Trần Ánh Thu

Câu 2 :

Mục đích học tập của học sinh là tiếp thu thêm kiến thức, nâng cao hiểu biết để thực hành vào đời sống, trở thành con ngoan trò giỏi, bố mẹ tự hào, người có ích cho xã hội.

Để đạt được mục đích đề ra, người học sinh cần kiên trì, nỗ lực cố gắng thực hiện đúng theo mục đích mình đề ra.

Khi ở dưới nước, vật chịu lực tác dụng là lực đẩy Ác si mét, cộng thêm lực đẩy của con người nên vật được nâng lên nhẹ nhàng và dễ dàng hơn

Cách mạng tháng 10 Nga :

*Diễn biến :

- Ngày 24/10 tại điện X mô nưi, Lê nin trực tiếp chỉ huy cuộc khởi nghĩa và chiếm được Pê tơ rô grat

- Ngày 25/10 : Cung điện bị chiếm, chính phủ lâm thời tư sản bị sụp đổ

*Kết quả :

- Chính phủ lâm thời tư sản bị lật đổ

-3/1918, cách mạng tháng 10 Nga dành thắng lợi hoàn toàn

*tính chất :

Cách mạng tháng 10 Nga là cuộc cách mạng vô sản tiêu biểu và tiến bộ nhất thế giới

Cách mạng tháng 2 là cuộc cách mạng dân chủ tư sản

Nhắc tới chiến tranh, ta nghĩ ngay đến sự đau thương và tang tóc. Nếu chiến tranh thế giới thứ nhất gây ra bao nhiêu tổn thất, đáng sợ thì chiến tranh thế giới thứ 2 còn hơn thế gấp 10 lần. Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc với chủ nghĩa phát xít bị sụp đổ, đó là điều tốt, nhưng việc nhân loại phải gánh chịu những hậu quả thảm khốc của chiến tranh lại thật đáng lên án. Các thành phố, cầu cống, các công trình xây dựng, những nền văn hóa tốt đẹp,... đều bị phá hủy ở chiến tranh trong tích tắc. Người chết, người bị thương nằm la liệt, đau đớn nhất là hai thành phố Hi rô shi ma và Na ga sa ki của Nhật bị phá hủy hoàn toàn khi Mĩ thả hai quả bom nguyên tử. Những người dân vô tội phải hứng chịu tất cả chúng, và cả thế hệ sau của họ nữa do những chất độc phóng xạ được thả ra trong chiến tranh như chất độc màu da cam. Chiến tranh thế giới thứ hai là cuộc chiến tranh thảm khốc nhất trong lịch sử loài người, một chiến tranh phi nghĩa hoàn tới mang nhiều đau thương.

Kết cục của thế chiến thứ nhất :

- Chiến tranh kết thúc với sự thất bại của phe liên minh

- Chiến tranh gây ra nhiều thảm họa cho nhân loại :

+ 10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương, nhiều thành phố bị phá hủy

+ Thiệt hại lên đến 84 tỉ đô la mĩ

- Mang lại lợi ích cho các nước thắng trận. Bản đồ thế giới bị chia lại

Kết cục thế chiến thứ hai :

- Chủ nghĩa phát xít bị lật đổ

- Nhân loại bị hứng chịu những hậu quả thảm khốc của chiến tranh :

+ 60 triệu người chết

+ 90 triệu người bị thương

+ Thiệt hại gấp 10 lần thế chiến thứ nhất

Nhận xét : Hai cuộc chiến tranh trên đều phi nghĩa, đem lại đau thương và tang tóc, phá hủy con người và môi trường sống, để lại những chất phóng xạ ảnh hưởng cho thế hệ sau này. Nền kinh tế bị tàn phá nặng nề, đẩy lùi sức sản xuất. Các nước phát động chiến tranh đều thua cuộc, chiến thắng thuộc về cho phe yêu chuộng hòa bình

Câu 2 :

Nguyên nhân :

- Do mâu thuẫn giữa các nước đế quốc về thị trường và thuộc địa ngày càng ngay gắt

- Thế giới hình thành 2 phe đối lập nhưng đều coi Liên Xô là kẻ thù chung

- Từ chính sách thỏa hiệp của các nước châu Âu, Đức tấn công châu Âu trước

=) CTTGTH bùng nổ

Kết cục :

- Chủ nghĩa phát xít thất bại hoàn toàn

- Nhân loại hứng chịu những hậu quả thảm khốc của CT

+ hơn 60 triệu người chết

+ hơn 90 triệu người bị thương

+ Thiệt hại gấp 10 lần so với chiến tranh thế giới thứ nhất

Nhận xét : Đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa, gây quá nhiều thiệt hại đối với môi trường và nhân loại.

Lấy 10x^2 - 7x - 5 : 2x-3 sẽ ra 7

Mà để M có giá trị là 1 số nguyên => 7 phải chia hết cho 2x - 3

=> 2x - 3 e Ư ( 7 ) = { 1 ; -1 ; -7 ; 7 }

2x - 3 = 1 => x = 2

2x - 3 = -1 => x = 1

2x - 3 = 7 => x = 5

2x - 3 = -7 => x = -2

Vậy x = { 2 , 1, 5, -2 } thì M có giá trị là 1 số nguyên

Nam Á có dân cư rất đông, lại tập trung lan đều ra khắp mọi khu vực nên Nam Á là nơi có mật độ dân số đông nhất Châu Á

- Con sông Trường Giang ( hay Dương Tử ) ở trung quốc dài nhất Châu Á

- Cảnh quan rừng nhiệt đới ẩm

- Chủ yếu theo Phật Giáo

Những biểu hiện tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác :

- Không kì thị, phân biệt vùng miền, dân tộc

- Tiếp thu những văn hóa cổ truyền của các dân tộc khác

- Du nhập những văn hóa, lễ hội của các dân tộc khác ( ví dụ như Lễ giáng sinh, halloween, Valentine,... được du nhập về Việt Nam từ rất lâu )

- Đối xử nồng hậu, thân thiện với các dân tộc từ đất nước khác đến thăm Việt Nam

- Học hỏi những kinh nghiệm, bài học từ các dân tộc khác để phát triển kinh tế

( ví dụ như Bác Hồ đi sang các nước đế quốc học hỏi để về cứu nước, Việt Nam tiếp thu kinh nghiệm từ cách mạng tháng 10 ở Nga năm 1917 để áp dụng vào giải phóng dân tộc,... )

Cuộc khủng hoảng KT TG 1933 dẫn tới hậu quả :

- Kinh tế : Bị tàn phá nặng nề, đẩy lùi sức sản xuất

- Xã hội : Nạn thất nghiệp tăng, phong trào đấu tranh của nhân dân diễn ra mạnh mẽ

- Chính trị : Chủ nghĩa phát xít thắng thế ở nhiều nước

- Quan hệ quốc tế : Xuất hiện 2 khối đối lập, có nguy cơ bùng nổ CT TG

Các nước tư bản chọn 2 giải pháp

Anh, Pháp, Mĩ, Liên Xô theo giải pháp : Phát triển kinh tế trong nước => Có lợi cho nhân dân

Đức, Ý, Nhật đi theo con đường phát xít, phát động chiến tranh chia lại thế giới để vơ vét nguồn lợi, có thêm thuộc địa và thị trường tiêu thụ => Gây nguy cơ xấu cho toàn nhân loại

- 1/ 1868 : Thiên Hoàng Minh Trị lên ngôi, tiến hành cuộc DTMT trên tất cả các mặt :

+ Kinh tế : Thống nhất tiền tệ, xóa bỏ quyền sở hữu ruộng đất của giai cấp phong kiến, phát triển kinh tế tư bản chủ nghĩa

+ Chính trị, xã hội : Xóa bỏ chế độ nông nô, đưa quý tộc, đại tư sản và tư sản hóa lên nắm chính quyền

+ Giáo dục : Thi hành chính sách giáo dục bắt buộc

+ Quân sự : Tổ chức và huấn luyện quân đội theo kiểu phương Tây, thay thế chế độ trưng binh bằng chế độ nghĩa vụ quân sự.

Tác dụng : Khiến Nhật Bản thoát khỏi nguy cơ trở thành thuộc địa của các nước Tư bản phương tây, từ 1 nước phong kiến lạc hậu trở thành một nước công nghiệp phát triển

Nhật Bản tiến hành phát xít hóa đất nước, phát động chiến tranh để vơ vét của cải, có thêm thuộc địa và thị trường tiêu thụ

Mĩ thì thực hiện chính sách kinh tế mới do Ru dơ ven đứng đầu để phát triển kinh tế trong nước

Do sản xuất ồ ạt, chạy đua lợi nhuận dẫn đến hàng hóa ế thừa, người dân thì không có tiền mua

Các biện pháp :

- Đức, Ý, Nhật tiến hành phát xít hóa đất nước, phát động chiến tranh chia lại thế giới

- Anh, Pháp, Mĩ, Liên Xô phát triển kinh tế trong nước

Tóm tắt :

d = 10000 N/m3

h = 10dm = 1m

Áp suất của nước tác dụng lên đáy bình là :

P = d . h = 10000.1 = 10000 ( N/m3 . m )

Biện pháp thoát khỏi khủng hoảng :

- Đức, Ý, Nhật tiến hành phát xít hóa đất nước, tiến hành chiến tranh chia lại đất nước

- Anh, Pháp, Mĩ, Liên Xô phát triển kinh tế trong nước

Tác động của cuộc khủng hoảng kinh tế :

- Kinh tế : Nền kinh tế bị tàn phá nặng nề, đẩy lùi sức sản xuất

- Xã hội : Nạn thất nghiệp tăng, phong trào đấu tranh của nhân dân diễn ra mạnh mẽ

- Chính trị : Chủ nghĩa phát xít lên nắm chính quyền ở nhiều nước Đức, Ý, Nhật

- Quan hệ quốc tế : Xuất hiện 2 khối đối lập, nguy cơ bùng nổ chiến tranh TG

Giả thuyết : Hình chữ nhật ABCD có :

\(\widehat{A}=\widehat{B}=\widehat{C}=\widehat{D}=\)90 độ

AB = 8 cm, AC = 10 cm

Kết luận : BC = ? cm

Giải :

Xét tam giác ABC có B = 90 độ ( GT ) => tam giác ABC là tam giác vuông tại B

Áp dụng định lí Py ta go, ta có :

AC^2 = AB^2 + BC^2

=> BC^2 = AC^2 - AB^2

BC^2 = 10^2 - 8^2

BC^2 = 36

BC = 6

Áp dụng định lí Py ta go cho tam giác vuông ABC, ta có :

BC^2 = AB^2 + AC^2

=> AC^2 = BC^2 - AB^2

AC^2 = 5^2 - 3^2

AC^2 = 16

AC = 4

Diện tích tam giác vuông ABC là :

1/2.3.4 = 6 ( cm^2 )

Ý nghĩa :

- Đối với nước Nga :

+ Thay đổi hoàn toàn vận mệnh đất nước và số phận hàng triệu nhân dân Nga

+ Đưa người lao động lên nắm quyền, xây dựng chế độ mới - chế độ xã hội chủ nghĩa

- Đối với thế giới :

+ Để lại nhiều bài học kinh nghiệm quý báu cho cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của giai cấp vô sản, nhân dân lao động và các dân tộc bị áp bức

+ Tạo ra nhiều điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của phong trào cộng sản và chủ nghĩa quốc tế, phong trào giải phóng dân tộc ở các nước, trong đó có Việt Nam

Câu 3 :

Vì tuy cách mạng dân chủ tư sản tháng hai đã lật đổ chế độ Nga Hoàng nhưng nước Nga vẫn xuất hiện hai chính quyền song song cùng tồn tại. Nhân dân chưa được hưởng quyền lợi, quyền lợi rơi vào tay của giai cấp tư sản cộng thêm việc chính phủ tư sản vẫn tiếp tục đi theo con đường chiến tranh phi nghĩa => bắt buộc phải có cuộc cách mạng thứ 2

=> Trong năm 1917, nước Nga có 2 cuộc cách mạng

Quần thể người khác với quần thể sinh vật vì quần thể người có : Pháp luật, kinh tế, hôn nhân, giáo dục, văn hóa,...

Có sự khác nhau vì : Quần thể người có lao động và tư duy và có khả năng làm chủ thiên nhiên => con người có khả năng điều khiển đặc điểm sinh thái trong quần thể.

Em cảm thấy việc làm buôn bán ma túy của một số người trong khu dân cư rất đáng bị lên án, cần có pháp luật trừng trị. Việc làm này làm xấu đi hình ảnh của tập thể khu dân cư mà còn ảnh hưởng đến các con, em đang sống trong khu dân cư đó khi các em nhìn thấy người lớn sử dụng ma túy

Theo em, chúng ta cần tuyên truyền phòng chống những tệ nạn xã hội cho khu dân cư, lên án những hành động xấu, tố cáo những người sử dụng chất cấm hay có hành vi xấu trong khu dân cư.

Câu 1 : Vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Á :

- Nằm ở nửa cầu Bắc, là 1 bộ phận của lực địa Á Âu, trải rộng từ vùng xích đạo đến vùng cực Bắc

Ý nghĩa :

Do có vị trí và lãnh thổ rộng lớn nên châu Á có đặc điểm địa hình, khí hậu phong phú và đa dạng

Câu 3 :

Đặc điểm dân cư :

- Số dân : 4302 triệu người -) cao nhất thế giới

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên : 1,1% đạt mức trung bình

Dân cư phân bố không đều vì :

- Đông đúc ở nơi có khí hậu gió mùa, đồng bằng, ven biển

- Thưa thớt ở nơi có khí hậu lục địa, khí hậu lạnh giá, núi cao hiểm trở, khô hạn, bán hoang mạc,...

Tình bạn không trong sáng là :

- Lợi dụng nhau vì mục đích riêng

- Bán rẻ tình bạn, phản bội bạn

- Khi bạn gặp khó khăn thì bỏ mặc, không giúp đỡ

- Ghen tị với bạn khi bạn đạt thành cônv

Dàn ý thuyết minh về chiếc tủ đựng quần áo :

Mở bài :

Giới thiệu chung về chiếc tủ đựng quần áo hoặc hoàn cảnh nó xuất hiện

Thân bài :

Định nghĩa chiếc tủ quần áo dùng là đồ vật như thế nào ?

- Sơ lược về nguồn gốc của tủ đựng quần áo

- Liệt kê số lượng, đặc điểm, cấu tạo

- Tủ quần áo đông đúc và có nhiều loại ra sao, mỗi loại có công dụng và cấu tạo như thế nào ?

Kết bài :

Cảm nghĩ của em về chiếc tủ đựng quần áo trong đời sống hiện tại

Ta có :

\(5n^3+15n^2+10\)

= \(5n.\left(n^2+3n+2\right)\)

= \(5n.\left(n^2+n+2n+2\right)\)

=\(5n.\left(n.\left(n+1\right)+2.\left(n+1\right)\right)\)

=5n.\(\left(n+1\right).\left(n+2\right)\)

Vì n.(n+1).(n+2) lac tích ba số tự nhiên liên tiếp nên chia hết cho 2 và 3

Mà (2;3)=1 => n.(n+1).(n+2) chia hết cho 6

=> 5.(n+1).(n+2) chia hết cho 30

Hay \(5n^3+15n^2+10n\) chia hết cho 30

Bản vẽ kĩ thuật có vai trò quan trọng trong đời sống và sản xuất :

- Trong đời sống : Bản vẽ chỉ dẫn bằng lời và bằng hình ảnh đi kèm với đồ dùng điện, điện tử,... để người tiêu dùng sử dụng một cách an toàn và hiệu quả

- Trong sản xuất : Muốn làm 1 sản phẩm thì phải thông qua bản vẽ kĩ thuật

Ren ngoài là ren được hình thành ở mặt ngoài chi tiết

Ren trong là ren được hình thành ở mặt trong của lỗ.

-Công Rùa - Cua Rồng

-Cáo Sóc - Cóc Sáo

-Cò Báo - Cáo Bò

Gọi 4 số nguyên dương lần lượt là a,a+1,a+2,a+3
Ta có:a.(a+1).(a+2).(a+3)=120
<=>(a.(a+3)).((a+1).(a+2))=120
<=>(a^2+3a).(a^2+3a+2)=120
<=>(a^2+3a+1-1).(a^2+3a+1+1)=120
Đặt;x=a^2+3a+1
Lại có:(x-1).(x-1)=120
<=>x^2-1^2=120
<=>x^2=121
<=>x=11
<=>a^2+3a+1=11
<=>a^2+3a-10=0
<=>(a-2).(a+5)=10
<=>a=2
Vậy 4 số nguyên dương liên tiếp đó là 2;3;4;5

''Mẹ tôi lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho tôi rồi xốc nách tôi lên xe. Đến bấy giờ tôi mới chợt nhận ra -> phả ra lúc đó thơm tho lạ thường''

Đặc điểm chung của các nước Anh, Pháp, Mĩ

- Đều là các nước đế quốc, sản xuất tư bản chủ nghĩa

- Có các công ty độc quyền chi phối nền kinh tế đất nước

- Xâm lược thuộc địa là chính sách ưu tiên hàng đầu

\(x^3-9x^2+14x\)

= \(x.x^2-\left(3x\right)^2+14x\)

=\(x.\left(x+3x\right).\left(x-3x\right)+14x\)

= \(x.\left(14+1\right).\left(x+3x\right).\left(x-3x\right)\)

Chiếc lá thường xuân vẫn còn bám ở trên cây sau một đêm mưa bão dữ dội

Từ đó Giôn xi đã có những hành động là :

- Xin Xiu cháo và chút sữa pha ít rượu vang đỏ, đưa cho cô gương để cô soi và xếp mấy chiếc gối lại quanh cô để cô có thể nhìn thấy Xiu nấu nướng

- Nói với Xiu mong ước là sẽ được vẽ vịnh Na-plo

- Chiều hôm đó, Xiu đến tìm Giôn xi thì thấy Giôn xi đang vui vẻ đan một chiếc khăn choàng đen thẫm

Cũng là kỉ niệm nha bạn !

Trợ từ : ngay, liền

Thán từ : Ồ, Này

Một hôm, trên đường đi học về, tôi gặp một em bé chừng năm, sáu tuổi đang đứng bơ vơ ở một góc tường. Ồ ! Trông em như đang tìm kiếm ai đó, rồi đột nhiên òa khóc, tôi nghĩ em bé bị lạc mất người thân. Tiếng khóc của em một lúc càng lớn, ngay đến những người xung quanh cũng cảm thấy ái ngại, nhưng chẳng ai tiến đến hỏi han gì cả. Tôi liền bước đến bên, dỗ dành em bé. Đúng như tôi nghĩ, em bị lạc mất mẹ khi đang mải mê ngắm chùm bóng được bày bán gần công viên. ''Này, hai là chị dẫn em đi tìm mẹ nhé ?'' - tôi nói, em bé gật đầu, và thế là cuộc tìm kiếm của chúng tôi bắt đầu.