a) Số chia hết cho 2 là các số có chữ số tận cùng là 0; 2; 4; 6; 8. 

Do đó các chữ số thích hợp ở dấu * để số  chia hết cho 2 là 0; 2; 4; 6; 8.

b) Số chia hết cho 5 là các số có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5. 

Do đó các chữ số thích hợp ở dấu * để số  chia hết cho 5 là: 0; 5. 

c) Số chia hết cho cả 2 và 5 có chữ số tận cùng là 0 

Do đó các chữ số thích hợp ở dấu * để số  chia hết cho cả 2 và 5 là: 0.

a: 0;2;4;6;8

b: 5;0

c: 0

a) Để \(x\le6\left(x\in N\right)\) thì \(x=0,1,2,3,4,5,6\)

b) Để \(35\le x\le39\) thì \(x=35,36,37,38,39\)

c) Để \(216< x\le219\) thì \(x=217,218,219\)

Bài 2:

a) Để 3369 < 33*9 < 3389 thì * = 7

b) Để 2020 \(\le\) 20*0 < 2040 thì x = 2, 3

\(#Wendy.Dang\)

Cả 2 bài yêu cầu làm gì em?

Bài 1 là tìm x 

Bài 2 em chịu

a) 327, * = 2

b) 279, * = 9

327 hay  357 hay 387 đều chia hết cho 3.

270 hay 279 đều chia hết cho 9.

a) *∈{2;5;8}

b)*∈{0;9}

Theo dấu hiệu chia hết cho 3, ta có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3

Mà số 6*8 =(6+*+8) chia hết cho 3

=(14+*) chia hết cho 3

Vậy để 6*8 chia hết cho 3 thì (14+*) chia hết cho 3

=> *=1,4,7

+) Ta có: 3.c.d = 60 nên c.d=20

Mà c.d.e=60 nên 20.e=60 hay e=3

+) Tương tự, 3.f.g=60 nên f.g=20

Mà f.g.h=60 nên 20.h=60 hay h = 3

+) Vì h.(-4).i = 60 nên 3.(-4).i = 60 nên i = -5

+) Vì g.h.(-4) = 60 nên g.3.(-4) = 60 nên g = -5

+) Vì  f.g=20 nên f.(-5) = 20 hay f = -4

Ta có:

d.e.f = 60 nên d.3.(-4) = 60 nên d = -5

3.c.d = 60 nên 3.c.(-5) =60 nên c =-4

a.b.3 = b.3.c nên a = c

b.3.c = 3.c.d nên b = d

Ta được:

b: x=2;x=1;x=3

thế từ 1 = > 9 vào *. Rồi đem chia cho 30 => 33. Khi nào tất cả đều ra số tự nhiên thì nhận. Kết quả ra * là 7. Xong chia ra k = 68

đang lớp 1 thì đi lớp 5

bài toán này buồn cười vậy

a) 135, * = 5

b) 672, * = 2

a) *=5

b) *=2

Bài 1

a) 2,3,9

b) 2,5

c) 5

Bài 1: 

a) 2;3;9

b) 2;3;5;9

c) 5

B

B

B