Hãy quan sát Hình 14.1 và thực hiện các yêu cầu sau:
- Liệt kê những trang bị phục vụ an toàn cho người lao động.
- Vì sao người công nhân phải trang bị những đồ bảo hộ đó?
- Có yếu tố gì gây ảnh hưởng tới môi trường hay không?
Quan sát Hình 14.2 và cho biết:
- Người lao động có nguy hiểm gì trong tình huống này?
- Người lao động đã được trang bị đủ đồ bảo hộ để phòng, chống nguy hiểm chưa?
- Người lao động sẽ dễ bị chi tiết máy tác động vào tay khiến bị thương
- Người lao động cần được trang bị thêm bao tay để đủ đồ bảo hộ để phòng, chống nguy hiểm
mỗi khi đến trường, em đều được chứng kiến về nội dung : an toàn giao giông và thực hiện yêu cầu:
a) liệt kê tất cả các từ vựng mà em nghĩ tới khi đọc nội dung trên.
b) tổng hợp và sắp xếp những từ vừa nghĩ tới thành sơ đồ bao gồm các yếu tố: thời gian, âm thanh, hình ảnh, con người.
c) nếu nhận xét về những hình ảnh/hoạt động tiêu biểu mà em quan sát được.
d) viết đoạn văn ngắn có sử dụng biện pháp so sánh miêu tả lại cảnh trên.
Nè, học văn là để ăn nói cho tử tế đàng hoàng nghe chưa. Ko biết ăn nói thì đừng có mà vào đây, để người khác còn học.
Câu 1: Sau một ngày lao động, người ta phải làm vệ sinh các thiết bị, máy móc, dụng cụ lao động bằng kim loại. Việc làm này nhằm mục đích gì? Giải thích
Câu 2: Hãy nêu những yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại và nêu một số biện pháp nhằm bảo vệ kim loại không bị ăn mòn.
Câu 4: Cuốc, xẻng, đinh sắt, bản lề sắt ở các cửa hàng kim khí – điện máy thường được bôi một lớp dầu mỡ để làm gì? Sắt, thép dùng trong xây dựng không bôi dầu mỡ, vì sao?
Câu 6: Vỏ đồ hộp làm bằng sắt, đựng các thức ăn có vị mặn (thịt, cá, …) hoặc vị chua (dứa, vải, …) tại sao không bị gỉ?
Tham khảo
Câu 1: Sau một ngày lao động, người ta phải làm vệ sinh các thiết bị, máy móc, dụng cụ lao động bằng kim loại để cho chúng không bị gỉ.
Tham khảo
Câu 2:
- Những yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại :
a) Thành phần các chất trong môi trường (đất, nước, không khí).
b) Thành phần kim loại tạo nên đồ vật.
- Biện pháp nhằm bảo vệ kim loại không bị ăn mòn.
1. Cách li kim loại với môi trường.
Dùng những chất bền vững đối với môi trường để phủ lên bề mặt những đồ vật bằng kim loại. Những chất phủ ngoài thường dùng là :
a) Các loại sơn chống gỉ, vecni, dầu mỡ, men, hợp chất polime.
b) Một số kim loại như crom, niken, đồng, kẽm, thiếc.
2. Dùng hợp kim chống gỉ.
Thí dụ, hợp kim Fe-Cr-Ni, inox.
Tham khảo
Câu 3:
Cuốc, xẻng, đinh sắt, bản lề sắt ở các cửa hàng thường được bôi dầu, mỡ để chống gỉ, cách làm này ngăn không cho các đồ dùng bằng sắt tiếp xúc với môi trường xung quanh.
Sắt, thép xây dựng không bôi dầu mỡ để xi măng bám dính.
Anh D là Trưởng phòng kĩ thuật của Nhà máy Khai thác than yêu cầu Giám đốc công ty trang bị bảo hộ lao động thiết yếu cho mình và các công nhân trong nhà máy. Tuy nhiên, việc làm này của anh bị Giám đốc phản đối và cắt giảm phụ cấp chức vụ. Anh D cần vận dụng quyền nào dưới đây để bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của mình?
A. Tố cáo
B. Khởi tố
C. Khiếu nại
D. Khởi kiện
Anh D là Trưởng phòng kĩ thuật của Nhà máy Khai thác than yêu cầu Giám đốc công ty trang bị bảo hộ lao động thiết yếu cho mình và các công nhân trong nhà máy. Tuy nhiên, việc làm này của anh bị Giám đốc phản đối và cắt giảm phụ cấp chức vụ. Anh D cần vận dụng quyền nào dưới đây để bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của mình?
A. Tố cáo
B. Khởi tố
C. Khiếu nại.
D. Khởi kiện.
Đáp án C
Anh D cần vận dụng quyền Khiếu nại để bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của mình
Quan sát đường đi bộ tới trường hằng ngày của Hoa theo sơ đồ và thực hiện các yêu cầu sau:
- Hoa cần chú ý những biển báo giao thông nào?
- Hãy hướng dẫn Hoa đi đến trường an toàn.
- Vì sao Hoa phải tuân thủ quy định của các biển báo giao thông đó?
- Hoa cần chú ý biển báo đường dành cho người đi bộ và đèn tín hiệu giao thông.
- Hoa đi ra khỏi nhà, đi đến ngã tư. Ở ngã tư, Hoa cần chú ý đèn giao thông, khi đèn xanh cho người đi bộ, Hoa sang đường ở vạch kẻ dành cho người đi bộ. Hoa đi thẳng vỉa hè đó và nhìn hướng tay trái là đến trường.
- Hoa phải tuân thủ các quy định của các biển báo giao thông để đảm bảo an toàn cho bản thân và cho những người xung quanh khi tham gia giao thông.
Trang thiết bị bảo hộ lao động cá nhân có lợi ích gì cho người lao động
Tham khảo
Việc trang bị đầy đủ đồ bảo hộ lao động cho công nhân giúp cho công nhân tránh được những nguy hiểm cho bản thân giúp cho công việc được trôi chảy không bị gián đoạn ảnh hưởng đến quá trình sản xuất.
TK:
Trang thiết bị bảo hộ lao động cá nhân có lợi cho người lao động là: Việc trang bị đầy đủ đồ bảo hộ lao động cho công nhân giúp cho công nhân tránh được những nguy hiểm cho bản thân giúp cho công việc được trôi chảy không bị gián đoạn ảnh hưởng đến quá trình sản xuất.
THAM KHẢO
Trang thiết bị bảo hộ lao động cá nhân có lợi cho người lao động là: Việc trang bị đầy đủ đồ bảo hộ lao động cho công nhân giúp cho công nhân tránh được những nguy hiểm cho bản thân giúp cho công việc được trôi chảy không bị gián đoạn ảnh hưởng đến quá trình sản xuất.
Quan sát hình ảnh (trang 86) trong văn bản Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu và cho biết:
a. Những thông tin gì được cung cấp trong hình ảnh?
b. Các thông tin đó được trình bày như thế nào?
c. Tác dụng của hình ảnh này là gì?
a) Những thông tin được cung cấp trong hình ảnh: mô phỏng lỗ thủng tầng ozone ở Nam Cực qua từng năm, từ 1979 đến 2019. Qua thang đo biểu thị “độ dày” của lớp ozone trong khí quyển và hình ảnh mô phỏng, có thể nhận ra mức độ thủng, quá trình “thủng” và quá trình phục hồi tầng ozone.
b) Các thông tin đó được trình bày dướ dạng ngôn ngữ (qua con số ghi năm và ghi chí thang đo) và phi ngôn ngữ (qua hình ảnh, màu sắc, hình khối).
c) Hình ảnh này mô phỏng phỏng lỗ thủng tầng ozone ở Nam Cực từ 1979 đến 2019, tái hiện mức độ thủng, quá trình “thủng” và quá trình phục hồi tầng ozone trong giai đoạn trên.
Quan sát hình ảnh (trang 86) trong văn bản Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu và cho biết:
a. Những thông tin gì được cung cấp trong hình ảnh?
b. Các thông tin đó được trình bày như thế nào?
c. Tác dụng của hình ảnh này là gì?
a. Những thông tin được cung cấp trong hình ảnh
- Các con số thể hiện các mốc thời gian từ 1979 đến 2019
- Hình ảnh mô phỏng lỗ thủng tầng Ozone ở Nam Cực
- Thang đơn vị biểu thị độ dày của tầng Ozone trong khí quyển
b. Các thông tin được trình bày một cách khoa học: hình ảnh mô phỏng sắp xếp theo trục thời gian, thang đơn vị được chú thích ở cuối và dưới cùng là tên hình ảnh, nguồn.
c. Tác dụng
- Cho thấy sự thay đổi tầng Ozone qua các năm cùng xu hướng tăng dần của diện tích lỗ thủng tầng Ozone
- Làm nổi bật được sự nỗ lực phục hồi tầng Ozone của con người vào năm 2019
- Thông tin được biểu đạt cô đọng, trực quan, hệ thống, giúp người đọc nắm bắt một cách dễ dàng, hiệu quả.