tại sao lại phải phân loại rác
Bài 4: Để tái chế, tái sử dụng, thu hồi năng lượng, giảm thiểu chôn lấp
chất thải. Người ta dùng phương pháp phân loại rác tại nguồn thành 3
loại: rác hữu cơ, rác vô cơ, rác tái chế. Tại khu chung cư nhà bạn An
rác hữu cơ cứ 2 ngày, rác vô cơ cứ 4 ngày, rác tái chế cứ 20 ngày lại lại
có xe đến thu gom. Ngày 01 tháng 11 vừa qua 3 xe đã đến thu gom
cùng nhau, hỏi lần gần nhất để 3 xe lại đến thu rác cùng nhau là ngày
nào của tháng?
Bn nào làm đc chỉ mik nha,10h mik phải nộp.Cảm ơn trc nhe ^v^
Câu hỏi: Em hãy tìm hiểu về việc phân loại rác thải trong gia đình em rồi trả lời câu hỏi sau:
a. Tác dụng của việc phân loại rác là gì?
b. Ở địa phương nơi em ở người dân đã được yêu cầu phân loại rác chưa? Nếu chưa em có nghĩ các gia đình nên tự giác phân loại rác và tuyên truyền cho ngườ xung quanh không? Tại sao?
Giúp mk với mk đang cần gấp! Cảm ơn!
Em cùng gia đình nên sử dụng những loại vật liệu gì để có thể góp phần giảm thiểu ô nhiễm môi trường? Tại sao chúng ta cần phân loại rác thải và hạn chế sử dụng sản phẩm làm phát sinh rác thải nhựa?
- Em và gia đình đã dùng các vật liệu như: túi giấy, chậu cây bằng đất nung, bếp từ.
- Chúng ta cần phân loại rác thải và hạn chế sử dụng sản phẩm làm phát sinh rác thải nhựa là vì đồ nhựa rất khó phân hủy phải mất một thời gian rất lâu hoặc không thể phân hủy do đó gây ra những ảnh hưởng rất lớn đến môi trường và sinh vật.
T và H Đi tham quan công viên thì H uống sữa xong xã rác T lụm lên và bỏ thùng rác, T nói rằng " Tại sao lại phải bỏ rác, nó nghiêm trọng lắm à "
a/ em hãy nhận xét về H
b/ làm thế nào để thuyết phục H
a) Hành vi của H là sai , vì H đang gây ô nhiễm cho môi trường( H đã vứt rác bừa bãi , đã không đúng nơi quy định )
b)để thuyết phục H , em phải :
- Khuyên nhủ và nhắc nhở bạn nên thay đổi
- Không được làm việc này một lần nào nữa .Nếu làm một lần nữa thì H sẽ phải chịu hậu quả rất lớn
- Nêu ra việc làm mà H làm và giúp H tìm cách sửa sai , sửa chữa lại lỗi lầm này .
- Tìm vài lí lẽ , dẫn chứng để thuyết phục , giúp bạn hiểu rõ hơn
`a.` Nhận xét về H:
Hành động của H là thiếu văn minh, xả rác bừa bãi nơi công cộng. Làm ô nhiễm cảnh quan thiên nhiên và làm xấu quanh cảnh, không tốt cho môi trường.
`b.` Để thuyết phục H, em sẽ:
- Nói cho bạn lẽ đúng
- Chỉ ra các vấn đề khi bạn xả rác như vậy
- Khuyên bạn không nên làm như thế nữa
- Hãy góp phần bảo vể môi trường và xây dựng cảnh quan xung quanh
- ..
A) Em nhận xét việc làm của H là sai vì ai cũng xả rác như thế thì sẽ ôm nhiễm môi trường nẵng nề.
B) Giải thích cho bạn về lợi ích của bảo vệ môi trường và tác hại của xả rác.
Người Đức thường có thói quen phân loại rác tại nguồn. Họ có nhiều thùng với màu sắc
khác nhau để chứa và phân loại rác, ví dụ:
Thùng xanh dương: chứa giấy báo, bao bì bằng giấy, carton, sách, vở, ....
Thùng nâu: dùng để bỏ rác hữu cơ dễ phân huỷ (như thức ăn thừa, hoa quả, vỏ trứng).
Thùng xanh lá cây: đựng rác thuỷ tinh (chai lọ dùng một lần), không chứa các mảnh vỡ....
Các rác thải đặc biệt được phân loại riêng (pin, đồ điện tử, rác thải cỡ lớn, ...).
a. Cách phân loại rác như vậy sẽ đem lại lợi ích gì cho người dân và xã hội?
b. Vì sao rác thải từ các khu cách li COVID-19 không được phân loại theo cách này?
a) Cách phân loại như vậy sẽ giúp người thu gom và tái chế rác thải dễ phân biệt và tái chế đc nhiều hơn, còn các rác thải không tái chế đc sẽ đc người ta đem đi tiêu hủy bằng cách phương pháp khác nhau
b) Vì rác thải ở khu cách ly sẽ bao gồm cả những vật dụng như khẩu trang, mũi tiêm, ...... có thể sẽ mang virus Corona gây bệnh nên rác ở khu cách li covid 19 sẽ đc xử lí bằng biện pháp đặc biệt khác
Em hãy cho biết sự cần thiết phải phân loại rác thải sinh hoạt hằng ngày?
Kể tên 3-5 loại rác thải trong gia đình có thể tái chế được thành sản phẩm mới và nêu cách tái chế đó.
phân loại rác thải sẽ giúp tiết kiệm chi phí, làm giảm nguy cơ ô nhiễm môi trường. Tuy có tốn chút thời gian so với việc không phân loại nhưng đây là việc làm thiết thực, cần thiết để xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ, giúp cho môi trường xanh, sạch đẹp.
những loại rác thải có thể tái chế: chai nhựa, thủy tinh, hộp bìa carton, giấy báo cũ, khẩu trang y tế (dùng lm nhẫn tai thỏ mà mấy đứa lớp mik lm tặng ny ấy ^^) chỉ hoặc len nhiều màu...
Việc phân loại rác sinh hoạt sẽ giúp cho:
+ Góp phần giảm ô nhiễm môi trường.
+ Phân loại đúng còn góp phần tiết kiệm tài nguyên, giảm chi phí, thời gian cho công tác thu gom và xử lí rác thải.
Những loại rác có thể tái chế: giấy, chai nhựa, vỏ lon nước, quần áo cũ
VD: làm lọ hoa bằng chai nhựa
Bước 1
Đầu tiên, dùng dao cắt phần trên của vỏ chai
Bước 2
Xác định chiều cao của chiếc giỏ treo theo ý thích sau đó dùng bút lông màu vẽ hình 2 tai chú mèo. Chỉnh sửa 2 tai cho cân đối và có kích thước bằng nhau.
Bước 3
Vẽ phần móc treo của chiếc giỏ ở phía sau đối diện với 2 tai hình đuôi chú mèo.
Bước 4
Tiếp tục cắt bỏ phần thừa phía trên đi.
Bước 5
Sau đó dùng vải hoặc bông ướt để lau sạch vết mực vẽ trên vỏ chai.
Bước 6
Dùng cọ quét màu sơn trắng quét kín sơn lên mặt ngoài của vỏ chai vừa cắt. Quét thật cẩn thận, khoảng 2-3 lớp chồng lên nhau để màu sắc được hài hòa, lớp sơn mịn và đều màu nhất có thể.
Bước 7
Tiếp theo, dùng bút lông màu để vẽ hình mắt, miệng, ria và chiếc mũi của chú mèo sao cho thật đáng yêu.
*Theo như những gì em đã được biết và đã được học, phân loại rác thải sẽ góp phần tiết kiệm nguồn năng lượng, đồn thời làn giảm lượng rác thải trong môi trường, giúp mô trường sạch sẽ hơn.
*Các loại rác thải trong gia đình có thể tái chế được thành sản phẩm mới:
-Lon bia dùng làm chậu cây, chậu hoa hoa mini, bằng cách cắt lon bia
-Những loại giấy tờ không dùng sẽ được đóng lại thành một quyển tập đẻ dùng tiếp
-Dùng những cuộn giấy vệ sinh đã hết làm dồ chơi như: ống nhòm, xe, đồ thổi bong bóng,...
Câu 1: Em hãy nêu một số quy định an toàn trong phòng thực hành
Câu 2: Sau khi làm thực hành, rác thải có nên phân loại để bỏ vào các thùng rác khác nhau hay không? Tại sao?
Câu 3: Em hãy nêu sự đa dạng của chất
Câu 4: Em hãy nêu một số tính chất vật lý của chất.
Câu 5: Dấu hiệu nào cho thấy quá trình đốt củi thể hiện tính chất hóa học của chất.
Câu 6: Em hãy trình bày một số đặc điểm cơ bản của 3 thể (rắn, lỏng, khí) thông qua quan sát.
Câu 7: Nêu khái niệm về sự nóng chảy, sự sôi, sự bay hơi, sự ngưng tụ, sự đông đặc.
Câu 8: Nêu tính chất vật lý và tầm quan trọng của oxygen.
Câu 9: Em hãy :
- Nêu thành phần không khí.
- Nêu vai trò của không khí với tự nhiên.
- Nêu một số biện pháp bảo vệ môi trường không khí.
Câu 10:
a, Làm thế nào để biết trong hơi thở của ta có khí carbon dioxide?
b, Tại sao thợ lặn sâu dưới nước, phi hành gia khi bay vào vũ trụ thường mang theo bình dưỡng khí?
c, Tại sao không nên đóng cửa và ngủ trong xe oto (dù có bật điều hòa) hoặc đóng cửa khi ngủ trong một căn phòng nhỏ?
Câu 11:
- Em hãy nêu một số tính chất cơ bản của một số vật liệu, nguyên liệu, nhiên liệu thông dụng trong cuộc sống.
- Em hãy nêu cách sử dụng một số vật liệu, nguyên liệu, nhiên liệu thông dụng trong đời sống.
- Em hãy nêu một số giải pháp để sử dụng nhiên liệu tiết kiệm, an toàn, hiệu quả.
Câu 1: Em hãy nêu một số quy định an toàn trong phòng thực hành
Câu 2: Sau khi làm thực hành, rác thải có nên phân loại để bỏ vào các thùng rác khác nhau hay không? Tại sao?
Câu 3: Em hãy nêu sự đa dạng của chất
Câu 4: Em hãy nêu một số tính chất vật lý của chất.
Câu 5: Dấu hiệu nào cho thấy quá trình đốt củi thể hiện tính chất hóa học của chất.
Câu 6: Em hãy trình bày một số đặc điểm cơ bản của 3 thể (rắn, lỏng, khí) thông qua quan sát.
Câu 7: Nêu khái niệm về sự nóng chảy, sự sôi, sự bay hơi, sự ngưng tụ, sự đông đặc.
Câu 8: Nêu tính chất vật lý và tầm quan trọng của oxygen.
Số?
Năm 2019 tại Việt Nam, lượng rác thải khó phân hủy được thu gom ở khu vực đô thị khoảng 64 nghìn tấn, ở nông thôn khoảng 38 nghìn tấn. Trong số rác thải trên, 45 nghìn tấn đã được chôn lấp, còn lại để tái chế.
a) Khối lượng rác thải khó phân hủy đã thu gom cả ở khu vực đô thị và nông thôn là …… nghìn tấn hay …… tấn.
b) Khối lượng rác thải dùng để tái chế là ……nghìn tấn hay ……. tấn.
a) Khối lượng rác thải khó phân hủy đã thu gom cả ở khu vực đô thị và nông thôn là 64 + 38 = 102 nghìn tấn hay 102000 tấn.
b) Khối lượng rác thải dùng để tái chế là 102 – 45 = 57 nghìn tấn hay 57 000 tấn.
viết đoạn văn(10 câu) thuyết minh về tác dụng của phân loại rác tại trường học . cho biết phương pháp sử dụng.