 8)?

+ "Khó khăn, thách thức" có vai trò gì trong quá trình rèn luyện?

+ Em rút ra bài học gì sau khi hoàn thành toàn bộ Chủ đề 9?

- Ví dụ về bài học kinh nghiệm em có thể chia sẻ: "Qua tìm hiểu, bài học kinh nghiệm lớn nhất đối với em là rèn luyện là một hành trình liên tục, không phải là một điểm đến. 'Lập kế hoạch' (Hoạt động 6) rất quan trọng, nhưng 'Thực hiện' (Hoạt động 8) và đối mặt với 'khó khăn, thách thức' mới là điều tạo ra sự thay đổi. Bài học cuối cùng em rút ra từ cả Chủ đề 9 là: Định hướng nghề nghiệp không phải là một 'lựa chọn' một lần, mà là một 'quá trình' rèn luyện bản thân không ngừng nghỉ. Nó bắt đầu từ 'Hiểu mình' (Hoạt động 1, 4), 'Hiểu yêu cầu' (Hoạt động 3, 5), 'Lập kế hoạch' (Hoạt động 6), và 'Cam kết hành động' (Hoạt động 7, 8) mỗi ngày."