Tác giả viết câu chuyện này để làm gì?
Một chuyên gia máy xúc
Tác giả viết câu chuyện này để làm gì?
Tác giả viết câu chuyện này để đề cao tinh thần nhân ái của những người công nhân các nước.
Câu 4: Ý nghĩa của câu chuyện Một chuyên gia máy xúc?
. Vẻ đẹp ngoại hình của một chuyên gia ngoại quốc.
B. Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn đối với một công nhân Việt Nam.
C. Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn đối với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc.
D. Cuộc gặp gỡ thân mật của một chuyên gia máy xúc nước bạn với một công nhân Việt Nam.
Ba nhân vật trong văn bản ( Dế Mèn , Dế Choắt , Chị Cốc ) được tác giả xây dựng với những nét khác nhau nhưng lại tạo nên một sự hoà hợp để dẫn dắt sự phát triển của câu chuyện . Hãy viết một đoạn văn ( khoảng 10 câu ) để làm rõ nhận xét này . Trong đoạn văn có sử dụng ít nhất 2 phó từ thuộc 2 loại khác nhau , chỉ rõ những phó từ đó và nêu ý nghĩa của chúng
Câu 1: Trong bài “Một chuyên gia mày xúc”, anh A-lếch-xây đã hỏi anh Thủy câu gì?
A. Đồng chí năm nay bao nhiêu tuổi?
B. Đồng chí đã có gia đình chưa?
C. Đồng chí lái máy xúc bao nhiêu năm rồi?
Câu 2: Từ nào không cùng nhóm với các từ còn lại?
A. Quê hương
B. Quê mùa
C. Quê quán
Câu 3: Dòng nào dưới đây gồm các từ viết đúng chính tả
A. rì rào, lim rim, dóc dách
B. rì rào, lim rim, róc rách
C. rì rào, lim dim, róc rách
Câu 4: Câu nói: "Muôn người như một" là ca ngợi truyền thống gì của dân tộc ta?
A. Đoàn kết, thống nhất một lòng của toàn dân
B. Nhiều người có gương mặt giống nhau
C. Nét tương đồng trong văn hóa người Việt
Câu 5: Từ nào dưới đây không phải là từ đồng nghĩa với từ hòa bình?
A. Thái bình B. Hiền hòaC. Thanh bình
Câu 6: Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mĩ?
A. Vì đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa, một cuộc chiến tranh mà cả nhân loại đều lên án.
B. Vì đây là cuộc chiến tranh mà chính quyền Mĩ đã sử dụng tất cả những loại vũ khí hủy diệt hàng loạt để đốt nhà thương, trường học, giết trẻ em, giết những đồng xanh và giết cả những dòng sông của thơ ca nhạc họa.
C. Tất cả các ý trên
Câu 7: Trong các từ sau, từ nào có tiếng "hữu" không có nghĩa là bạn bè?
A. Bằng hữu B. Hữu ích C. Chiến hữu
Câu 8: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong câu văn sau: Bóng tối như bức màn mỏng, như thứ bụi xốp, mờ đen, phủ dần lên mọi vật.
A. So sánh B. nhân hóa C. Cả nhân hóa và so sánh
Phần II. TỰ LUẬN(Mỗi bài đúng cho 1đ)
Bài1. Đặt 1 câu có cặp từ trái nghĩa: nhỏ - lớn
……………………………………………………………………………………..
Bài2. Xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ trong câu sau
Chiều chiều, trên triền đê, đám trẻ mục đồng chúng tôi thả diều.
Đề bài: Củ khoai nướng của tác giả Tạ Duy Anh Qua câu chuyện này, tác giả muốn gửi gắm điều gì đến người đọc ( Viết từ 5 - 7 câu văn ) Mong quý thầy cô giải giúp em ạ
Theo em qua câu chuyện này, tác giả muốn nhắn gửi đến mọi người một thông điệp “Tuổi thơ là vô giá, đừng để lại những dấu ấn xấu với khoảng thời gian tươi đẹp của trẻ”. Đừng cướp đi khoảng thời gian, miền kí ức tuổi thơ về tuổi lưu bút của các em chỉ vì sự ích kỉ và vô tâm của bố mẹ. Tất cả các em, đều cần được yêu thương, cần tổ ấm, và đừng cố tính làm tan vỡ, chia rẽ những tình cảm đẹp đẽ tốt đẹp giữa những người thân trong gia đình, đặc biệt là các bạn nhỏ”
Theo em qua câu chuyện này, tác giả muốn nhắn gửi đến mọi người một thông điệp “Tuổi thơ là vô giá, đừng để lại những dấu ấn xấu với khoảng thời gian tươi đẹp của trẻ”. Đừng cướp đi khoảng thời gian, miền kí ức tuổi thơ về tuổi lưu bút của các em chỉ vì sự ích kỉ và vô tâm của bố mẹ. Tất cả các bạn , đều cần được yêu thương, cần tổ ấm, và đừng cố tính làm chia rẽ những tình cảm đẹp đẽ tốt đẹp giữa những người thân trong gia đình, đặc biệt là các bạn nhỏ”
truyện kiều gồm mấy phần?
tác giả tập chung chủ yếu gì về thúy kiều?
một số câu thơ của tác giả dự báo một cuộc đời đầy truân chuyên trắc trở của thúy kiều?
thúy kiều là một người con gái có gia thế như thế nào?
- "Truyện Kiều" gồm ba phần: Gặp gỡ; đính ước, gia biến và lưu lạc, đoàn tụ.
- Tác giả tập chung chủ yếu về Thúy Kiều: nhan sắc, tài năng, cuộc đời, số phận.
- Câu thơ tác giả dự báo cuộc đời đầy chuyên chuyên trắc trở: “Hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh”, "Chữ Tài liền với chữ Tai một vần"...
- Thuý Kiều sinh ra trong một gia đình "thường thường bậc trung" nhưng đó là gia đình gia giáo hạnh phúc.
Em hãy cho biết tác giả của bài viết sau đã dùng những từ ngữ nào để diễn tả cảm xúc của mình (ghi lại hoặc gạch chân những từ đó). Đó là những cảm xúc gì?
Chúng ta ở đây để thảo luận về một bi kịch, chiếc máy bay thương mại bị rơi, và cái chết của 298 người dân vô tội.
Rất nhiều nam giới, phụ nữ và một số lượng đáng kinh ngạc trẻ em đã thiệt mạng khi đang trên đường đi du lịch, đi thăm người nhà, trở về quê hương hay thậm chí là thực hiện các nhiệm vụ quan trọng mang tầm quốc tế như Hội nghị phòng chống HIV/AIDS ở Australia.
Kể từ ngày thứ Năm tới nay, tôi đã luôn trăn trở rằng khoảnh khắc cuối cùng trong cuộc đời của các nạn nhân đó mới khủng khiếp làm sao khi họ biết rằng chiếc máy bay đang lao xuống mặt đất.
Họ có kịp ôm chặt lấy những người họ thương yêu không? Họ có kịp ôm chặt lấy những đứa con bé bỏng vào lòng? Họ có kịp trao nhau cái nhìn cuối cùng thay lời từ biệt? Chúng ta sẽ không bao giờ biết được.
Các từ ghi lại cảm xúc của tác giả: trăn trở.
Cảm xúc băn khoăn, lo lắng của tác giả trước việc chiếc máy bay bị rơi.
Theo em, tác giả muốn nói điều gì qua câu chuyện này?
Qua câu chuyện này, tác giả muốn nhắn nhủ rằng mỗi chúng ta hãy luôn mang trong mình sự nhiệt huyết, ý chí quyết tâm để thực hiện những mục tiêu, ước mơ của chính mình.
Trong bài thơ “Lượm”, tác giả đã kết hợp miêu tả với kể chuyện và biểu hiện cảm xúc. Hãy làm rõ nhận xét này
Trong bài thơ, tác giả đã kết hợp miêu tả với kể chuyện và biểu hiện cảm xúc. Tác giả khắc họa hình ảnh chú bé Lượm từ ngoại hình đến cử chỉ, lời nói. Cùng với đó, tác giả kể lại câu chuyện về Lượm từ lần đầu gặp mặt cho tới khi nhận được tin Lượm hi sinh. Từ câu chuyện ấy, tác giả thể hiện cảm xúc yêu mến, xót xa, trân trọng đối với chú bé liên lạc này.