1. HS tự đánh giá bài làm của mình.

2. HS dựa vào bài đánh giá và rút kinh nghiệm cho bản thân.

1. Em tự đánh giá mức độ đạt yêu cầu của mình.

2. Em cố gắng bổ sung những mặt còn hạn chế.

1. Em đạt yêu cầu ở mức khá.
2. Em cần cố gắng thêm về mặt tốc độ viết bài.

1. Em đạt yêu cầu ở mức khá
2. Em cần cố gắng hơn về chữ viết

1. Em tự nhận xét xem mình đạt yêu cầu ở mức nào.

2. Em tự nhận thấy mình còn cần cố gắng thêm về mặt nào.

1. Em tự đánh giá mức độ đạt yêu cầu của mình.

2. Em tự khắc phục những mặt còn yếu.

1. Học sinh đối chiếu bài theo nhận xét của Giáo viên để tự đánh giá mức độ đạt được.

2. Học sinh khắc phục lỗi theo nhận xét của Giáo viên.

1. Em đạt yêu cầu ở mức bình thường
2. Em cần cố gắng thêm về mặt sử dụng ngôn từ 

1. Em đạt yêu cầu ở mức tốt
2. Em cần trau dồi ngôn từ nhiều hơn.