Câu hỏi đề bài tin học lớp 8: Em có cách hướng dẫn nào khác cho rô bốt thực hiện công việc đó không?
Em có cách nào khác cho rô bốt thực hiênh công việc đó không?
Tin học lớp 6
các bn hãy nêu ý chính câu 2 tin học lớp 6 bài 3: Em có thể làm đc những j nhờ máy tính?
2. có thể dùng máy tính điện tử vào những việc j?
* thực hiện các tính toán
* tự động hóa các công việc văn phòng
* hỗ trợ các công tác quản lí
* công cụ học tập và giải trí
*điều khiển tự động và rô-bốt
các bn hãy nêu ý chính của từng câu khác với trog sách nhé, nhớ là í chính đó, mk tick
hok rồi nek
mà lên lp 7 bay hết chữ gồi
Trong ví dụ về rô-bốt, nếu thay đổi thứ tự của hai lệnh trong chương trình, rô-bốt có thực hiện được công việc nhặt rác không? Hãy xác định vị trí mới của rô-bốt sau khi thực hiện xong lệnh "Hãy quét nhà" và đưa ra các lệnh để rô-bốt trở lại vị trí ban đầu của mình.
- Nếu thay đổi thứ tự của hai lệnh trong chương trình điều khiển rô-bốt, rô-bốt sẽ không thực hiện được công việc nhặt rác vì rô-bốt sẽ không đi đúng hướng và có thể không đi tới vị trí có rác, hoặc thực hiện việc nhặt rác tại vị trí không có rác,....
- Ví dụ, nếu thay đổi thứ tự của lệnh 1 "Tiến 2 bước" và lệnh 2 "Quay trái, tiến 1 bước", tác dụng của cả hai lệnh này sẽ là "Quay trái và tiến 3 bước". Khi đó rô-bốt sẽ nhặt rác tại vị trí không có rác. Nói chung, các lệnh điều khiển rô-bốt hay chương trình cần được đưa ra theo một thứ tự xác định sao cho ta đạt kết quả mong muốn.
- Trong một số ít trường hợp, ta có thể đưa ra các lệnh khác nhau, nhưng vẫn đạt kết quả. Chẳng hạn, trong ví dụ về rô-bốt, thay cho hai câu lệnh đầu tiên, ta có thể điều khiển rô-bốt đến đúng vị trí có rác bằng các lệnh sau: "Quay trái, tiến 1 bước" và "Quay phải, tiến 2 bước" hoặc "Quay phải, tiến 2 bước", "Quay trái, tiến 2 bước" và "Quay trái, tiến 4 bước". Trong một số ít các trường hợp khác, việc thay đổi thứ tự của một vài câu lệnh vẫn cho kết quả đúng như yêu cầu.
- Vị trí mới của rô-bốt sau khi thực hiện xong lệnh "Hãy quét nhà" là vị trí có thùng rác (ở góc đối diện). Ta có nhiều cách khác nhau để đưa ra hai lệnh để rô-bốt trở lại vị trí ban đầu của mình, một trong các cách đó là hai lệnh "Quay trái, tiến 5 bước" và "Quay trái, tiến 3 bước".
Cuộc thi '' Nghiên cứu khoa học dành cho học sinh'' cấp trường
1. Tên ý tưởng
2. Lý do nào dẫn đến các em có ý tưởng đó
3. Việc thực hiện đề tài này nhằm giúp các em trả lời được những câu hỏi gì
4. Nếu đè tài này được thực hiện, theo em nó có lợ ích gì cho xã hội
5. Để thực hiện đeè tài này, các em sẽ tiến hành những công việc gi
Help me! Không sao chép mạng
Rô-bốt dùng 7 tấm thẻ sau đề lập một số có bảy chữ số. Biết rằng lớp nghìn không chứa chữ số 0 và chữ số 2. Hỏi Rô-bốt đã lập được số nào?
Rô – bốt đã lập được số 2 333 000
trong cuộc thi, 3 rô- bốt A, B, C chuyển được 25 khối màu xanh vào ô quy định. Nếu rô- bốt A chuyển thêm 2 khối màu xanh nữa thì cả 3 rô- bốt có số khối màu xanh bằng nhau. Hỏi mỗi rô- bốt chuyển được mấy khối màu xanh? (lúc đầu).
nhớ ghi đầy đủ đáp số, cách làm, không copy trên mạng, không hỏi bạn khác. Tự mình giải hen!
hạn lầ hết tuần này, ai giải nhanh nhất thì mik vào 3 nick của mik rồi mik tick cho ( nếu đúng). chúc các bạn thành công ha !!!!!!!!!!!!!!!
học tốt x 3000000000
Nếu rô-bốt A chuyển thêm 2 khối nữa thì tổng cả 3 rô- bốt sẽ là :
25 + 2 = 27 ( khối )
Khi đó,cả 3 rô-bốt sẽ chuyển số khối bằng nhau
Suy ra , khi đó mỗi rô-bốt sẽ chuyển được số khối là :
27 : 3 = 9 ( khối )
Vì nếu rô-bốt A chuyển thêm 2 khối nữa thì mỗi rô-bốt mới chuyển được 9 khôi
Vậy rô-bốt A chuyển được số khối là:
9 - 2 = 7 ( Khối )
Đáp số : Rô-bốt A : 7 khối
Rô-bốt B,C:9 khối
trịnh gia bảo thông minh quá!! vỗ tay!!!
mik còn gửi nhiều nữa nên ráng mà tìm, ha!!!
Câu 1: Cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật cấp thành phố sắp diễn ra. Thành muốn tìm kiếm thông tin về cuộc thi, em hãy:
a) Hướng dẫn bạn Thành thực hiện tìm kiếm thống tin về cuộc thi.
b) Nêu cách gửi các thông tin tìm được cho các bạn trong lớp qua địa chỉ mail: lop6a1tt@gmail. com
Viết chương trình là:
A. hướng dẫn máy tính
B. thực hiện các công việc
C. hay giải một bài toán cụ thể
D. Cả A, B và C
Về tin học nha guys
Viết chương trình là:
A. hướng dẫn máy tính
B. thực hiện các công việc
C. hay giải một bài toán cụ thể
D. Cả A, B và C
Tranh biện với các bạn trong lớp về một trong những vấn đề sau:
- Khi cô rô-bốt Xô-phi-a (Sophia) lần đầu tiên được Chính phủ Ả Rập Xê Út cấp quyền công dân, người ta đã lo ngại rằng một ngày nào đó rô-bốt sẽ thống trị thế giới. Liệu điều này có thể xảy ra? Trí thông minh nhân tạo có phải là một mối đe dọa đối với con người?
- Thể thao có phải chỉ là nới phô diễn sức mạnh và biểu dương các chiến công?
- Học hỏi có phải chỉ là năng lực riêng của con người? Liệu loài vật có khả năng nhận thức, tích lũy và truyền tải tri thức hay không?
Việc rô-bốt Sô-phi-a được chính phủ Ả Rập Xê Út công nhận là một công dân không chỉ đánh dấu sự phát triển vượt bậc của Al mà nó còn đặt ra một câu hỏi lớn dành cho con người rằng rô-bốt có khi nào sẽ thống trị thế giới trong tương lai không? Câu hỏi này đã gây ra nhiều tranh cãi. Sự phát triển của rô-bốt thực sự khiến con người phải ngỡ ngàng bởi chúng thực sự quá phát triển. Chúng ta có thể nhìn thấy được sự phát triển đó. Ban đầu nó chỉ là những cánh tay rô bốt không hoàn chỉnh giúp con người làm những công việc nặng nhọc, sau đó là đến ngành dịch vụ, nó không chỉ phục vụ trong quán ăn mà dần dần thỏa mãn cả những nhu cầu khác của con người. Và cuối cùng, sự kiện đánh dấu đó là quyền công dân cho một cô rô-bốt đã được thực thi. Đây như một hồi chuông cảnh báo cho con người rằng nếu họ không sáng suốt trong việc sử dụng và kiểm soát rô-bốt thì tương lai, rô-bốt thống trị thế giới là một điều có thể xảy ra. Bởi vậy, việc lạm dụng sử dụng rô-bốt một cách không có kế hoạch chính là một nguyên nhân đẩy nhanh quá trình này. Hãy trở thành những người sử dụng sáng suốt, có kế hoạch và mục đích rõ ràng, phải chắc chắn rằng bạn đang sử dụng nó vào mục đích đúng đắn, rõ ràng và thực sự cần thiết. Việc tỉnh táo sử dụng nó là một điều cần thiết nhằm ngăn chặn nguy cơ đó xảy ra.