Để giải các bài tập về sự chuyển trạng thái của khí lí tưởng thì cần dùng những công thức nào? Nêu rõ ý nghĩa và cách dùng của từng công thức.
Những câu hỏi liên quan
Công thức nào sau đây không phù hợp với phương trình trạng thái của khí lí tưởng? A.
PT
V
const
B.
p
1
V
1...
Đọc tiếp
Công thức nào sau đây không phù hợp với phương trình trạng thái của khí lí tưởng?
A. PT V = const
B. p 1 V 1 T 1 = p 2 V 2 T 2
C. pV ~ T
D. PV T = const
Công thức nào sau đây không phù hợp với phương trình trạng thái của khí lí tưởng? A.
P
T
V
c
o
n
s
t
B.
p
1
V
1
T
1
p
2...
Đọc tiếp
Công thức nào sau đây không phù hợp với phương trình trạng thái của khí lí tưởng?
A. P T V = c o n s t
B. p 1 V 1 T 1 = p 2 V 2 T 2
C. p V ~ T
D. P V T = c o n s t
bài 1:trong đkt các phi kim tồn tại ở trạng thái khí có công thức hóa học là gì?
bài 2: định nghĩa hộp kim
+ giang là gì
+thép là gì
Câu 3. Dung dịch FeCl3 có lẫn tạp chất CuCl2 . chất dùng để làm sạch muối FeCl3 là chất nào trong các chất sau? Giải thích.
A. Ag. B. Mg. C. Fe. D. Cu
bài 1:trong đkt các phi kim tồn tại ở trạng thái khí có công thức hóa học là gì? bài 2: định nghĩa hộp kim + giang là gì+thép là gìCâu 3. Dung dịch FeCl3 có lẫn tạp chất CuCl2 . chất dùng để làm sạch muối FeCl3 là chất nào trong các chất sau? Giải thích.A. Ag. B. Mg. C. Fe. D. CuBài 4. Nêu hiện tượng và viết phương trình hóa học của phản ứng xảy ra khia . Cho 1 dây Al và dung dịch CuCl2b. cho 1 dây Cu và dung dịch AgNO3c. cho 1 dây Zn và dung dịch CuSO4.Bài 5.a. Trình bày phương pháp hóa họ...
Đọc tiếp
bài 1:trong đkt các phi kim tồn tại ở trạng thái khí có công thức hóa học là gì?
bài 2: định nghĩa hộp kim
+ giang là gì
+thép là gì
Câu 3. Dung dịch FeCl3 có lẫn tạp chất CuCl2 . chất dùng để làm sạch muối FeCl3 là chất nào trong các chất sau? Giải thích.
A. Ag. B. Mg. C. Fe. D. Cu
Bài 4. Nêu hiện tượng và viết phương trình hóa học của phản ứng xảy ra khi
a . Cho 1 dây Al và dung dịch CuCl2
b. cho 1 dây Cu và dung dịch AgNO3
c. cho 1 dây Zn và dung dịch CuSO4.
Bài 5.
a. Trình bày phương pháp hóa học để phân biệt 2 dung dịch không màu chứa
riêng biệt trong 2 ống nghiệm: K2SO4, KCl
b. Trình bày phương pháp hóa học để phân biệt 2 dung dịch không màu chứa
riêng biệt trong 2 ống nghiệm: Na2SO4, NaCl.
c. Trình bày phương pháp hóa học để phân biệt 2 dung dịch không màu chứa riêng biệt trong 2 ống nghiệm: CaSO4, KCI.
Bài 6. Viết phương trình hóa học của phản ứng xảy ra để thực hiện chuỗi biển hóa sau:
Fe--> FeCl3--> Fe(OH)3 -->Fe2O3 --> Fe--> Fe3O4
Câu 7. Trong dãy biến hóa sau:
Fe2O3 --c--> X --cl2--> Y --NaOH-->Z
Viết phương trình hóa học và xác định X,Y,Z.
Bài 8: Hòa tan hoàn toàn 22 gam hỗn hợp X gồm Al và Fe vào 500 ml dung dịch HCl, vừa
đủ thì thu được 19,832 lít khí thoát ra (ở đkc).
a. Tính thành phần phần trăm theo khối lượng mỗi kim loại trong hỗn hợp X.
b. Tính nồng độ mol/lít của dung dịch HCI đã sử dụng.
Bài 20. Hòa tan hoàn toàn 27,8 gam hỗn hợp X gồm Al và Fe vào 500 ml dung dịch 11,50 loãng, vừa đủ thì thu được 17,353 lít khí thoát ra (ở đkc)
a. Tính thành phần phần trăm theo khối lượng mỗi kim loại trong hỗn hợp X 6 Tính nồng độ độ mol/lít của dung dịch H,SO, đã sử dụng.
b. Tính nồng độ mol/lít của dung dịch HCI đã sử dụng.
Bài 20. Hòa tan hoàn toàn 27,8 gam hỗn hợp X gồm Al và Fe vào 500 ml dung dịch H2SO4 loãng, vừa đủ thì thu được 17,353 lít khí thoát ra (ở đkc)
a. Tính thành phần phần trăm theo khối lượng mỗi kim loại trong hỗn hợp X
b. Tính nồng độ mol/lít của dung dịch H,SO, đã sử dụng.
a) Trong bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta, sau khi dẫn ra những tấm gương của sự cống hiến, hi sinh cho kháng chiến, Chủ tịch Hồ Chí Minh tổng kết :Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm, nhưng đều giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước.Tác giả phải dùng tháo tác nào để có thể nhận rõ sự khác nhau và giống nhau ? Câu văn trên được viết nhằm nhấn mạnh đến sự khác nhau hay sự giống nhau ?b) Đoạn bàn về việc so sánh đức nhà Lí và nhà Lê trong Đại Việt sử kí của Lê Văn Hưu dẫn dưới...
Đọc tiếp
a) Trong bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta, sau khi dẫn ra những tấm gương của sự cống hiến, hi sinh cho kháng chiến, Chủ tịch Hồ Chí Minh tổng kết :
Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm, nhưng đều giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước.
Tác giả phải dùng tháo tác nào để có thể nhận rõ sự khác nhau và giống nhau ? Câu văn trên được viết nhằm nhấn mạnh đến sự khác nhau hay sự giống nhau ?
b) Đoạn bàn về việc so sánh đức nhà Lí và nhà Lê trong Đại Việt sử kí của Lê Văn Hưu dẫn dưới đây có cùng mục đích nhấn mạnh sự khác nhau (hoặc giống nhau) như câu trên không ?
Có người hỏi Lê Đại Hành với Lí Thái Tổ ai hơn ?
Trả lời rằng : Về mặt dẹp gian bên trong, đánh giặc bên ngoài để làm mạnh nước Việt ta và ra uy với người Tống thì công của Lí Thái Tổ không bằng Lê Đại Hành gian nan khó nhọc. Về mặt ân uy rõ rệt, lòng người vui vẻ suy tôn, làm cho vận nước lâu dài, để phúc lại cho con cháu thì Đại Hành không biết lo xa bằng Lí Thái Tổ. Thế thì Lí Thái Tổ hơn.
Từ đó suy ra: Thao tác so sánh bao gồm mấy loại chính ?
c) Có người hoài nghi tác dụng của so sánh, vì “mọi so sánh đều khập khiễng”. Anh (chị) có tán thành ý kiến đó không ? Vì sao ?
Theo anh (chị), để có thể so sánh đúng cách thì ta cần phải chú ý những điều gì ? Hãy chọn những câu trả lời đúng trong số các câu sau :
- Những đối tượng (sự vật, hiện tượng) được so sánh phải có mối liên quan với nhau về một mặt (một phương diện) nào đó
- Những đối tượng được so sánh phải hoàn toàn tương đồng hoặc tương phản với nhau.
- Sự so sánh phải dựa trên những tiêu chí cụ thể, rõ ràng và có ý nghĩa quan trọng đối với sự nhận thức bản chất của vấn đề (sự vật, hiện tượng).
- Những kết luận rút ra từ sự so sánh phải chân thực, mới mẻ, bổ ích, giúp cho việc nhận thức sự vật (hiện tượng, vấn đề) được sáng tỏ và sâu sắc hơn.
Thao tác so sánh. So sánh tinh thần yêu nước của nhân dân ta với đồng bào ta ngày nay
- Câu văn: “Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm nhưng đều giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước nhằm nhấn mạnh sự giống nhau.
b, Đoạn văn của sử gia Lê Văn Hưu sử dụng thao tác so sánh nhằm nhấn mạnh đến sự khác nhau giữa Lý Thái Tổ và Lê Đại hành trong hai việc: “dẹp gian bên trong… để phúc lại cho con cháu”
- Từ (a) và (b) suy ra hao tác so sánh gồm hai loại chính, so sánh nhằm nhận ra sự giống nhau, sự khác nhau
c, Không đồng ý với ý kiến trên. Vì So sánh là một trong những thao tác quan trọng, cần thiết trong lập luận, đời sống, góp phần hỗ trợ tích cực vào quá trình nhận thức của con người
→ Lựa chọn khẳng định 1, 3, 4
Đúng 0
Bình luận (0)
Khi một vật bị nhúng chìm trong chất lỏng (khí) thì chịu tác dụng của những lực nào ? Nêu rõ phương, chiều, công thức tính cường độ của mỗi lực trên và nêu tên, đơn vị tính của từng đại lượng trong công thức. Vẽ hình, biểu diễn các lực tác dụng và viết công thức tính hợp lực của các lực đó ?
- Lực đẩy Archimedes (hay lực đẩy Ác-si-mét) .
- Lực đẩy có phương thẳng đứng, chiều từ dưới lên và độ lớn bằng trọng lượng của phần chất lỏng mà vật chiếm chỗ.
- Lực này gọi là lực đẩy Ác-si-mét.
\(\)
Đúng 1
Bình luận (0)
Vật lý 6Câu 1 khi dùng thước đo cần biết những yếu tố ?nào Nêu rõ từng yếu tố?Câu 2 Hãy nêu một ví dụ về tác động của lực làm biến đổi chuyển động của vật trong môi trường sau: nhanh dần ,chậm dầnCâu 3 trọng lực là gì ?Đơn vị của trọng lực?Câu 4 phát biểu và viết công thức khối lượng riêng? nêu rõ ký hiệu ,đơn vị của các đại lượng có trong công thứcCâu 5 một bao gạo có khối lượng là 20 kg. Hỏi trọng lượng của bao gạo này là bao nhiêu?
Đọc tiếp
Vật lý 6
Câu 1 khi dùng thước đo cần biết những yếu tố ?nào Nêu rõ từng yếu tố?
Câu 2 Hãy nêu một ví dụ về tác động của lực làm biến đổi chuyển động của vật trong môi trường sau: nhanh dần ,chậm dần
Câu 3 trọng lực là gì ?Đơn vị của trọng lực?
Câu 4 phát biểu và viết công thức khối lượng riêng? nêu rõ ký hiệu ,đơn vị của các đại lượng có trong công thức
Câu 5 một bao gạo có khối lượng là 20 kg. Hỏi trọng lượng của bao gạo này là bao nhiêu?
C1:ước lượng độ dài cần đo,chọn thước phù hợp .
C2: sút một qua bóng khi nó đang đưng yên,xe đạp đang chạy nhanh bỗng bóp phanh xe chạy chậm lại.
C3:D=m:v. trong đó D là KLR,m là trọng lượng,v là thể tích.
C4:tóm tắt:m=20kg, p=? giải
trọng lượng của bao gạo là:
p=10 nhân m=10 nhân 20= 2000[N]
đáp số:2000 [N]
Câu 5. Nêu được ý nghĩa số vôn ghi trên mỗi dụng cụ điện.
II. BÀI TẬP
1. Vẽ sơ đồ mạch điện, dùng mũi tên chỉ chiều dòng diện trong mạch.
2. Vận dụng các công thức về I và U trong đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch song song để giải một số bài tập liên quan.
khi một nhúng chim trong chất lỏng ( khí ) thì chịu tác dụng của những lực nào ? Nêu rõ phương chiều , công thức tính cường độ của mỗi lực trên và nêu tên , đơn vị tính của từng đại lượng trong công Vẽ hình , biểu diễn các lực tác dụng và viết công thức tính hợp lực của các lực đó ?
Câu 1:
a. Viết công thức tính công suất, nêu ý nghĩa và đơn vị các đại lượng có mặt trong công thức?
b. Dùng một cần cẩu để nâng một vật có trọng lượng 250N lên độ cao 12m trong 60 giây. Công suất của cần cẩu này là bao nhiêu
Câu1:
tóm tắt
\(p=250N\)
\(h=12\)m
\(t=60\)giây
Giải
Công thức tính công suất:
\(\text{℘}=\dfrac{A}{t}\)
\(A\) là công thực hiện được đơn vị là Jun kí hiệu là \(J\)
℘ là công suất đơn vị là óat kí hiệu là \(W\)
t là thời gian thực hiện công đó tính bằng \(m\)/\(s\)
Công của cần cẩu là:
\(A=p\cdot h=250\cdot12=3000J\)
Công suất của cần cẩu là:
\(\text{℘}=\dfrac{A}{t}=\dfrac{3000}{60}=50W\)
Đúng 3
Bình luận (0)