Mọi người hãy nêu những bất đẳng thức phụ thường dùng để chứng minh bđt mà mọi người biết?
Những câu hỏi liên quan
19 tháng 11 2023 lúc 9:16
mọi người cho em hỏi là thi vào 10 có được dùng các bất đẳng thức như cauchy mà ko cần chứng minh không ạ?
Cái này thì tùy nơi nha bạn. Nhưng nếu làm bài chuyên thì cứ chơi cái này thoải mái, tại vì nguyên tắc làm bài chuyên là được dùng bất cứ kiến thức gì, miễn là làm được bài thì thôi. Còn nếu thi đề thường thì chỉ được dùng những BĐT quen thuộc thôi nha bạn
Đúng 1
Bình luận (0)
Để lập luận cho tư tưởng " chớ nên tự phụ ", thông thường người ta nêu các câu hỏi : Tự phụ là gì ? Vì sao khuyên chớ nên tự phụ ? Tự phụ có hại như thế nào ? Tự phụ có hại cho ai ? Hãy liệt kê những điều có hại do tự phụ và chọn các lí lẽ và dẫn chứng (Nên lấy từ thực tế trường lớp, môi trường quanh mình) quan trọng nhất để thuyết phục mọi người.
Tìm hiểu đề văn ''Chớ nên tự phụ''.
- Vấn đề cần nghị luận: tự phụ là tiêu cực, không nên tự phụ.- Đối tượng, phạm vi nghị luận: tính tự phụ của con người, tác hại của tính tự phụ trong cuộc sống.- Tính chất nghị luận (khuynh hướng tư tưởng cần thể hiện): phủ định, phê phán tính tự phụ.- Hướng triển khai (lập luận): làm rõ thế nào là tính tự phụ, những biểu hiện của nó trong cuộc sống →phân tích tác hại của tính tự phụ →nhắc nhở mọi người chớ nên tự phụ.Lập ý cho đề văn nghị luận: Đề văn ''Chớ nên tự phụ''.Câu 1: Xác lập luận điểm:
- Trong cuộc sống không nên tự phụ - tự phụ gây tai hại lớnCâu 2:Tìm luận cứ:- Tự phụ là gì? (là tự cao tự đại, đề cao mình, coi thường người khác) - Vì sao chớ nên tự phụ (tự phụ không những có hại cho mình mà cho mọi người khác nữa)Câu 3: Xây dựng lập luận:- Bắt đầu bằng cách định nghĩa tính tự phụ.- Suy ra tác hại của tự phụ.- Đề cao lối sống hoà đồng, khiêm tốn, phê phán thói tự phụ.
Giải mã bài toán chứng minh 45.Bài toán này vốn là 1 bài toán mẹo nhưng đây thực ra đây là bài toán phản khoa học của mấy đứa bạn học sinh lớp 8 hiện nay nghĩ ra. Sau đây là mẹo của những người làm bài mà mọi người ko để ý được:+Những người giải được bài này thường dựa vào đẳng thức của năm lớp 7 là (-A)^2A^2 với mọi A E R để đánh lừa người khác. Một số người chứng minh bài này đều đưa đến kết quả hằng đẳng thức (4-9/2)^2(5-9/2)^2(-0,5)^2(0,5)^2. Từ đẳng thức (-A)^2A^2 những người này đã hô biến...
Đọc tiếp
Giải mã bài toán chứng minh 4=5.
Bài toán này vốn là 1 bài toán mẹo nhưng đây thực ra đây là bài toán phản khoa học của mấy đứa bạn học sinh lớp 8 hiện nay nghĩ ra. Sau đây là mẹo của những người làm bài mà mọi người ko để ý được:
+Những người giải được bài này thường dựa vào đẳng thức của năm lớp 7 là (-A)^2=A^2 với mọi A E R để đánh lừa người khác. Một số người chứng minh bài này đều đưa đến kết quả hằng đẳng thức (4-9/2)^2=(5-9/2)^2=>(-0,5)^2=(0,5)^2. Từ đẳng thức (-A)^2=A^2 những người này đã "hô biến" (-0,5)^2 thành (0,5)^2 để khẵng định -0,5=0,5 rồi suy ra 4=5 nhưng thực ra bài toán này ko đúng và phản khoa học vì cứ làm như vậy thì dễ dàng chứng minh các số khác bằng nhau. Cứ như vầy thành ra các số thực đều bằng nhau, đâm ra phản khoa học và gây ảnh hưởng lớn đến nền toán học. Một bài toán chứng minh 4=5 thế này thì đã góp phần làm xấu nền toán học.
tối cũng đồng ý mặc dù tôi ko biết j về toán lơp8
Đúng 0
Bình luận (0)
ĐỒNG Ý ^-^ NGAY (DÙ CHẲNG BIẾT GÌ)
cho mình hỏi về môn tin nha!!!- Qua các bài thực hành trước, khi nhập dữ liệu thường gặp phải những bất cập nào?- Làm thế nào để giải quyết những bất cập đó?- Theo em nên bổ sung những dữ liệu còn thiếu vào hàng và cột nào? Để bổ sung cần thực hiện thao tác gì?- Nêu các cách để sao chép và di chuyển dữ liệu- Phân biệt sao chép công thức và di chuyển công thứcMọi người trả lời giúp mình với! Thật sự cảm ơn mọi người
Đọc tiếp
cho mình hỏi về môn tin nha!!!
- Qua các bài thực hành trước, khi nhập dữ liệu thường gặp phải những bất cập nào?
- Làm thế nào để giải quyết những bất cập đó?
- Theo em nên bổ sung những dữ liệu còn thiếu vào hàng và cột nào? Để bổ sung cần thực hiện thao tác gì?
- Nêu các cách để sao chép và di chuyển dữ liệu
- Phân biệt sao chép công thức và di chuyển công thức
Mọi người trả lời giúp mình với! Thật sự cảm ơn mọi người
Chứng minh bất đẳng thức: (dùng bđt Bunhiacopski)\(\sqrt{a-1}+\sqrt{a+2}\le\sqrt{6}vớia\in\left[-2;1\right]\)
Em hãy chứng minh quan phụ mẫu không ăn của đút của dân mà vẫn là kẻ lòng lang dạ thú.Mong mọi người giúp đỡ
Xem chi tiết
Mình viết một số ý thôi nhé :V
- Ta thấy trong bài hoàn toàn không có phân cảnh quan phụ mẫu ăn đút lót của dân để xử sai hay làm điều gì sai trái về tiền bạc
- Tuy nhiên, bản thân là một viên quan hộ đê, hắn phải có trách nhiệm đắp đê, sửa sang đê cho đầy đủ. Khi thấy đê chỗ dân vỡ, hắn phải lo sợ, xuống dưới phụ dân, khảo sát tình hình...
- Nhưng không! Chỉ vì mấy ván bài tổ tôm, hắn mặc kệ dân, đê vỡ cũng thây mặc, hắn chỉ quan tâm đến sới tổ tôm đang chơi mà bỏ dở thì phí. Khi có người nông dân chạy vào báo, hắn còn sai lính lôi ra ngoài, chửi bới đến điên cuồng khi phải dừng ván tổ tôm để giải quyết việc mà hắn cho là "không đáng".
=> Tên quan phụ mẫu, tuy không ăn đút lót của dân nhưng vẫn là tên lòng lang dạ thú.
Đúng 2
Bình luận (1)
Mọi người có thể phòng, tránh HIV/AIDS được không ? Em hãy nêu những biện pháp phòng tránh mà em biết.
- Mọi người có thể phòng, tránh HIV/AIDS.
- Cách phòng, tránh HIV/AIDS
+ Tránh tiếp xúc với máu của người đã bị nhiễm HIV/AIDS
+ Không dùng chung bơm, kim tiêm.
+ Không quan hệ tình dục bừa bãi.
Đúng 0
Bình luận (0)
Mọi người cho mình biết bất đẳng thức AM-GM được ko?
mình copy trên google nè:Bất đẳng thức này ở VN gọi là bđt Cô-si (Cauchy) còn ở Mỹ gọi như trong tựa bài, hay gọi tắt là AM-GM inequality (arithmetic mean - geometric mean)
Đúng 0
Bình luận (0)
Người phụ nữ trong xã hội phong kiến là những người đẹp từ ngoại hình đến tính cách nhưng họ luôn gặp bất hạnh trong cuộc đời. Em hãy chứng minh điều đó qua những tác phẩm truyện trung đại mà em đã học
Tác phẩm:
- Bánh trôi nước
- Thương vợ
- Truyện kiều
Đúng 3
Bình luận (0)
Tham khảo :
Tác phẩm :
- Bánh trôi nước
- Thương vợ
- Truyện kiều
Đúng 2
Bình luận (0)