a)   \(-\frac{7}{2}:\left(3-x\right)-0,75=\frac{1}{4}\)

\(\Leftrightarrow\frac{-7}{2\left(3-x\right)}=\frac{1}{4}+0,75=0,25+0,75=1\)

\(\Leftrightarrow2\left(3-x\right)=-7\)

\(\Leftrightarrow3-x=-\frac{7}{2}\)

\(\Leftrightarrow x=3+\frac{7}{2}\)

\(\Leftrightarrow x=\frac{13}{2}\)

b)  \(\left|2x-\frac{4}{3}\right|-1\frac{1}{3}=-\frac{8}{9}\)

\(\Leftrightarrow\left|2x-\frac{4}{3}\right|=\frac{4}{3}-\frac{8}{9}=\frac{4}{9}\)

\(\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}2x-\frac{4}{3}=\frac{4}{9}\\2x-\frac{4}{3}=-\frac{4}{9}\end{cases}}\)

\(\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}2x=\frac{4}{3}+\frac{4}{9}=\frac{16}{9}\\2x=\frac{4}{3}-\frac{4}{9}=\frac{8}{9}\end{cases}}\)

\(\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}x=\frac{8}{9}\\x=\frac{4}{9}\end{cases}}\)

 Cây bàng đã già  và thân bàng to,khoắc lên một màu nâu sần sùi,cành bàng dài đâm ra các phía trên mỗi cành có mất nhiều lá,mặt trên của lá là màu xanh thẫm phía dưới lá hơi vàng và có dính bụi.Trái bàng rất nhiều,vào mùa thu chúng rụng nhiều ở sân chúng tôi còn lấy quả bàng chơi đép nhau,còn lá bàng nữa lớp tôi mang bút ra vẽ vào nhưng chiếc lá đã rụng và gửi cho nhau,đứa viết chữ đẹp đứa viết lại xấu có khi lúc đọc ở chỗ lá nhiều đứa cũng không dịch được chữ nhau.Tuy cây đã già nhưng vẫn trụ rất tốt để làm cây che bóng mát cho chúng tôi lúc ra chơi.

Quan hệ từ:tuy-nhưng                        Từ trái nghĩ:chữ đẹp-chữ xấu                               Từ đồng nghĩa:Trái-Qủa

Mình viết không hay nhưng k cho mình nha

Gia đình tôi có tất cả bốn người. Gồm bố tôi, mẹ tôi, tôi và em tôi. Gia đình tôi là một gia đình rất hòa thuận, kinh tế ở mức khá trong xóm và được được mọi người hết sức khen ngợi. Bố tôi là một bác sĩ, năm nay ba sáu tuổi, khá đẹp trai, dáng người ông cao, gầy, khuân mặt chũ điền cao sang, tính tình vui tươi, hòa nhã. Mẹ tôi năm nay ba mươi tuổi, đang là giáo viên tại trường cấp 2 ở xã, mẹ có ngoại hình và tinh cách trái ngược với bố tôi, bà thấp, béo, hơikhó tính, nghiêm khăc. Mọi người trong xóm nói những điểm trái ngước đó đã làm gia đình trở thành gia đình văn hóa. Em trai tôi học lớp 2, khuân mặt ngây thơ, trong sáng rất tinh nghịch.  Tôi có ngoại hình khá giống với bố tôi, dáng người mảnh khảnh, cũng khá điển trai. Tôi luôn vui vẻ hòa đồng với mọi ngưỡi xung quanh nên thường được mọi người yêu mến.

K mình nha!

Mùa đông đến, từng cơn gió bấc lạnh buốt, rét run len lỏi vào từng cành cây kẽ lá, đi vào từng căn nhà lá đã đóng kín cửa. Và chính mùa đông lạnh giá ấy tôi lại được ủ ấm trong vòng tay của mẹ- nguời mẹ hiền bo năm qua đã tần tảo nuôi tôi khôn lớn. Bạn tay mẹ tôi thô ráp, gầy gò đâu được đẹp như máy bà mẹ thành thị. Vì chăm lo cho gia đình, cho các con khôn lớn nên mẹ phải làm lụng vất vả, sáng nắng chiều mưa khiến bàn tay chai sần.Ngày xưa mẹ có đôi tay búp măng trông thật duyên dáng vạy mà giờ đây tôi ko thẻ tin đc bàn tay mẹ tôi lại như thế này-gầy gầy xương xương. Tôi thương mẹ lắm nhưng chẳng thể làm j đc vì tôi làm ăn xa nhà đã lâu. Cứ mỗi lần nghĩ tới bàn tay ấy tôi như muốn khóc òa lên, tôi tư trách mik " tại sao bấy lâu nay ko thương mẹ nhiều hơn mà lại vô tâm đến nỗi ko biết mẹ già đi từ lúc nào". Mẹ ơi, mặc dù con sống xa quê mình nhưng trái tim con vẫn luôn hướng về quê hương và chính nơi đó một tay mẹ đã nuôi con khôn lớn.

                      đây nhé. cậu đọc thử nha, mặc dù ko hay :)))   k cho mik lun nha

\(3\left(x-1\right)+4=28\)

\(\Rightarrow3x-3=28-4\)

\(\Rightarrow3x-3=24\)

\(\Rightarrow3x=24+3\)

\(\Rightarrow3x=27\)

\(\Rightarrow x=27\div3\)

\(\Rightarrow x=9\)

+, 15+|-40| + (|-3|)²

=15+40+9

=64

+, (-23)+15+(-22)

=(-8)+(-22)

=(-30)

+, [4⁵ : 4² - 5 .(134-128)]+(-34)

=[48-5.6]+(-34)

=18+(-34)

=(-16)

...........​HỌC TỐT............

x=17 nhé

mk kô bt đánh ps đâuu à

a: Xét ΔABM và ΔDBM có

BA=BD

\(\widehat{ABM}=\widehat{DBM}\)

BM chung

Do đó: ΔABM=ΔDBM

b: Ta có: ΔABM=ΔDBM

nên \(\widehat{BAM}=\widehat{BDM}=90^0\)

c: Ta có: BA=BD

nên ΔBAD cân tại B

mà BM là đường phân giác

nên BM là đường cao

d: Ta có: ΔABM=ΔDBM

nên MA=MD

Ta có: BA=BD

nên B nằm trên đường trung trực của AD(1)

Ta có: MA=MD

nên M nằm trên đường trung trực của AD(2)

Từ (1) và (2) suy ra BM là đường trung trực của AD

hay BM⊥AD