Hình ảnh thiên nhiên, con người trong hai bài thơ Thiên trường vãn vọng và Bài ca côn sơn có gì giống và khác nhau?
Hình ảnh thiên nhiên, con người trong hai bài thơ" buổi chiều đứng ở phủ thiên trường trông xa" và "bài ca Côn Sơn" có gì giống và khác nhau?
Hình ảnh thiên nhiên, con người trong hai bài thơ" buổi chiều đứng ở phủ thiên trường trông xa" và "bài ca Côn Sơn" có gì giống và khác nhau?
Các bạn ơi!Cứu mk với!Chiều mai mà ko làm Văn là cô giáo bắt phạt mk đó!Từ giờ đến 1 giờ chiều mai nha!Nhanh lên nha
Thơ xưa hay dùng câu"Tùng,trúc cúc,mai"để miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên và cũng để nói về nhân cách của con người.Từ hình ảnh "trúc"và"thông"trong bài thơ "Bài ca Côn Sơn".Em hiểu gì về con người Nguyễn Trãi?
so sánh nôi dung nghệ thuật của bài bài ca côn sơn và thiên trường vãn vọng
Trong bài thơ, cảnh thiên nhiên và bức tranh sinh hoạt của con người có mối liên hệ như thế nào?
A. Cảnh thiên nhiên làm nền để tôn lên vẻ đẹp bức tranh sinh hoạt của con người.
B. Cảnh thiên nhiên và bức tranh sinh hoạt hoà điệu với nhau, cùng thể hiện nỗi niềm của nhà thơ.
C. Cảnh thiên nhiên có sắc thái riêng, không liên quan gì đến bức tranh sinh hoạt của con người.
D. Bức tranh sinh hoạt làm nền để tôn lên vẻ đẹp đượm buồn của bức tranh thiên nhiên.
Chọn đáp án: B. Cảnh thiên nhiên và bức tranh sinh hoạt hòa điệu với nhau, cùng thể hiện nỗi niềm của nhà thơ.
1: Cây tre có vai trò như thế nào đối với người dân Việt Nam ?
2: Giữa con người với thiên nhiên có mối quan hề như thế nào ?
3: Tìm các chi tiết thể hiện mối quan hệ giữa người da đỏ đối với thiên nhiên môi trường ?
4: Bản thân em có những hành động gì đối với thiên nhiên môi trường ?
Bài 1
a)tại sao con người phải yêu quý,bảo vệ, sống hòa hợp với thiên nhiên
b)ở gia đình thôn xóm trường lớp và những nơi công cộng, em đã làm gì để thể hiện tình yêu thiên nhiên và sống hòa hợp với thiên nhiên
bài 2
con người sống học tập lao động vui chơi giải trí tham quan du lịch phần lớn thuộc vào thiên nhiên môi trường vì vậy việc giữ gìn bảo vệ môi trường là trách nhiệm của ai vì sao
