lm giúp mk với ạ
mk cần rất rất gấp lun ạ ai lm giúp mk với ạ
a, Phép so sánh: có từ ''như''
=> SS ko ngang bằng
b, Phép so sánh: có từ ''như''
=> SS ko ngang bằng
c, Phép so sánh: có từ ''như''
=> SS ko ngang bằng
d, Phép so sánh: có từ ''như''
=> SS ko ngang bằng
e, Phép so sánh: ''bao nhiêu-bấy nhiêu''
=> SS ngang bằng
a, Phép so sánh: có từ ''như''
=> SS ko ngang bằng
b, Phép so sánh: có từ ''như''
=> SS ko ngang bằng
c, Phép so sánh: có từ ''như''
=> SS ko ngang bằng
d, Phép so sánh: có từ ''như''
=> SS ko ngang bằng
a, Phép so sánh: có từ ''như''
=> So sánh ngang bằng
b, Phép so sánh: có từ ''như''
=> So sánh ngang bằng
c, Phép so sánh: có từ ''như''
=> So sánh ngang bằng
d, Phép so sánh: có từ ''như''
=> So sánh ngang bằng
e, Phép so sánh: ''bao nhiêu-bấy nhiêu''
=> So sánh ngang bằng
mn giúp mk câu mk chưa lm với ạ
will go
go
won't go
gets
will visit
get
will send
have
will lend
eat
will have
does
will arrive
don't do well
don't tell
will you
calls
will be
will look
lm giúp mk với ạ
1. Thể thơ lục bát. PTBD: Miêu tả và biểu cảm
2. ''Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày''
Tham khảo nha em:
3.
Tác giả dân gian đã so sánh mồ hôi của người nông dân tuôn ra như mưa ruộng cày. Điều đó làm cho câu ca dao gợi hình gợi tả đồng thời đã diễn tả cụ thể nỗi khó nhọc, vất vả của công việc người nông dân phải trải qua.
4.
Ngoài ra, biện pháp tu từ đối lập cũng góp phần thể hiện rất rõ ý nghĩa của câu thơ “dẻo thơm”- “ đắng cay”. Sự đối lập cho ta thấy sự éo le, nghiệt ngã giữa dẻo thơm và đắng cay giữa một hạt và muôn phần, từ đó ta càng hiểu được tâm sự của người nông dân
5.
''thánh thót'' là danh từ
6.
Tham khảo nha em:
Con người sinh ra để lao động và sống nhờ lao động. Chính vì thế, lao động trở thành một yếu tố không thể thiếu trong cuộc sống con người. Vậy lao động là gì? Lao động là làm việc bằng chân tay hoặc trí óc để phục vụ cho bản thân cũng như cho cộng đồng. Lao động có một tầm ảnh hưởng lớn lao đến cuộc sống của con người. Bởi lao động đánh dấu một dấu mốc quan trọng trong lịch sử tiến hóa của loài người. Chính lao động giúp con người thoát khỏi thế giới động vật từ vượn người tiến hóa thành người, chính quá trình lao động là một yếu tố kỳ diệu giúp con người ngày càng phát triển. Lao động giúp con người tạo ra sản phẩm vật chất, tinh thần nuôi sống bản thân, gia đình, góp phần xây dựng xã hội phát triển. Nó giúp con người làm chủ bản thân, làm chủ cuộc sống của chính mình, nó đem đến cho con người niềm vui, tìm thấy được ý nghĩa thực sự của cuộc sống. Quan trọng hơn hết, lao động chính là phương tiện để mỗi người khẳng định được vị trí và sự có mặt của mình trong cuộc sống. Có thể thấy, lao động luôn hiện diện xung quanh ta hàng ngày: những người nông dân tạo ra lúa thóc, những người thầy giáo ngày đêm tâm huyết với công việc giảng dạy hay những nhà khoa học đang miệt mài nghiên cứu những sản phẩm mới. Tuy nhiên, bên cạnh đó, vẫn còn một số người lười biếng, không phát huy hết năng lực có sẵn của bản thân, coi thường lao động chân tay, có những quan niệm sai trái về lao động. Đó là thái độ đáng phê phán. Mỗi người cần thấy được lao động là vinh quang, là quyền và nghĩa vụ thiêng liêng của bản thân, từ đó phải biết lao động tự giác, sáng tạo không ngừng, cải tiến nâng cao năng suất lao động. Biết quý trọng giá trị đích thực của lao động, khi đó thì sự có mặt của bạn trong xã hội này mới thật sự ý nghĩa.
1.thể thơ lục bát
2.hình ảnh nói về công việc cày đồng: "cày đồng"; "ruộng cày"
3.biện pháp tu từ so sánh:"mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày"
⇒ tác dụng: mồ hôi của người nông dân rơi nhiều như mưa trên ruộng cày, từ đó cho ta thấy được nỗi vất vả của người nông dân trong việc làm ra hạt gạo.
4.hình ảnh tương phản:dẻo thơm-đắng cay
⇒ người nông dân muốn nhắn nhủ mọi người phải biết quý trọng, biết ơn những người làm ra hạt gạo.
5. "thánh thót" thuộc từ loại tính từ
mk cần rất rất gấp ạ . giúp mk với . lm từ câu 34 đến 1caau 1 ạ
34 A
35 B
36 C
37 A
38 A
39 B
40 C
41 B
42 A
43 B
44 D
45 B
46 B
47 B
48 A
49 C
50 D
34 A
35 B
36 C
37 A
38 A
39 B
40 C
41 B
42 A
43 B
44 D
45 B
46 B
47 B
48 A
49 C
50 D
Lm giúp mk bài 3 với ạ!
Lời giải:
a. Gọi biểu thức là $A$
\(A=\left[\frac{(1-\sqrt{x})(1+\sqrt{x}+x)}{1-\sqrt{x}}+\sqrt{x}\right].\left[\frac{1-\sqrt{x}}{(1-\sqrt{x})(1+\sqrt{x})}\right]^2\)
\(=(1+\sqrt{x}+x+\sqrt{x}).\frac{1}{(1+\sqrt{x})^2}=(\sqrt{x}+1)^2.\frac{1}{(\sqrt{x}+1)^2}=1\)
Ta có đpcm
b.
\(\sqrt{2012}-\sqrt{2011}=\frac{1}{\sqrt{2012}+\sqrt{2011}}< \frac{1}{\sqrt{2011}+\sqrt{2010}}=\sqrt{2011}-\sqrt{2010}\)
lm giúp mk bài 3 với bài 4 với ạ, mk đng cần gấp, cảm ơn mn rất rất nhiều ạ !!!!
Bài 3:
1, Áp dụng t/c dtsbn:
\(\dfrac{x}{6}=\dfrac{y}{4}=\dfrac{z}{3}=\dfrac{z-x}{3-6}=\dfrac{-21}{-3}=7\\ \Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}x=42\\y=28\\z=21\end{matrix}\right.\)
2, Áp dụng t/c dtsbn:
\(\dfrac{x}{3}=\dfrac{y}{5}=\dfrac{z}{7}=\dfrac{2x+3y-z}{6+15-7}=\dfrac{-14}{14}=-1\\ \Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}x=-3\\y=-5\\z=-7\end{matrix}\right.\)
Bài 4:
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta được:
\(\dfrac{x}{\dfrac{1}{2}}=\dfrac{y}{\dfrac{1}{3}}=\dfrac{z}{\dfrac{1}{4}}=\dfrac{x+y+z}{\dfrac{1}{2}+\dfrac{1}{3}+\dfrac{1}{4}}=\dfrac{130}{\dfrac{13}{12}}=120\)
Do đó: x=60; y=40; z=30
xem hộ mk mấy câu kia mk lm đúng chưa ạ . Giúp mk những câu mk chưa làm với ạ . Cảm ơn đã giúp mk ạ . Đề bài viết lại cho giống nghĩa cho giống nghĩa gốc ở câu a
8 How much do these apples cost?
9 THis is a blue car
11 Are there 40 classrooms in Phong's school?
13 How wide if the Great wall
mn giúp mk với, mk cần rất là gấp, mn lm nhanh 1 chút giúp mk nhé, cảm ơn mn rất rất nhìu ạ !!!
Ex1 ko có verb à
Ex2
1 like
2 listen
3 wears
4 teaches
5 do
6 goes
7 comes
8 goes
9 watch
10 walks
11 is
12 washes
13 studies
14 wants
15 plays
16 buys
17 studies
18 tries
19 washes
20 cries
21 says
22 flies
23 don't have
1 is
2 are
3 is
4 am
5 are
6 is
7 is
8 are
8 are
10 is
11 are
12 is
13 am
14 are
15 are
Giúp mk. Những con mk lm rồi thi mn lm lại hộ mk vs ạ
65 B
66 C
67 B
68 B
70 A
71 B
72 A
73 C
74 C