Thảo luận để đánh giá được một số tác hại tiềm ẩn của công nghệ hạt nhân đối với nhân loại.
Hiểu được tác hại của một số tác nhân gây hại, cơ sở khảo học để bảo vệ đối với hệ bài tiết nước tiểu
tham khảo
Tác nhân:
+ Vi khuẩn:
- Gây viêm tai mũi họng
- Gây viêm đường tiết niệm
+ Thiếu O2
+ Các độc tố (Hg, Axen, Mật cá trắm, ...)
+ Sỏi (muối kết tinh)
Các thói quên sống khoa học:
- Thường xuyên giữ vệ sinh cho toàn cơ thể cũng như cho hệ bài tiết nước tiểu
- Khẩu phần ăn uống hợp lí
- Đi tiểu đúng lúc
.
Tác nhân gây hai:
+ Vi khuẩn.
+ Các độc tố.
+ Sỏi.
+.................
Cơ sở khoa học:
+Không ăn đồ ôi thiu,nhiễm chất độc,....
+Uống đủ nước mỗi ngày.
+Không nên nhin đi tiểu lâu.
+.............................
Hiểu được tác hại của một số tác nhân gây hại, cơ sở khảo học để bảo vệ đối với hệ bài tiết nước tiểu.
tham khảo
Tác nhân:
+ Vi khuẩn:
- Gây viêm tai mũi họng
- Gây viêm đường tiết niệm
+ Thiếu O2
+ Các độc tố (Hg, Axen, Mật cá trắm, ...)
+ Sỏi (muối kết tinh)
Các thói quên sống khoa học:
- Thường xuyên giữ vệ sinh cho toàn cơ thể cũng như cho hệ bài tiết nước tiểu
- Khẩu phần ăn uống hợp lí
- Đi tiểu đúng lúc
Tác nhân gây hai:
+ Vi khuẩn.
+ Các độc tố.
+ Sỏi.
+.................
Cơ sở khoa học:
+Không ăn đồ ôi thiu,nhiễm chất độc,....
+Uống đủ nước mỗi ngày.
+Không nên nhin đi tiểu lâu.
+.............................
Năng lượng hạt nhân hay năng lượng nguyên tử là một loại công nghệ hạt nhân được thiết kế để tách năng lượng hữu ích từ hạt nhân nguyên tử thông qua các lò phản ứng hạt nhân có kiểm soát. Các lò phản ứng đều dùng nước được nung nóng để tạo ra hơi nước và sau đó được chuyển thành cơ năng để phát điện hoặc tạo lực đầy. Chất thải phóng xạ thường là sản phẩm phụ của nhà máy điện hạt nhân. Ngày nay, khi mà các nguồn năng lượng hóa thạch (như than đá, dầu mỏ,…) đang ngày càng cạn kiệt, con đường đứng trước thách thức phải tìm ra những nguồn năng lượng mới để thay thế. Năng lượng hạt nhân có thể nói là gần như vô tận nếu như so sánh với các loại năng lượng hóa thạch hiện nay. Theo ủy ban nặng lượng Hoa Kỳ, phóng xạ urani ở các nhà máy điện hạt nhân, kho vũ khí, trung tâm nghiên cứu và các khu vực trước kia có xảy ra nổ hạt nhân như Hiroshima, Nagasaki, Chernobyl, Fukushima,… hằng năm làm nhiễm độc 2.500 tỉ lít nước ngầm của thế giới. Nguồn nước nhiễm phóng xạ này sau đó sẽ ngấm vào cây cối, động vật uống phải, hoặc hòa tan vào nguồn nước sinh hoạt của con người và cuối cùng tích lũy vào cơ thể. Phóng xạ hủy hoại các cơ thể sống bởi vì nó khơi mào các phản ứng hóa học độc hại đối với các mô tế bào, làm bẻ gãy các cấu trúc phân tử. Trong các trường hợp ngộ độc phóng xạ cấp tính, tủy xương là nơi tạo ra các hồng cầu máu bị hủy hoại và số lượng hồng cầu trong máu bị giảm sút. Phóng xạ dẫn đến làm biến đổi gen gây nên các dị tật bẩm sinh. Đây là một mối quan tâm lớn đối với nhân loại. Dựa vào đoạn thông tin trên và kiến thức đã học, em hãy trả lời các câu hỏi sau: a. Các nhà máy điện hạt nhân có an toàn đối với môi trường hay không? Vì sao? b. Ảnh hưởng của chất phóng xạ đối với sinh vật như thế nào? c. Khi nguồn năng lượng hóa thạch cạn kiệt trong tương lai, ngoài thay thế bằng điện hạt nhân còn có những nguồn năng lượng sạch nào có thế thay thế? d. Chúng ta cần làm gì để tiết kiệm điện năng giúp bảo vệ môi trường?
TK
a) Các nhà máy điện hạt nhân không an toàn đối với môi trường. Chất thải phóng xạ thường là sản phẩm phụ của nhà máy điện hạt nhân. Trong trường hợp bị nổ các nhà máy hạt nhân hoặc dò rỉ phóng xạ ngấm vào nguồn nước, đất, trong không khí và từ đó đi vào cây cối, động vật uống phải, hoặc hòa tan vào nguồn nước sinh hoạt của con người và cuối cùng tích lũy vào cơ thể.
b) Phóng xạ hủy hoại các cơ thể sống bởi vì nó khơi mào các phản ứng hóa học độc hại đối với các mô tế bào, làm bẻ gãy các cấu trúc phân tử. Trong các trường hợp ngộ độc phóng xạ cấp tính, tủy xương là nơi tạo ra các hồng cầu máu bị hủy hoại và số lượng hồng cầu trong máu bị giảm sút. Phóng xạ dẫn đến làm biến đổi gen gây nên các dị tật bẩm sinh.
c) Khi nguồn năng lượng hóa thạch cạn kiệt trong tương lai, ngoài thay thế bằng điện hạt nhân còn có những nguồn năng lượng sạch có thế thay thế như năng lượng mặt trời, năng lượng gió, năng lượng thủy triều.
d) Một số hành động tiết kiệm điện năng giúp bảo vệ môi trường:
- Tận dụng tối đa nguồn ánh sáng tự nhiên.
- Thay đổi bóng đèn thắp sáng.
- Tắt đèn khi đi ra khỏi phòng.
- Chọn mua các thiết bị phù hợp với nhu cầu của người sử dụng.
- Rút phích cắm tất cả các thiết bị không sử dụng.
- Thay thế các thiết bị điện cũ tốn điện, sử dụng các thiết bị có tính năng tiết kiệm điện.
Từ nội dung đoạn trích "Đánh nhau với cối xay gió",em hãy trình bày suy nghĩ về tác hại của thể loại truyện/phim kiếm hiệp,phim siêu nhân đối với các bạn nhỏ. (Viết Thân bài cho mình thui cũng được ;-;)
Giáo dục địa phương.
1:đánh giá vai trò của nhân dân hải dương đối với các cuộc chiến chống ngoại xâm từ thế kỉ 10 đến thế kỷ 15
2 :em hãy đề xuất 1 số dải pháp để bảo tồn và quảng bá một số loại hình nghệ thuật truyền thống ở Hải Dương
3:nêu diễn biến và kết quả cuộc kháng chiến của nhân dân Hải Dương chống quân Nguyên năm 1285.Ngắn thôi nhé!
Thảo luận nhóm: Suy nghĩ của bạn về hình tượng các nhân vật nữ: thị Nở (truyện ngắn Chí Phèo – Nam Cao) và người vợ nhặt (truyện ngắn Vợ nhặt – Kim Lân). Từ đó, hãy đánh giá giá trị nhân đạo của mỗi tác phẩm.
a. Thị nở (Chí Phèo – Nam Cao)
- Xuất thân: là người có dòng giống mả hủi.
- Ngoại hình: là người xấu xí, ngẩn ngơ, là người khó có được hạnh phúc bởi một con người mang trên mình toàn những điều bất lợi.
- Phẩm chất: là con người với phẩm chất tốt đẹp, giàu tình người.
- Đánh giá giá trị nhân đạo của nhà văn Nam Cao:
+ Tác giả xây dựng hình tượng nhân vật Thị Nở xấu ma chê quỷ hờn không phải để miệt thị mà nhằm làm nổi bật nội tâm đầy tình thương của Thị Nở. Chính tình thương và sự quan tâm khiến Thị trở nên có duyên trong mắt Chí đồng thời cũng thể hiện khát khao hạnh phúc về một mái ấm gia đình.
+ Thị là nhân vật góp phần làm nổi bật chủ đề tác phẩm: bi kịch cuộc đời Chí Phèo nhân vật thúc đẩy sự phát triển của câu chuyện, đồng thời cho người ta cảm nhận sâu sắc hơn bi kịch của nhân vật chính: Chí Phèo
= > Nam Cao hướng ngòi bút của mình vào miêu tả những cái nhỏ nhặt, xoàng xĩnh cuộc sống hàng ngày, từ đó đặt ra những vấn đề có ý nghĩa xã hội to lớn, những triết lý sâu sắc về con người, cuộc sống, nghệ thuật. Thể hiện sự xót thương đối với những người thấp cổ, bé họng, bị chèn ép như Chí Phèo và phản ánh sự thối nát, chèn ép của xã hội phong kiến đương thời. Đồng thời khẳng định, đề cao nhân tính, đề cao con người, mang ý nghĩa hiện thực và triết lí sâu sắc: lật đổ xã hội tàn bạo để bảo toàn nhân tính của con người.
b. Hình tượng nhân vật thị (Vợ nhặt – Kim Lân)
- Nguồn gốc: không có quê hương, gia đình, sống trong nạn đói năm 1945. Tên tuổi cũng không có và gọi là “vợ nhặt”
- Hoàn cảnh: Không việc làm cụ thể, cuộc sống bấp bênh, bị nạn đói dồn dập đẩy đang trên bờ vực cái chết. Thị là nạn nhân của nạn đói với số phận bi thảm, đáng thương.
- Ngoại hình: Thân hình gầy nhom, quần áo tả tơi, là người không mấy dễ nhìn, là hiện thân của sự nghèo đói, khốn khổ.
- Hành động, cử chỉ: Cái đói khổ không chỉ làm biến dạng ngoại hình mà cả nhân cách con người, khiến người ta mất đi cả lòng tự trọng, sĩ diện và sự e thẹn, dịu dàng vốn có của người phụ nữ.
- Phẩm chất, vẻ đẹp tâm hồn của Thị:
+ Là người có khát vọng sống mãnh liệt, sau khi lấy Tràng trở thành một người có ý tứ và nết na. Tuy cái đói có thể cướp đi nhân phẩm trong khoảnh khắc nào đó chứ không vĩnh viễn cướp đi được tâm hồn con người.
+ Thị là người có niềm tin vào tương lai: kể chuyện phá kho thóc trên Thái Nguyên, Bắc Giang để thắp lên hi vọng cho cả gia đình, đặc biệt là cho Tràng.
- Đánh giá giá trị nhân đạo của tác giả Kim Lân: Nhân vật người vợ nhặt là nhân vật thể hiện giá trị hiện thực và nhân đạo trong tác phẩm, tiêu biểu cho những người nghèo khổ, khốn cùng bị cái đói, cái chết đe dọa, dồn đẩy đến bước đường cùng. Thị luôn khao khát hạnh phúc gia đình, đem đến làn gió tươi sáng, ấm áp cho gia đình anh Tràng và cả người dân ở xóm ngụ cư trong hoàn cảnh bi đát nhất.
⇒ Kim Lân thể hiện niềm cảm thương, đồng cảm sâu sắc của nhà văn trước số phận của những người nghèo khổ. Nói lên tiếng nói khẳng định, đề cao những tình cảm cao đẹp của người lao động nghèo khổ: đó là tình yêu thương đùm bọc, tình mẫu tử, khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc. Từ đó thể hiện niềm tin, niềm hi vọng vào cuộc sống vào tương lai dù ở trong tình cảnh khốn khó nhất đồng thời cũng lên án tố cáo tội ác dã man của thực dân Pháp và phát xít Nhật đã gây ra nạn đói khủng khiếp.
a, Thảo luận nhóm để thiết kế một công cụ học nhân, chia thú vị.
b, Thiêt kế một lời nhắn để nhắc các bạn chú ý khi thực hiện nhân, chia với số 0, số 1.
a) Em có thể thiết kế các công cụ học nhân, chia khác nhau.
b) Lời nhắn:
- Trong một phép chia, số chia luôn phải khác 0.
- Khi nhân một số bất kì với số 0 thì được kết quả bằng 0.
- Khi nhân một số bất kì với số 1 thì được kết quả bằng chính số đó.
b) Đối tượng phân tích, đánh giá có thể là toàn bộ tác phẩm hoặc chỉ tập trung vào một số yếu tố nổi bật về nội dung đề tài, cảm hứng,... hình thức nghệ thuật (ngôn từ, kết cấu,...). Để viết bài nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học, ngoài các yêu cầu cơ bản đã nêu ở Bài 5 (trang 29), các em cần chú ý thêm một số điểm sau:
- Xác định đối tượng phân tích, đánh giá: toàn bộ tác phẩm hay một số yếu tố, thể loại của tác phẩm, tác giả và bối cảnh lịch sử, hoàn cảnh ra đời,...
- Xem xét cách triển khai bài phân tích, đánh giá toàn bộ tác phẩm khác phân tích, đánh giá một số yếu tố như thế nào. Tham khảo gợi ý sau:
Các phần | Phân tích, đánh giá toàn bộ tác phẩm | Phân tích, đánh giá một số yếu tố |
Mở bài | Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả, bối cảnh lịch sử và khái quát giá trị lịch sử của tác phẩm | - Giới thiệu tên tác giả, tác phẩm, thể loại - Nêu yếu tố nổi bật sẽ phân tích, đánh giá |
Thân bài | - Nêu tóm tắt nội dung chính của tác phẩm - Phân tích giá trị của tác phẩm (nội dung và nghệ thuật) - Đánh giá (nhận xét, bình luận) về thành công của tác giả trong việc thể hiện nội dung và nghệ thuật | - Giới thiệu cụ thể một số yếu tố nổi bật mà bài viết phân tích, đánh giá - Phân tích cái hay, cái đẹp của các yếu tố đã nêu
- Đánh giá (nhận xét, bình luận) về vai trò, tác dụng của các yếu tố ấy trong tác phẩm |
Kết bài | - Khái quát về vị trí, ý nghĩa của tác phẩm đối với sự nghiệp văn học của tác giả. - Chỉ ra tác động của tác phẩm với người đọc và với cá nhân người viết | - Khái quát về giá trị của các yếu tố đã phân tích đối với tác phẩm
- Nêu ấn tượng và cảm xúc của người viết về các yếu tố đã phân tích. |
b) Các em chú ý thêm những yêu cầu để viết bài nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học ngoài những yêu cầu cơ bản đã học ở bài 5.
Câu 1: Hiện nay trên thế giới có bao nhiêu loại công nghệ nhà máy điện hạt nhân? Công nghệ nào được sử dụng rộng rãi nhất? Theo em, nhà máy điện hạt nhân có phải là cơ sở sản xuất điện chịu ít tác động nhất từ môi trường và khí hậu không? Vì sao?
Câu 2: Sự cố nhà máy điện hạt nhân có thể gây ra những hậu quả gì? Em hãy kể tên một vài sự cố nhà máy điện hạt nhân trên thế giới, sự cố nào là nghiêm trọng nhất tính đến thời điểm hiện nay?
Câu 3: Để đảm bảo vận hành an toàn một nhà máy điện hạt nhân thì cần lưu ý những điểm gì? Vì sao?
HELP ME!!!!!!!!!!!
bạn ơi mik cũng ko biết nữa mik mới học ớp 6 thầy iaos cho mk đề này để dự thi mà khó quá
nguyễn thành đức điên quá!
người ta hỏi ko trả lời thì thôi lại còn thế nữa
1.
Có 2 loại công nghệ nhà máy điện hạt nhân là: Lò phản ứng nước sôi, lò phản ứng nước áp lực. Loại sử dụng lò phản ứng nước áp lực sử dụng rộng rãi nhất.
Nhà máy điện hạt nhân không phải là cơ sở sản xuất điện chịu ít tác động đến môi trường và khí hậu. Vì nó tạo ra bức xạ gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới đởi sống con người và môi trường, ngoài ra còn tạo ra chất thải hạt nhân.
2. tự làm nhé ~
3.
Lưu ý :
- công tác chuẩn bị. Kinh nghiệm các nước cho thấy cần ít nhất 15 năm chuẩn bị, đó là thời gian cần thiết để thông qua các văn bản pháp luật về sử dụng năng lượng nguyên tử, tìm hiểu kinh nghiệm các nước, đào tạo cán bộ và lựa chọn địa điểm.
- nguồn cán bộ. Một nhà máy điện hạt nhân công suất 2.000 MW cần khoảng 1.000 cán bộ, công nhân kỹ thuật, trong đó có 10% trực tiếp liên quan đến việc vận hành và phục vụ vận hành lò phản ứng. Số cán bộ này, với những người đã có trình độ đại học về kỹ thuật thì phải đào tạo ít nhất là 5 năm nữa, thực tập tại những nước có công nghệ hạt nhân phát triển và sau đó phải trải qua kỳ sát hạch chặt chẽ để được cấp chứng chỉ vận hành lò phản ứng.
- công nghệ, phải chọn công nghệ để đến khi nhà máy bắt đầu hoạt động vào năm 2020 thì nó vẫn là công nghệ tiên tiến, hiện đại.
- công tác quản lý, tổ chức vận hành. Việc này đòi hỏi phải có kỹ luật lao động hết sức chặt chẽ, nghiêm khắc tuân thủ các quy trình quy phạm kỹ thuật.
Văn nghị luận về vấn đề trong c/sống (M.n xem và đánh giá giúp em bài văn như vậy có đc k ạ?)
Ngày nay,cùng di động với sự phát triển vượt bậc của công nghệ do nhân loại tạo ra thì điện thoại di động là phương tiện giao tiếp,giải trí khá phổ biến.Tuy nhiên điện thoại di động có lợi thì cũng phải có hại cho con người cta hiện nay.
Đối với hs cta đa phần sẽ có 1 chiếc điện thoại di động do nhờ PH hỗ trợ cho con em mình.Việc mong muốn được sử dụng 1 chiếc điện thoại thông minh có nhiều chức năng như:lướt wed,facebook,tiktok,... thì chỉ có giá trị từ 2-3 triệu đồng chúng ta đã sở hữu được em nó rồi.Ba mẹ thường nói với thầy/cô giáo chủ nhiệm rằng"Con em nó nghiện điện thoại lắm rồi cô ạ,em nói nó không nghe,không lo học hành gì hết"
Vậy nghiện điện thoại là gì?Nó có ảnh hưởng to lớn đến như thế nào với con em mình hiện nay?Nghiện điện thoại là việc sử dụng thiết bị di động quá mức.Gây ảnh hưởng và gián đoạn các công việc khác trong cuộc sống hàng ngày.Điều gì đã khiến những đứa trẻ học giỏi,rất ngoan trở thành 1 đứa bé nghiện điện thoại,chơi game,phụ thuộc quá nhiều vào thiết bị di động kể cả việc học cũng không chú tâm đến.Nguyên nhân 1 phần là do các bậc PH đã không quan tâm con em mình,cứ mãi đi làm kiếm tiền vì muốn con mình có cuộc sống tốt hơn,bằng bạn bằng bè.Có những lúc con em mình đã cố gắng hết sức học thật giỏi,mãi vùi đầu vào đống sách vở để ôn thi,thì ba mẹ ở đâu?Thì ba mẹ phải đi làm,rồi lúc về thấy con chơi điện thoại thì la mắng"Suốt ngày mày không lo học cứ ôm cái điện thoại đó hoài đi ".Nhưng thực tế là con mình đã phải học ngày học đêm và lúc nó giải trí 1 chút ,đồng thời cx là lúc ba mẹ đi làm mệt mỏi về.Khi thấy điểm thi thấp,thì thay vì an ủi ba mẹ lại quay qua la mắng,chỉ trích con vì mê điện thoại.Vì lẽ đó mà con ngày càng xa cách ba mẹ nhiều hơn,bị áp lực nặng nề,sự kì vọng của ba mẹ,không muốn học nữa.Trên thực tế thì vì bị những ràng buộc đó mà nhiều em đã trầm mình xuống dòng nước giá lạnh ấy để được giải thoát.
Vì vậy các bậc PH cần quan tâm,lo lắng,chia sẻ và đừng gây áp lực nặng nề với con em mình.Điện thoại là phương tiện hữu ích vô cùng.Không chỉ giúp tiết kiệm thời gian mà còn giúp ta kết nối với thế giời bên ngoài.