nhiều thế ! cứu vừa thôi !

a....cả lớp đã như cái chợ vỡ

b. , gió càng mạnh lên bấy nhiêu

a)Cô giáo vừa ra ngoài, các bạn học sinh trong lớp đã nói chuyện riêng với nhau.
b)Mưa càng lớn bao nhiêu, gió càng lớn bấy nhiêu.

Bài 10:

$-A=\frac{1}{20}+\frac{1}{30}+\frac{1}{42}+\frac{1}{56}+\frac{1}{72}+\frac{1}{90}$

$=\frac{1}{4.5}+\frac{1}{5.6}+\frac{1}{6.7}+...+\frac{1}{9.10}$

$=\frac{5-4}{4.5}+\frac{6-5}{5.6}+\frac{7-6}{6.7}+...+\frac{10-9}{9.10}$

$=\frac{1}{4}-\frac{1}{5}+\frac{1}{5}-\frac{1}{6}+....+\frac{1}{9}-\frac{1}{10}$

$=\frac{1}{4}-\frac{1}{10}=\frac{3}{20}$

$\Rightarrow A=\frac{-3}{20}$

Bài 11:

$A=\frac{2n}{n+3}=\frac{2(n+3)-6}{n+3}=2-\frac{6}{n+3}$
Để $A$ nguyên thì $\frac{6}{n+3}$ nguyên.

Với $n$ nguyên thì điều trên xảy ra khi $6\vdots n+3$

$\Rightarrow n+3\in\left\{\pm 1; \pm 2; \pm 3; \pm 6\right\}$

$\Rightarrow n\in\left\{-4; -2; -1; -5; -6; 0; -9; 3\right\}$

Bài 9:

Gọi d là ƯCLN của $n+1, n+2$

$\Rightarrow n+1\vdots d; n+2\vdots d$

$\Rightarrow (n+2)-(n+1)\vdots d$ hay $1\vdots d$

$\Rightarrow d=1$

Vậy $n+1, n+2$ nguyên tố cùng nhau, suy ra $\frac{n+1}{n+2}$ là phân số tối giản.

1 haven't heard

2 haven't phoned

3 have been

4 Have you seen

5 have

6 have downloaded

7  Have you broken

8 has bought

9 have put

10 haven't forgotten

------------------------

 Hiện tại hoàn thành:

a, Uses: 

-Diễn tả hành động đã xảy ra nhưng còn liên quan đến hiện tại

-Diễn tả hành động đã lặp đi lặp lại nhiều lần trong quá khứ

-Diễn tả hành động xảy ra trong quá khứ nhưng không rõ thời gian

b, Form: 

+)S+has/have+PII+......

-)S + has/have + not + PII+....

?)Has/have + S + PII+...?

-Answer: Yes, S + has/have

                No, S +hasn't/haven't

c, Signals

-for+khoảng thời gian

-since+mốc thời gian

-ever

-never

-so far

-recently

-before(đứng cuối câu)

-Up to now/up to the present/until now

-yet

-just

-already

-several/many time

-lately

Theo hình có:

\(\widehat{COD}=\widehat{AOB}=147^o\) (tính chất hai góc đối đỉnh)

Theo tính chất kể bù có:

\(\widehat{AOD}+\widehat{COD}=180^o\\ \Rightarrow\widehat{AOD}=180^o-147^o=33^o\)

Theo tính chất hai góc đối đỉnh có:

\(\widehat{BOC}=\widehat{AOD}=33^o\)

Bài 1

4n - 6 = 4n - 2 - 4 = 2(2n - 1) - 4

Để (4n - 6) ⋮ (2n - 1) thì 4 ⋮ (2n - 1)

⇒ 2n - 1 ∈ Ư(4) = {-4; -2; -1; 1; 2; 4}

⇒ 2n ∈ {-3; -1; 0; 2; 3; 5}

⇒ n ∈ {-3/2; -1/2; 0; 1; 3/2; 5/2}

Mà n là số tự nhiên

⇒ n ∈ {0; 1}

Bạn Kiều Vũ Linh cho mình hỏi là 3/2 là phân số hả bạn ??

Bài tập 2: A = \(\dfrac{2n+5}{n-3}\) (đk n ≠ 3)

A = \(\dfrac{2n+5}{n-3}\)

A = \(\dfrac{2n-6+11}{n-3}\)

A = \(\dfrac{2.\left(n-3\right)+11}{n-3}\)

A = 2 + \(\dfrac{11}{n-3}\)

A \(\in\) Z ⇔ 11 ⋮ n -3

⇒ n - 3 \(\in\) Ư(11) = {-11; -1; 1; 11}

Lập bảng ta có:

Theo bảng trên ta có: 

n \(\in\) {-8; 2; 4; 14}

a: Xét tứ giác OBAC có 

\(\widehat{OBA}+\widehat{OCA}=180^0\)

Do đó: OBAC là tứ giác nội tiếp

Em chỉ cần câu cuối thôi

Khổ nỗi cái gì cũng  không làm được câu cuối cùng của bài

So YummyTrần Nguyễn Bảo QuyênTrương Hồng HạnhHana CáoThien Tu BorumTrần Thị Hà MyĐinh Thu HuếHoàng Minh NguyệtTrần Thị Linh chiPhạm Thị Diệu Huyền