Theo mik con cái có thể tham gia xây dựng gia đình văn hóa. Vì con cái cũng là 1 thành viên trong gia đình, cũng có trách nhiệm phát huy và góp phần xây dựng gia đình văn hóa
Có ý kiến cho rằng con cái có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hoá em có tán thành ý kiến đó ko vì sao nếu có thì tham gia thế nào
Theo em vì sao phải xây dựng gia đình văn hoá? Học sinh làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn hóa?
GẤP Ạ
Theo em, các thế hệ trong gia đình có thể cùng tham gia xây dựng gia đình văn hóa không khi mỗi người có sở thích khác nhau?
vợ chồng ông H bà T là gia đình khá giả , hòa thuận và có hai đứa con gái chăm ngoan ,học giỏi .họ muốn sinh thêm một đứa con trai để nối dõi tông đường nhưng vì lý do sức khỏe nên bà t ko thể sinh con đc nữa .sau một thời gian bàn tính ,họ quyết định cưới thêm vợ lẽ cho ông H . một năm sau ,họ có thêm một đứa bé trai kháu khỉnh .cả gia đình vẫn hòa thuận ,đoàn kết như xưa .hỏi:
a, theo em ,gia đình ông H có thể đạt gia đình văn hóa ko?vì sao ?
b, để học tốt bài xây dựng gia đình văn hóa em cần năm những nội dung cơ bản nào?
vì sao học sinh có thể góp phần xây dựng gia đình văn hóa
Em đồng ý với những ý kiến nào sau đây? Giải thích vì sao em đồng ý hoặc không đồng ý:
(1) Việc nhà là việc của mẹ và con gái;
(2) Trong gia đình nhất thiết phải có con trai;
(3) Không cần có sự phân công chặt chẽ công việc trons; gia çf'mh;
(4) Gia đình có nhiều con là gia đình hạnh phúc;
(5) Con cái có thể tham gia bàn bạc các công việc gia đình;
(6)Trong gia đình, mỗi người chỉ cần hoàn thành công việc của mình;
(7) Trẻ em không thể tham gia xây dựng gia đình văn hoá.
Hãy kể tên những công việc chính của gia đình em và những việc mà em có thể tham gia. Em dự kiến sẽ làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn hóa?
Tên những công việc chính trong gia đình: . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . .. . . . .. . .. . . . . . . . .. . .. . . .. .Những việc em có thể tham gia: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dự kiến của em:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. .
