Dạ thưa cô và mấy bạn . trong bài biểu đồ . Cô biểu đồ trên có bao nhiêu cột và các cột cho biết điều gì , nhưng không cho đáp án . Có bạn nào giúp mình với ?
Quan sát biểu đồ sau:
a) Biểu đồ cột ở bên biểu diễn gì?
b) Nêu tên các bạn trong nhóm.
c) Các cột tô màu cho biết điều gì?
Mỗi bạn ăn bữa trưa trong bao lâu?
d) So sánh thời gian ăn bữa trưa của các bạn.
- Bạn nào ăn nhanh nhất, bạn nào ăn chậm nhất?
- Bạn Lê ăn lâu hơn bạn Tú bao nhiêu phút?
- Bạn Hà ăn nhanh hơn bạn Cúc bao nhiêu phút?
e) Có mấy bạn ăn bữa trưa nhanh hơn 30 phút ? Có bạn nào ăn bữa trưa lâu hơn 1 giờ không?
a) Biểu đồ cột biểu diễn thời gian ăn bữa trưa của nhóm em.
b) Tên các bạn trong nhóm em: Hà, Cúc, Tú, Lê
c) Các cột tô màu cho biết thời gian ăn trưa của mỗi bạn:
Hà ăn trưa trong 25 phút ; Cúc ăn trưa trong 36 phút ; Tú ăn trưa trong 20 phút ; Lê ăn trưa trong 40 phút.
d)
- Bạn Tú ăn nhanh nhất, bạn Lê ăn chậm nhất.
- Bạn Lê ăn lâu hơn bạn Tú 20 phút.
- Bạn Hà ăn nhanh hơn bạn Cúc 11 phút.
e) Có 2 bạn ăn bữa trưa nhanh hơn 30 phút. Không có bạn nào ăn bữa trưa lâu hơn 1 giờ.
Đọc biểu đồ cột kép sau và trả lời các câu hỏi bên dưới.
a) Biểu đồ cột kép trên cho ta biết những thông tin gì?
b) Trong các lớp nêu trên, lớp nào có sĩ số tăng, lớp nào có sĩ số giảm, lớp nào có sĩ số không đổi?
c) Lớp nào có số lượng học sinh thay đổi nhiều nhất?
a) Biểu đồ kép trên cho ta biết
- Sĩ số học sinh đầu năm và cuối năm của khối lớp 6 .
- Khối lớp gồm 4 lớp: 6A1, 6A2, 6A3, 6A4.
- So sánh số học sinh đầu năm và cuối năm của các lớp thuộc khối lớp 6
b) - Lớp 6A2 có sĩ số tăng
- Lớp 6A1 và lớp 6A3 có sĩ số lớp giảm
- Lớp 6A4 có sĩ số lớp không đổi
c) Lớp 6A1 có số lượng học sinh thay đổi nhiều nhất (giảm 5 học sinh).
Trong các số tự nhiên từ 1000 đến 9999 có bao nhiêu số không chia hết cho 3 ?
Mình có xem mấy bài làm này trên olm.vn nhưng vì đáp án có bên là 3000 số và có bên là 6000 số nên mình không biết chọn cái nào.
Các bạn giải giùm mình với.
Ta có: Số nhỏ nhất chia hết cho 3 trong khoảng từ 1000 đến 9999 là 1002
Số lớn nhất chia hết cho 3 trong khoảng từ 1000 đến 9999 là 9999
Số các số tự nhiên từ 1000 đến 9999 là: 9999 - 1000 + 1 = 9000
Số các số chia hết cho 3 trong khoảng từ 1000 đến 9999 là: \(\frac{9999-1002}{3}\)+ 1 = 3000
Số các số không chia hết cho 3 là: 9000 - 3000 = 6000
Chúc bạn học tốt!~
Ta có: Từ 1000 đến 9999 có tất cả \(\left(9999-1000\right)\div1+1=9000\)(số )
Từ 1000 đến 9999 có tát cả các số chia hết cho 3 là: \(\left(9999-1002\right)\div3+1=3000\)(số)
Vậy có tất cả \(9000-3000=6000\)(số) không chia hết cho 3
Học tốt
Mấy bạn giúp mình giải thích bài hóa này với nha, mình biết không liên quan lắm, nhưng cũng rất mong các bạn giúp mình:
Đề bài là Trong các CTHH sau , CTHH nào viết sai , sửa lại cho đúng:
Và có một bài là ZnOH2 mà Zn(II), OH2(I) nên CTHH này sai, đúng hông? mấy bạn trong lớp tui ai cũng sửa lại là Zn(OH2)2 nhưng cô mình bảo sai, mình không hiểu cô giảng sao hết @_@, nên nhờ mấy bạn giải thích hộ mình với nha! Mình hổng có gì hết, nếu mấy bạn giúp được mình mình sẽ tick đúng cho và kết bạn nha! Mình cảm ơn trước! Mong các bạn giúp đỡ cho!
(oh) hóa trị 1 mà zn hóa trị 2=> cthh la zn(oh)2
với lại ko có oh2 dau chi co OH hoac la H2O
phải viết là Zn(OH)2 vì nhóm (OH) hóa trị I
Nhưng mà Zn có hóa trị là II, nhóm (OH2) có hóa trị là I, nếu như vậy, theo CTHH, ta có:
\(x.II=y.I\Rightarrow\frac{X}{Y}=\frac{I}{II}\Rightarrow X=1;Y=2.\)
Vậy CTHH của hợp chất là: Zn(OH2)2 chứ nguyên nhóm (OH2 ) có hóa trị là I mà chứ đâu phải nhóm (OH). Xem lại giùm mình đi bạn!
dạ mấy bạn ơi cho mình hỏi sinh học lớp 8 bài Mô cô giáo em dạy thi co 4 mô là biểu bì liên kết cơ và thần kinh
Nhưng mô biểu bì giúp bảo vệ và hấp thụ và bài tiết .Nhưng cô em kêu cho ví dụ mấy bạn hãy giúp mình trả lời câu hỏi này nha
Nêu ví dụ về hấp thụ và bài tiết mô biểu bì
Ví dụ về Mô biểu bì
- Hấp thụ: các tế bào biểu bì của ruột (các tế bào lông ruột) hấp thụ các chất dinh dưỡng đã được tiêu hóa.
- Bài tiết: các tế bào biểu bì da tiết mồ hôi. Các tế bào niêm mạc ruột non bài tiết enzim tiêu hóa.
Bài 2.28 (SGK trang 43): Lớp 6B có 40 học sinh. Để thực hiện dự án học tập nhỏ, cô giáo muốn chia lớp thành các nhóm có số người như nhau, mỗi nhóm có nhiều hơn 3 người. Hỏi mỗi nhóm có thể có bao nhiêu người?
(giúp mình giải kiểu sơ đồ cột vì mình làm kiểu sơ đồ cột, mình không làm kiểu bài giải và mong các bạn giải thích cho mình hiểu với nha, thanks các bạn nhiều)
Giờ học ngữ văn bắt đầu!
Cô sẽ giảng cho các em cách tả con búp bê
Cô: Em có con búp bê nào không. Mời Bảo Tâm
Bảo Tâm: Dạ em có và em biết Lâm Anh cũng thế
Lâm Anh: Dạ phải
Cô: Thế Linh có không?
Linh: Dạ em có.
Cô: Sư Tử Đáng yêu, em có con búp bê nào không?
Sư Tử Đáng Yêu: Tất nhiên rồi ạ
Cô: Vậy trong lớp này, ai có búp bê giơ tay
(Tất cả giơ tay)
Cô: Thanh Ngân, búp bê của em màu gì?
Thanh Ngân: Dạ nhiều màu lắm ạ
Cô: Ý cô là váy
Thanh Ngân: À, váy thì có màu hồng trắng ạ
Cô: Quang, em có búp bê màu gì?
Quang: Dạ cũng nhiều màu lắm ạ
Cô: Ý cô là váy
Quang: Váy thì màu cam ạ
Cô: Chúng ta bắt đầu nhé!
Mở bài cô gợi ý như sau:
Ai cũng có một món đồ chơi mà mình yêu thích và trân trọng nhất. Có bạn thì thích rô -bốt, có bạn thì thích gấu bông, có bạn thì thích ô tô nhưng với em thì con búp bê được mẹ tặng vào dịp sinh nhật là quý nhất trong những thứ đồ chơi em có.
Cô: Yến, em cho cô một ví dụ mở bài nào!
Yến: Dạ, mời cô và cả lớp lắng nghe:
Sinh nhật năm ngoái, có rất nhiều bạn đến chơi và tặng quà cho em. Có bạn thì tặng sách truyện, có bạn thì tặng bút máy, có bạn thì tặng một bộ quần áo nhưng em vẫn thích nhất là con búp bê được bố mẹ tặng vì nó đã gắn bó với em rất nhiều kỉ niệm đẹp.
Cô: Hay lắm! Lâm Anh thử cho cô thân bài nào!
Lâm Anh: Dạ thưa cô và các bạn, em xin được đọc thân bài:
Chao ôi! Cô búp bê mới xinh xắn làm sao! Búp bê sở hữu một thân hình đỏm dáng và một đôi môi hồng quyến rũ. Em đặt tên cho nó là Milly. Milly hơi cao, bàn tay Milly thì mềm mại và trơn như da em bé. Thi thoảng, Milly còn múa rất dễ thương. Cái váy màu vàng của nó khá dài nên em đã cùng bạn thiết kế một chiếc váy mới cho búp bê. Nó đẹp đến nỗi mà ai nhìn vào cũng phải mê mẩn và đầu tiên là với mái tóc nâu mượt mà.
Cô: Cấu tạo đoạn văn khá rõ ràng nhưng cô muốn em dừng lại tại đây. Linh hãy thử tả thân bài đoạn 2 về con búp bê của Lâm Anh nào!
Linh: Vâng ạ!
Hôm qua, em mới lôi con búp bê ra chơi cùng chị. Em thắt cho nó một cái nơ vàng buộc tóc. Nó dường như rất vui. Milly của em thật là đáng yêu quá! Nó còn bắt tay để cảm ơn em nữa cơ. Chơi xong, em còn cất nó vào tủ để hôm sau chơi tiếp.
Cô: Các bạn theo dõi hãy cho cô mở bài hoặc kết bài về con búp bê. Cô sẽ chấm điểm nhé!
KB
Chơi xg con búp bê đó, em quay qua chơi những con khác. Chơi con đó lâu lâu, em bảo mẹ mua cho con mới. Và từ đó tới giờ em vẫn chưa lấy nó ra chơi
Làm giúp mình nhé cần trong ngày mai, ngày mai là nộp cô ùi.
1. Có 3 ảnh về các kiểu môi trường đới nóng, xác định từng ảnh thuộc kiểu môi trường nào?
2. Trong 3 biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa dưới đây , hãy chọn biểu đồ phù hợp với ảnh xavan kèm theo.
( mình tìm trên mạng không thấy nên mấy bạn mở sgk làm giúp mình nhé/ 40)
3. Có 3 biểu đồ lượng mưa ( A - B - C )và hai biểu đồ lưu lượng nước của các con sông (X- Y), hãy chọn và sắp xếp thành hai cặp sao cho phù hợp.
( mình tìm không thấy nên mí bạn mở sách xem giúp mình nha trang 40)
4. Quan sát biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa dưới đây để chọn ra một biểu đồ thuộc đới nóng. Cho biết lí do chọn.
1.A : hoang mạc , B: nhiệt đới , C : xích đạo ẩm .
3. C: xích đạo ẩm .
1. A là môi trường hoang mạc
B là môi trường nhiệt đới
C là môi trường xích đạo ẩm
2.Biểu đồ C phù hợp với ảnh xavan kèm theo
3.A - X
C- Y
4.Biểu đồ thuộc môi trơngf đới nóng : biểu đồ B
- Lí do: nhiệt độ nóng quanh năm trên 20 độ C và có hai lần lên cao trong năm, lượng mưa trên 1500mm, mưa nhiều và mùa hạ ( khí hậu nhiệt đới gió mùa )
Bảng 9.5 cho biết lợi nhuận của một cửa hàng trong quý I năm 2020.
Minh vẽ biểu đồ cột để biểu diễn bảng thống kê này như hình 9.11.
Theo em, biểu đồ Minh vẽ có hợp lí không? Các cột nằm dưới trục ngang thể hiện điều gì?
Biểu đồ Minh vẽ hợp lí.
Các cột nằm dưới trục ngang (trục tháng) thể hiện lợi nhuận âm, chẳng hạn, tháng 1 lợi -10 triệu đồng có nghĩa là tháng đó lỗ 10 triệu đồng.