điều tra tình hình sử dụng nước rửa bát hóa học và sinh học từ đó xây dựng công thức sản xuất nước rửa bát sinh học cho gia đình
+) Nguyên liệu để tìm
+) Quy trình đơn giản
+) Rẻ tiền
Một cuộc điều tra về vệ sinh trường học cho thấy có 50 học sinh có sử dụng xà phòng rửa tay, 30 học sinh chỉ rửa tay bằng nước sạch, 10 học sinh không rửa tay trước khi ăn.
a) Lập bảng thống kê biểu diễn dữ liệu đã thu thập.
b) Cho mỗiứng với 10 học sinh. Vẽ biểu đồ tranh cho bảng thống kê thu được từ câu a.
Tham khảo:
a.
Trường hợp | Xà phòng | Nước sạch | Không rửa tay |
Số học sinh | 50 | 30 | 10 |
b.
Số biểu tượng ứng với trường hợp “xà phòng” là:50:10=5
Số biểu tượng ứng với trường hợp “nước sạch” là:30:10=3
Số biểu tượng ứng với trường hợp “không rửa tay” là:10:10=1
Câu 1: Vận dụng kiến thức đã học để tham gia xây dựng kinh tế ở gia đình và địa phương
Câu 2: Vận dụng kiến thức đã học để nhận xét, đánh giá việc sản xuất và tiêu thụ một số hàng hóa ở địa phương
Câu 3: Nêu một số ví dụ về sự vận dụng quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hóa ở nước ta.
Câu 4: Vận dụng quy luật giá trị để giải thích một số hiện tượng kinh tế gần gũi trong cuộc sống.
Câu 5: Nêu một số ví dụ về mặt tích cực và hạn chế trong sản xuất và lưu thông hàng hóa.
Câu 6: Vận dụng quy luật cạnh tranh để nhận xét, đánh giá một số nét về tình hình cạnh tranh trong sản xuất và lưu thông hàng hóa ở địa phương.
Câu 7: Nêu một số ví dụ có áp dụng quy luật cung - cầu trong sản xuất và lưu thông hàng hóa vào thực tiễn cuộc sống.
Câu 8: Giải thích ảnh hưởng của giá cả thị trường đến cung, cầu một loại sản phẩm hàng hóa ở địa phương (quy luật cung - cầu).
Biến đổi khí hậu trên Trái Đất đang gây ra tình trạng hạn hán, nắng nóng và xâm nhập mặn ở các tỉnh Đồng Bằng Sông Cửu Long ở nước ta. Hoạt động nào của con người đã trực tiếp gây ra tình trạng nói trên?
(1) Phá rừng bừa bãi để lấy đất canh tác.
(2) Khai thác và sử dụng quá nhiều nguồn nhiên liệu hóa thạch.
(3) Xây dựng các khu bảo tồn đa dạng sinh học.
(4) Sử dụng quá nhiều các loại thuốc trừ sâu hóa học trong sản xuất nông nghiệp.
A. (1) và (4)
B. (2) và (4)
C. (2) và (3)
D. (1) và (2)
Hãy trình bày một số tiêu chí để xây dựng gia đình văn hóa?
Học sinh phải làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn hóa ?
Xây dựng kịch bản và đóng vai thể hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình ở tình huống sau:
Tình huống: N thấy em đang rửa rau, vòi nước mở rất to và nước tràn ra ngoài
Nếu là N, em sẽ yêu cầu em của mình mở nước nhỏ lại, không được để nước tràn ra ngoài nhưng vẫnvừa đủ để rửa rau là được rồi
1.a Kiến thức chất nào đã học làm cơ sở pha nước rửa tay sát khuẩn? Tính chất vật lý, tính chất hoá học của chất đó?
b. Nguyên liệu và dụng cụ pha nước rửa tay theo tiêu chuẩn WHO?
2. Muốn pha 1 lít nước rửa tay sát khuẩn theo tiêu chuẩn WHO cần lấy tỉ lệ các chất như thế nào?
3. Khi pha nước rửa tay sát khuẩn cần chú ý những gì để đảm bảo an toàn?
4. Vai trò mỗi loại hoá chất trong nước rửa tay sát khuẩn?
làm dc câu nào thì làm jup ko cần làm hết
Chủ đề: Sáng tạo Slogan về ý thức giữ gìn vệ sinh trong lớp học, ở các khu sinh hoạt chung, sử dụng tiết kiệm tài nguyên chung (nước uống, nước rửa tay,...)
cb giúp cháu với:(((
Chủ đề: Sáng tạo Slogan về ý thức giữ gìn vệ sinh trong lớp học, ở các khu sinh hoạt chung, sử dụng tiết kiệm tài nguyên chung (nước uống, nước rửa tay,...)
cb giúp cháu với:(((
THAM KHẢO
1. Từ chối các loại bọc nhựa, mang theo túi đựng để giảm lượng rác thải.2. Di chuyển bằng các phương tiện công cộng giúp giảm lượng khí thải ra môi trường.3. Đi bộ hoặc đi xe đạp giúp cơ thể khỏe mạnh bảo vệ hệ sinh thái4. Hạn chế sử dụng các thiết bị điện khi không cần thiết.5. Tắt hết các thiết bị điện khi không sử dụng nữa.6. Hãy giữ gìn vệ sinh chung không vứt rác bừa bãi.7. Phân loại rác đúng quy định, giảm lượng khác thải.8. Tất cả vì môi trường xanh sạch đẹp9. Nhiệt liệt hưởng ứng các phong trào dọn rác làm môi trường sạch hơn.10. Rác là nguồn gây ô nhiễm, gây bệnh, hãy làm sạch rác bất cứ nơi nào.11. Vì một môi trường xanh không có rác12. Môi Trường ô Nhiễm Phá Tan Cuộc Sống Yên Bình Của BạnCho các ứng dụng sau:
(a) Khí amoniac được dùng để sản xuất axit nitric, điều chế hiđrazin làm nguyên liệu cho tên lửa.
(b) Phần lớn axit nitric sản xuất trong công nghiệp được dùng để điều chế phân đạm.
(c) Các muối nitrat được sử dụng chủ yếu để làm phân bón hóa học.
(d) Nitơ lỏng được dùng để bảo quản máu và các mẫu vật sinh học.
(e) Amoniac lỏng được dùng làm chất gây lạnh trong máy lạnh.
Số ứng dụng đúng là
A. 5
B. 4
C. 2
D. 3