a)có thể vì 5+ 10=15cm>12cm(đúng với bất đẳng thức tam giác)

b)có thể vì 6+8=14m>9m(đúng với bất đẳng thức tam giác)

c)không thể vì 1+2=3m=3m(trái với bất đẳng thức tam giác)

d)7 dm =0,7 m

không thể vì 0,7+3=3,7<5(trái với bất đẳng thức tam giác)

a: 

b:N thuộc đường thẳng b và đường thẳng a

bạn chụp hết đề chưa vậy?

Bài 1: 

a: Ta có: \(\left|2x-\dfrac{1}{3}\right|=4\)

\(\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}2x-\dfrac{1}{3}=-4\\2x-\dfrac{1}{3}=4\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}2x=-\dfrac{11}{3}\\2x=\dfrac{13}{3}\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=-\dfrac{11}{6}\\x=\dfrac{13}{6}\end{matrix}\right.\)

1 B

2 C

3 A

4 A

5 B

6 D

7 B

8 D

9 C

10 C

Bài 2: Cho một đoạn mạch diện được mặc trên sơ đồ sau:

R₁

R₂

Cho biết R=4 $2 R= 6 2 và R = 159. Hiệu điện thế giữa 2 đầu đoạn mạch là Uar 24V.

a. Tính Rai của toàn mạch.

b. Tính cường độ dòng diện trong mạch và cường độ dòng điện qua các điện trở.

c. Tính hiệu điện thế giữa 2 đầu điện trở R, và R,. d Tính diện năng đoạn mạch trên tiêu thụ trong thời gian 50 phút rồi tính số tiền diện

phải trả biết 1 số điện có giá 1.700 đồng. Bài 3: Một bếp điện có diện trở R = 10002 được dùng ở hiệu điện thể 220V. Tính nhiệt lượng mà bếp toả ra trong thời gian 20 phút,

Tham khảo 

Đường lây của bệnh này thường từ phân người bệnh ra bên ngoài môi trường, xuống nước, qua ốc phát triển thành ấu trùng đuôi. Người bệnh tình cờ ăn các rau dưới nước như rau ngổ, rau cần, rau sống, uống nước chưa đun sôi và có chứa ấu trùng là nguyên nhân bị bệnh sán lá gan.

Đường lây của bệnhnày thường từ phân người bệnh ra bên ngoài môi trường, xuống nước, qua ốc phát triển thành ấu trùng đuôi. Người bệnh tình cờ ăn các rau dưới nước như rau ngổ, rau cần, rau sống, uống nước chưa đun sôi và có chứa ấu trùng là nguyên nhân bị bệnh sán lá gan.

 Chu vi hình tròn là:

\(\frac{3}{2}\times3,14=4,71\left(m\right)\)

Đáp số : \(4,71\) \(m\)

ũa 4,71m đúg r mà, mà bn biết đáp án r thì hỏi lm cmj

=4,71m nhé

Từ xưa đến nay, dân tộc Việt Nam vẫn có truyền thống “tôn sư trọng đạo”. Thầy có là những người có công ơn dạy dỗ, dìu dắt chúng ta trong hành trình tìm đến với tri thức. Trong cuộc đời, mỗi người hẳn đều có một người thầy, cô giáo mà bản thân rất kính trọng. Và tôi cũng như vậy.

Người giáo viên mà tôi yêu quý và kính trọng nhất là cô Nguyễn Thu Hà. Cô là giáo viên chủ nhiệm của lớp tôi, cũng là giáo viên dạy môn Ngữ văn. Năm nay, cô ba mươi sáu tuổi. Khuôn mặt của cô trông rất hiền dịu. Nước da trắng hồng, cùng mái tóc dài ngang vai. Đôi mắt với ánh nhìn dịu dàng. Nụ cười của cô luôn rạng rỡ trên môi. Mỗi khi đến lớp, cô thường mặc những trang phục đơn giản, nhưng toát lên vẻ thanh lịch. Tôi cảm thấy cô rất xinh đẹp, trẻ trung.

Trong giờ học, cô là một giáo viên rất nghiêm khắc. Dù vậy, cô cũng rất tâm lí. Cô luôn dành thời gian để truyền đạt cho học sinh kiến thức của môn học một cách tốt nhất. Giọng nói của cô vừa truyền cảm, vừa ấm áp. Tôi rất yêu thích giọng nói của cô. Mỗi khi có bạn không chú ý nghe giảng, cô đều nhắc nhở nhẹ nhàng. Cô rất hay ở lại lớp trong những giờ ra chơi để trò chuyện cùng chúng tôi. Cô tâm sự với cả lớp rất nhiều điều: từ việc học tập, đến vấn đề trong cuộc sống. Nhờ có cô, tôi cảm thấy học được rất nhiều điều bổ ích.

Tôi còn nhớ mãi một kỉ niệm về cô. Hôm đó, cô gọi tôi lên bảng để kiểm tra bài cũ. Nhưng tối hôm trước, tôi đã không học bài do mải xem phim. Khi nghe cô hỏi, tôi không trả lời được câu hỏi. Lúc đó, tôi nhìn thấy ánh mắt của cô rất buồn. Từ trước tới nay, tôi luôn là một học sinh chăm chỉ. Việc xảy ra ngày hôm nay có lẽ đã khiến cô cảm thấy thất vọng. Cô không trách mắng, mà yêu cầu tôi về chỗ. Cả buổi học hôm đó, tâm trạng của tôi rất nặng nề. Tôi tự trách bản thân. Cuối buổi học, tôi đã chủ động lên xin lỗi cô. Lời nhắc nhở của cô khiến tôi còn nhớ mãi. Nhờ có cô, tôi mới ý thức học tập chăm chỉ hơn.

“Một chữ là thầy, nửa chữ cũng là thầy” - Đó là câu tục ngữ đề cao vai trò của người giáo viên. Bởi vậy, tôi luôn tự nhắc nhở bản thân phải yêu quý và kính trọng cô giáo của mình.