Bài 6: 

a) Ta có: \(4x-10=0\)

\(\Leftrightarrow4x=10\)

\(\Leftrightarrow x=\dfrac{5}{2}\)

Vậy: \(S=\left\{\dfrac{5}{2}\right\}\)

b) Ta có: \(7-3x=9-x\)

\(\Leftrightarrow-3x+7-9+x=0\)

\(\Leftrightarrow-2x-2=0\)

\(\Leftrightarrow-2x=2\)

\(\Leftrightarrow x=-1\)

Vậy: S={-1}

c) Ta có: \(2x-\left(3-5x\right)=4\left(x+3\right)\)

\(\Leftrightarrow2x-3+5x=4x+12\)

\(\Leftrightarrow7x-3-4x-12=0\)

\(\Leftrightarrow3x-15=0\)

\(\Leftrightarrow3x=15\)

\(\Leftrightarrow x=5\)

Vậy: S={5}

d) Ta có: \(5-\left(6-x\right)=4\left(3-2x\right)\)

\(\Leftrightarrow5-6+x=12-8x\)

\(\Leftrightarrow x+11-12+8x=0\)

\(\Leftrightarrow9x-1=0\)

\(\Leftrightarrow9x=1\)

\(\Leftrightarrow x=\dfrac{1}{9}\)

Vậy: \(S=\left\{\dfrac{1}{9}\right\}\)

e) Ta có: \(4\left(x+3\right)=-7x+17\)

\(\Leftrightarrow4x+12+7x-17=0\)

\(\Leftrightarrow11x-5=0\)

\(\Leftrightarrow11x=5\)

\(\Leftrightarrow x=\dfrac{5}{11}\)

Vậy: \(S=\left\{\dfrac{5}{11}\right\}\)

B1: 

a) \(3\left(2-x\right)+1=4-2x\\ \Leftrightarrow7-3x=4-2x\\ \Leftrightarrow-3x+2x=4-7\\ \Leftrightarrow-x=-3\\ \Leftrightarrow x=3\)

vậy... 

b)\(3x-5=5x-1\\ \Leftrightarrow3x-5x=-1+5\\ \Leftrightarrow-2x=4\\ \Leftrightarrow x=-2\)

Vậy...

c)\(7-3x=x-5\\ \Leftrightarrow-3x-x=-5-7\\ \Leftrightarrow-4x=-12\\ \Leftrightarrow x=3\)

vậy...

d)\(5x-\left(x-1\right)=7\\ \Leftrightarrow5x-x+1=7\\ \Leftrightarrow4x=6\\ \Leftrightarrow x=\dfrac{3}{2}\)

vậy...

bạn tự làm đi nhé mình làm cả đề xong không gửi đc =))

Câu 1 Đặc điểm cấu tạo của ruật non phù hợp với việc hấp thu chất dinh dưỡng ?

- Diện tích bề mặt trong của ruột non rất lớn là điều kiện cho sự hấp thụ các chất dinh dưỡng với hiệu quả cao (cho phép một số lượng lớn chất dinh dưỡng thấm qua các tế bào niêm mạc ruột trên đơn vị thời gian...). 

- Hệ mao mạch máu và mạch bạch huyết phân bố dày đặc tới từng lông ruột cũng sẽ là điều kiện cho sự hấp thụ các chất dinh dưỡng với hiệu quả cao (cho phép một số lượng lớn chất dinh dưỡng sau khi thấm qua niêm mạc ruột vào được mao mạch máu và mạch bạch huyết).

Câu 4: 

 Nguyên tắc đảm bảo an toàn khi truyền máu:

- Nguyên tắc truyền máu tối thiểu: Không để kháng nguyên và kháng thể tương ứng gặp nhau, sẽ gây nên kết dính hồng cầu dẫn đến tai biến.

- Máu người cho phải khỏe mạnh, không có bệnh tật

Sơ đồ truyền máu: 

  

Câu 5:

Người này nhận máu người mang nhóm máu O

Vì: những người có nhóm máu O chỉ có thể nhận máu từ những người có cùng nhóm máu O, vì các kháng thể trong huyết tương của nó sẽ tấn công các loại khác.

\(n_{Fe_2O_3}=\dfrac{m}{M}=\dfrac{64}{160}=0,4\left(mol\right)\)
\(\Rightarrow\) Số phân tử trong 64g Fe2O3 = \(n\times6.10^{23}=0,4.6.10^{23}=2,4.10^{23}\)

Tham khảo nha em:

Trên dải đất hình chữ S đã phải chịu bao nhiêu là đau thương và mất mát. Hàng ngàn năm lích sử dựng nước và giữ nước của cha ông ta. Nhưng dù trong hoàn cảnh nào thì chúng ta vẫn với "một lòng nồng nàn yêu nước" đứng lên chiến đấu anh dũng để dành độc lập cho Tổ Quốc, quét sách bọn giặc ngoại xâm. Và từ xưa đến giờ, tuổi trẻ, thanh niên vẫn luôn là đôi cánh to lớn nhất, mạnh mẽ nhất để bảo vệ đất nước. Thế nhưng, thực tế hiện nay thì dường như những điều ấy chỉ tồn tại trong một số ít bạn trẻ mà thôi. Đa phần số đông còn lại thì đường như trí óc của họ đã không còn đủ chỗ để chứa đựng những tình cảm về quê hương, đất nước mà thay vào đó, là những đam mê, cám dỗ. Có rất nhiều thanh niên vô trách nhiệm với dân tộc. Hệ quả đó là sự tụt lùi, suy thoái hay diệt vong chăng…. Hãy thức tỉnh đi những người trẻ tuổi, hãy để lòng tự hào dân tộc chiếm trọn lấy con tim, hãy để tình yêu quê hương, đất nước dập tắt những ngọn lửa dục vọng, đam mê. Hãy xây dựng và bảo vệ đất nước này, một đất nước đã chứa đầy xương, đầy máu của ông cha ta, đã chất đầy mồ hôi, nước mắt của dân tộc ta, một đất nước mà ta là một phần trong đó.

1/

1. C

2. A

3. C

4. B

5. B

2/

1. B

2. A

3. A

4. B

5. A

 

1)

1C 2A 3C 4B 5B

2)

1B 2A 3C 4B 5A

I)

1.C

2.A

3.C

4.B

5.B

II)

1.B

2.A

3.C

4.B

5.A

mik tuyển toán xin lỗi bạn vì ko biết làm

ầu tuyển toán thì bạn tự làm đi ạ không nên đăng các bài như này lên mạng 

< cũng trong đội tuyển văn àh >

câu 1 : - xem người ta kìa

- lạc thanh

- nghị luận

câu 2 : - thành ngữ : mười phân vẹn mười

- trạng ngữ : trên đời

câu 3 : - muốn con mình bằng người khác , không thua em kém chị , không làm xấu mặt gđ dòng tộc, không để ai phải phàn nàn , kêu ca điều gì

câu 4 : - dàn bài :

1. Mở bài

Trên đời này, điều gì cũng có thể dễ dàng thay đổi nhưng có lẽ tình mẫu tử là tình cảm mãi nguyên vẹn và tròn đầy, lớn lao, cao đẹp nhất.

2. Thân bài

- Tình mẫu tử là tình cảm mẹ con ruột thịt, là tình thân bền chặt.

- Mẹ dành trọn cuộc đời để cưu mang, dạy dỗ và nuôi nấng con nên người.

- Người mẹ dành trọn sự hi sinh thầm lặng lo cho con

- Tình mẫu tử ấy còn là tình cảm của những người con dành cho mẹ mình, đó là sự kính trọng, quan tâm, lo lắng khi mẹ ốm đau bệnh tật.

- Mẹ là một điểm tựa tinh thần không thể thiếu cho mỗi người con khi mệt mỏi hay những lúc yếu lòng.

- Những bà mẹ sẵn sàng phá bỏ đi đứa con của mình chỉ vì những ích kỉ của bản thân, giết chết đi sự sống của đứa trẻ khi đang mang hình hài trong bụng mẹ

- Không một ai có quyền làm vẩn đục đi tình mẫu tử thiêng liêng

3. Kết bài

 

Chúng ta hãy sống sao cho xứng đáng với những giọt mồ hôi , hi sinh của mẹ, yêu thương và trân quý những phút giây còn có mẹ trên cõi đời này.

phần 2 : tạo lập văn bản :

câu 1 : - dàn bài :

1. Mở bài

·         Giới thiệu sơ qua về bản thân và chiến công giết chằn tinh.

2. Thân bài

– Thân thế của bản thân: Là hoàng tử con nhà trời được đầu thai xuống nhân gian
– Cuộc sống khi được đầu thai xuống trần gian:
+ Sinh ra trong gia đình nghèo khó, bố mẹ làm tiều phu
+ Bố mẹ mất sớm phải sống một mình kiếm sống

– Cuộc gặp gỡ với Lý Thông:
+ Là tay buôn rượu
+ Kết nghĩa huynh đệ nhưng bị Lí Thông lợi dụng để chuộc lợi cho bản thân mình

– Cuộc chiến với xà tinh:
+ Lý Thông lừa gạt đi trông miếu
+ Nửa đêm Xà tinh chui ra quấn chặt lấy người
+ Vung rìu chiến đấu và giành được thắng lợi, chặt đầu xà tinh mang về
+ Về đến nhà khiến mẹ con Lý Thông vô cùng ngạc nhiên, với bản tính tham lam nên hắn lại đã lừa dối và cướp công trắng trợn.
+ Tin lời Lí Thông và trở về núi sống

3. Kết bài

 

·         Sống hạnh phúc bên công chúa, Lí Thông phải trả giá cho tội ác và lỗi lầm của mình.

Nhân ngày nhà giáo nước taEm ở xa quá, thiếu hoa tặng thầy.Mấy lời, mộc mạc, vơi đầyXin thày cô chớ có rầy la em. Lời đầu em nói rất thèmVề trường thăm lại góc em hay tèChỗ ấy có một cây meTrồng đi trồng lại vẫn què chẳng lên. Nhớ hồi em vẫn ngồi trênCon ngựa gỗ mít ở bên lớp chồiEm phi được có mấy hồiBỗng đâu nước ở chỗ ngồi chảy ra Cô thấy, cô quát, cô laLàm em sợ quá, nước ra càng nhiềuEm thề em chẳng nói điêuCô thay quần áo, sáo diều lộ ra Cô lấy khăn sạch cô xoa…Hôm nay nghĩ lại … ui da… ngượng ngùng.Bây giờ em học lớp TrungCấp giống nhớ lại … thẹn thùng cô ơi. Càng nghĩ lại càng không ngơiNhớ sao một thuở ở nơi trường làngCô dạy các cháu hát vangBài ca con trẻ, lời vàng thấm sâu. Nên giờ ở tận nơi đâuEm không quên được công đầu thày cô.Nhân ngày cả nước hoan hôChúc mừng nhà giáo em tô thêm lời Chúc cô khỏe cả cuộc đờiChúc cô mãi trẻ, tuyệt vời như xưaCô nào đã lớn mà chưaCó chồng, sớm có người đưa đón liền Cô nào giờ vẫn ít tiềnMốt mai, sau giấc mơ tiên vàng đầy.Lời cuối xin chúc các thầyCác cô hạnh phúc ngất ngây men nồng. Em xin hứa trước lập ĐôngVề thăm trường cũ .. đền… trồng cây me./.  

Đẹp sao đất nước Việt Nam

Non sông hùng vĩ Bắc Nam đẹp giàu

Ninh Bình nơi đất cờ lau

Vua Đinh dẹp loạn , mai sau vững bền

( mk ở NB nên lm thơ NB lun )