Tham khảo

Tình huống 1: Nếu là B, Nếu là B, em sẽ lắng nghe và thấu hiểu quan điểm của các bạn trong nhóm về tinh thần tập thể và quy định của nhóm. Bên cạnh đó, thay vì từ chối tham gia hoàn thành nhiệm vụ được giao, em sẽ cố gắng tìm cách để phù hợp với lịch học và việc nhà của mình để có thể đóng góp vào công việc nhóm.

Tình huống 2: Nếu là N, em sẽ thông báo với cán bộ lớp hoặc giáo viên chủ nhiệm về tình hình của mình để được giúp đỡ và có sự thay đổi trong kế hoạch chuẩn bị. Ngoài ra, em sẽ tìm kiếm sự hỗ trợ từ các bạn trong nhóm hoặc những người khác để hoàn thành nhiệm vụ được giao.

Tình huống 1: Nếu là B, em sẽ có thể là nhờ các bạn khác làm thay phần của mình và hứa rằng, nếu lần sau có thể thì sẽ hỗ trợ hết mình cho nhóm.

Tình huống 2: Nếu là N, em sẽ nhờ các bạn khác hỗ trợ mình một phần để có thể hoàn thành nhiệm vụ.

Hướng dẫn:

- Em đã thực hiện và tuân thủ kỉ luật và quy đinh của nhà trường và cộng đồng đề ra như thế nào, đã hoàn thành tốt chưa? (Đạt / Chưa đạt)

- Em đã thực hiện những gì để xử lí những tình huống giao tiếp hằng ngày? (VD: bình tĩnh hoà giải,..)

- Em đã làm những gì để thay đổi bản thân trở nên tốt hơn? (VD: học hỏi những điều mình chưa biết, thay đổi thói quen một cách hợp lí..)

- Em đã làm những gì để thu hút các bạn cùng phấn đấu hoàn thiện? (VD: em khuyên bạn,..)

- Ghi chép lại cho và chia sẻ với thầy cô và các bạn. (Tự ghi chép)

Đầy đủ dụng cụ học tập, đi học đúng giờ, ngoan ngoãn lễ phép,...

Tham khảo

- Nếu em là Vân em sẽ chủ động kết bạn, làm quen với bạn mới.

- Nếu em là Trí em sẽ không nghe theo lời bạn, vì hành động sang lớp khác để tìm bạn trút giận là sai.

- Một số tình huống em tự chủ trong các mối quan hệ: 

+ Bạn rủ rê đi chơi game nhưng em không đi

+ Em chủ động đứng lên nhận nhiệm vụ quan trọng của nhóm và hoàn thành rất tốt.

Tham khảo

Học sinh tự đóng vai theo cách giải quyết tình huống sau:

Tình huống 1: Em sẽ chủ động đến bắt chuyện, làm quen với H. Giới thiệu H với các bạn cùng lớp để bạn có thể nhanh chóng hòa nhập.

Tình huống 2: Em sẽ khuyên N đừng làm như vậy mà hãy lại hẹn bạn nói chuyện đàng hoàng để giải quyết.

Tình huống 1: Em sẽ mời người thân vào nhà uống nước và nói chuyện ạ

Tình huống 2: Em sẽ ra hiệu sách để tìm tài liệu.

Tình huống 1: nếu là N, em sẽ hỏi lại là chia sẻ vì mục đích gì. Nếu có mục đích chính đáng thì em sẽ chia sẻ, còn không thì thôi.

Tình huống 2: Em sẽ chặn hết tất cả những tài khoản đó và không trả lời gì cả.

Tình huống 3: Nếu là M, em sẽ ngừng đăng những cảm xúc đó nữa. Còn với những ai khiêu khích thì sẽ chặn sạch

Tình huống 4: Em sẽ không tham gia vào cuộc tranh cãi bởi vì em cũng có quyền từ chối tham gia nếu cảm thấy không an toàn cho bản thân mình.

Tình huống 1: Hỏi thăm, chia sẻ cùng mẹ

Tình huống 2: Dọn dẹp nhà cửa gọn gàng, nấu ăn phụ mẹ

Tình huống 3: Mẹ ơi! Con sẽ phụ cùng mẹ nấu cơm nhé

Tình huống 4: Hôm nay, em đi học có vui không, có bài gì khó cần chị hướng dẫn không

- GV chia học sinh thành các nhóm để phân vai và đóng kịch lại tình huống trên thể hiện sự chăm chỉ trong học tập và cuộc sống.

Lưu ý: Sự chăm chỉ cần được rèn luyện và duy trì đều đặn để tạo hiệu quả cao, luôn cố gắng làm những công việc đã đề ra và phù hợp năng lực.