Em hãy cùng bạn thực hành thiết kế nhà đồ chơi theo các bước dưới đây.
Hãy cùng với bạn thực hiện theo quy trình 5 bước để giải quyết vấn đề trong tình huống dưới đây.
Tình huống: Tranh thủ giờ ra chơi, các bạn học sinh đến thư viện của nhà trường mượn sách và xảy ra tình trạng một số học sinh chưa mượn được sách đã phải trở về lớp để vào tiết học tiếp theo.
Một số thông tin về thư viện của nhà trường như sau: Thư viện của nhà trường có rất nhiều sách và chưa ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lí thư viện; Mỗi học sinh đến mượn sách cần điền thông tin vào phiếu mượn sách, đưa cho nhân viên thư viện; Nhân viên thư viện đi lấy sách để giao cho học sinh mượn; Do không nhớ hết vị trí của các cuốn sách trong thư viện và không biết cuốn sách đã được mượn hết hay chưa nên đôi khi thời gian nhân viên thư viện tìm sách khá lâu
[A1]
Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và đóng vài theo những tình huống sau:
a) Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ chơi thật vui vẻ. Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi của Linh.
Theo em, hai bạn cần làm gì khi đó?
b) Thành và mấy bạn nam chơi đá bóng ở sân đình, chẳng may để bóng rơi trúng vào người một bạn gái đi ngang quang.
a) Hai bạn cần sửa lại đồ chơi nếu có thể hoặc đem cho người lớn để sửa.
b) Các bạn cần đến xem bạn gái có bóng rơi trúng có làm sao không và xin lỗi. Đưa bạn gái về nhà.
Cùng trao đổi, thảo luận các bước thiết kế chương trình theo thuật toán sắp xếp chèn, từ đó đưa ra phương pháp chính khi thiết kế chương trình. Sau mỗi bước thiết kế cần trao đổi và trả lời các câu hỏi sau:
1. Bước này đã thực hiện được công việc gì?
2. Kết quả vừa thực hiện với kết quả của bước trước đó khác nhau như thế nào?
Tham khảo:
Xác định cách thức sắp xếp chèn: Sắp xếp chèn là một thuật toán đơn giản, trong đó từng phần tử của dãy đang xét được chèn vào vị trí đúng của dãy con đã được sắp xếp trước đó. Bước này định nghĩa cách thức sắp xếp chèn, bao gồm quá trình so sánh và di chuyển các phần tử để đưa phần tử mới vào vị trí đúng.
1. Bước này đã định nghĩa cách thức sắp xếp chèn, bao gồm cách thức so sánh và di chuyển các phần tử để đưa phần tử mới vào vị trí đúng của dãy con đã được sắp xếp trước đó.
2. Kết quả của bước này khác với kết quả của bước trước đó về cách thức sắp xếp chèn được định nghĩa và thực hiện. Bước này tập trung vào việc định nghĩa và triển khai thuật toán sắp xếp chèn cụ thể, trong khi bước trước đó có thể là các bước chuẩn bị dữ liệu, định nghĩa bài toán, hoặc thiết kế các thuật toán phụ trợ khác.
Hãy sắp xếp các hình dưới đây theo đúng trình tự các bước thực hiện một số việc nhà.
Hãy tìm những hành động, việc làm phù hợp thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn trong mỗi trường hợp dưới đây:
Nhà bạn nghèo, không có tiền mua sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, đồ chơi,
Em hãy thiết kế một áp- phích trình bày các hành động cụ thể mà em và các bạn có thể thực hiện để bảo về vẻ đẹp của biển.
Em hãy cùng các bạn trong lớp thiết kế góc tìm đồ ( bút, thước, mũ, áo khoác,... ) để giúp các bạn tìm lại được những thứ bị bỏ quên.
1Em có nhận xét gì về hành vi của các bạn dưới đây
A.N thường vay tiền của các bạn để đi chơi điện tử
B.Mỗi khi tết đến, M lại đặt ra mục tiêu sẽ tiết kiệm một khoản tiền trong một năm để thực thiện kế hoạch của cá nhân trong năm tiếp theo
C. Mỗi khi có tiền , H nghĩ đến rất nhiều thứ mình thích và tìm cách mua ngay để tiêu hết số tiền đang có
Trong giờ thực hành, hai bạn Hiếu và Nghĩa cùng tranh luận về việc sử dụng ampe kế. Theo em hai bạn có phát biểu đúng hay sai? Hãy nêu ý kiến của mình về các phát biểu đó
(a): Hiếu phát biểu sai, Nghĩa phát biểu đúng.
Dòng điện qua trực tiếp ampe kế mà không qua một linh kiện nào khác nên có cường độ rất lớn gây hỏng ampe kế (hiện tượng đoản mạch).
(b): Hiếu phát biểu đúng, Nghĩa phát biểu sai.
Nếu chọn thang đo có giới hạn đo nhỏ nhất, gặp trường hợp dòng điện trong mạch khá lớn thì có thể làm hỏng ampe kế. Vì vậy ta luôn chọn thang đo có GHĐ lớn nhất, rồi hạ dần xuống các thang đo nhỏ hơn để có thang đo phù hợp nhất
Hãy cùng các bạn trong lớp thiết kế tờ rơi thể hiện các hành động phù hợp mà các em có thể làm để thích ứng hoặc giảm nhẹ biến đổi khí hậu.
Tham khảo:
- Sản phẩm : “Chống rác thải nhựa bằng những hành động thiết thực”