giỏi thế chỉ taoooooo mạyyyyyyyyy

1  Từ " mắt " được dùng với nghĩa gốc khi nghĩa của nó là : (một bộ phận cơ thể để nhìn) 

Ví dụ : Đôi ​mắt ( mắt ở đây được dùng với nghĩa gốc vì " mắt " này là mắt để nhìn , là 1 bộ phận cơ thể con người nên chúng được dùng với nghĩa gốc )

- Từ " mắt " được dùng với nghĩa chuyển khi nghĩa của nó  là ( một thứ gì đó có vật tròn như đôi mắt của con người )

Ví dụ : mắt xích ( mắt ở đây là vật tròn , dùng để khóa thứ gì đó , hình dạng giống đôi mắt con người nên dùng với nghĩa gốc )

2 . Mối liên hệ của từ mắt  , ta có thể nhìn thấy rõ ngay ở nghĩa và cách dùng từ .

Ví dụ : mắt kính    ,   đau mắt

Ta có thể thấy rằng , mắt kính ( nghĩa chuyển ) có hình dạng rất giống với đôi mắt của chúng ta , chúng cũng có hình tròn như đôi mắt nên chúng có mối liên hệ ở hình dạng được nói đến . Còn từ đau mắt ( nghĩa gốc ) thì lại là chỉ đôi mắt của chúng ta vậy . Chúng cũng có hình tròn như mắt kính nhưng bé hơn

=> Mối liên hệ giữa mắt nghĩa gốc và nghĩa chuyển là về hình dạng của chúng được nhân hóa lên 

3 . Ta có vài từ cũng có nhiều nghĩa như từ " mắt " đó là từ : mắt na , mắt xích ,..............

mắt na,mắt lưới.........

1,2. VD: Nghĩa gốc là: Mắt (Là 1 bộ phận trên cơ thể người, và là thứ ko thể thiếu trong mỗi con người)

Nghĩa chuyển: Mắt(Là một đò vật có thể thiếu trong mỗi con người) 

3.Mắt lưới, mắt na,...

Bài 1:

Từ ghép tổng hợp là: Đi đứng, ăn ở, học hành

Từ ghép phân loại là: Vui mừng , cong queo , vui lòng , san sẻ , vụ việc , ồn ào , uống nước , xe đạp , thằn lằn , chia sẻ , nước uống

Từ láy là: San sẻ, ồn ào, thằn lằn

Từ kết hợp hai từ đơn là: Đi đứng, ăn ở, vui mừng, vui lòng, uống nước, nước uống

Bài 2: 

A. Giáo mác, giáo viên, giáo xứ,...

B. -Giáo mác là Binh khí thời xưa nói chung.

    -Giáo viên là người giảng dạy, giáo dục cho học viên, lên kế hoạch, tiến hành các tiết dạy học

    -Giáo xứ là một cộng đoàn và đơn vị địa giới trong một giáo phận.

Từ mặt đc dùng theo nghĩa gốc vì nó là chỉ bộ phận trên cơ thể con người 

* Đặt câu :

- Mặt bàn này đc làm bằng gỗ 

- Trong giờ họp phụ huynh , cô giáo thường nói về 2 mặt : Hạnh kiểm và học lực

- Tên cướp đó do ăn cắp nên bị dân làng nói cho ko còn mặt mũi ( sorry , mk ko nghĩ đc nx nên vt tạm )

Hok Tốt 

cảm ơn bạn nha.

Tham khảo nha em:

Từ mặt thứ hai trong câu đầu khổ thơ trên được sử dụng với nghĩa chuyển.

Nghĩa chuyển đó là: mặt trăng, là những quá khứ ân nghĩa thủy chung gắn bó với thiên nhiên mà con người đã lãng quên. Để rồi khi đối diện lại với những năm tháng mà bản thân vô tình quên lãng đó, con người cảm thấy hổ thẹn, ân hận

Cái hay của việc sử dụng từ này trong văn cảnh là: tạo ra cuộc gặp gỡ bất ngờ của con người với vầng trăng, hay chính là con người đang đối diện với quá khứ của mình. Những kỷ niệm, quá khứ mà con người vô tình quên lãng đó làm cho con người cảm thấy ân hận, rưng rưng. Từ đó, bài thơ gợi nhắc chúng ta về thái độ sống ân nghĩa thủy chung, không được lãng quên quá khứ.

- Ý nghĩa: Cách nhìn nhận mối quan hệ gia đình, mở rộng thêm ý nghĩa là các mối quan hệ của tự nhiên và xã hội được nhìn nhận dưới con mắt biện chứng. Không có bố thì sẽ chẳng bao giờ có sự thụ thai để sinh ra con, ngược lại nếu đứa con không được sinh ra thì sẽ chẳng có khái niệm nào về người bố. Thể hiện mối quan hệ chặt chẽ, khăng khít với nhau, để cùng nhau tồn tại.

- Sinh (1) con rồi mới sinh(2) cha

Sinh (3) cháu giữ nhà rồi mới sinh (4) ông

+) Sinh (1);(2); (4) dùng theo nghĩa gốc

+) Sinh (3) dùng theo nghĩa chuyển

Nghĩa gốc: sinh con, sinh cháu

Nghĩa chuyển: sinh cha, sinh ông

''sinh'' trong sinh con, sinh cháu là nghĩa gốc
''sinh'' trong sinh cha, sinh ông là nghĩa chuyển