Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
Làm được một việc tốt quả là không dễ dàng, vì vậy cả đời làm việc tốt chứ không làm việc xấu, điều đó thật càng khó khăn. Một con người có thể làm được điều đó hay không còn tùy thuộc vào tố chất tổng hợp của cá nhân con người đó.
Con người có tri thức, có kĩ năng sống cơ bản là sẽ làm được việc, nhưng không phải vì thế mà sẽ làm được việc tốt. Một người có thể làm được những việc tốt, những việc có lợi cho mọi người hay không, điều quan trọng là phải xem người đó có lí tưởng, có phẩm chất đạo đức tốt và có thói quen hành vi tốt hay không. Vì thế, gốc rễ của chân lí làm việc tốt chứ không làm việc xấu là ở việc biết sống làm người.
(Cha mẹ tốt, con cái tốt, Dương Minh Hào,NXB Giáo dục Việt Nam, 2010)
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
Câu 2. Một người có thể làm được những việc tốt, những việc có lợi cho mọi người hay không, điều quan trọng là phải như thế nào?
Câu 3. Chỉ ra và nêu tác dụng của 1 biện pháp nghệ thuật chính được sử dụng trong đoạn trích.
Câu 4. Anh/ Chị hiểu như thế nào về từ “gốc rễ” trong câu “Vì thế gốc rễ của chân lí làm việc tốt chứ không làm việc xấu là ở việc biết sống làm người”?
Câu 1 : PTBĐ chính của đoạn trích : Nghị luận .
Câu 2 : Có ! Một người làm đc những vc tốt sẽ đc đánh giá là con ng có lý tưởng , có đạo đức - phẩm chất tốt và có thói quen - hành vi tốt .
Câu 3 : Biện pháp NT :
- Điệp từ : việc tốt , việc xấu , những , con ng
- Liệt kê : có tri thức , có kỹ năng sống , có lý tưởng , có phẩm chất đạo đức tốt , có thói quen hành vi tốt
- Đối lập : tốt - xấu
=> Tác dụng : câu văn sinh động , nhấn mạnh 1 ng đã làm những việc tốt sẽ đc đánh giá là con ng tốt .
Câu 4 : Từ " gốc rễ " là hình ảnh ẩn dụ chỉ con ng sống có nhân phẩm đạo đức , làm việc tốt , biết quan tâm - yêu thương - giúp đỡ mn ( BẠN CÓ THỂ DIỄN TẢ THEO CÁCH KHÁC Ạ ) ... Thân ... >3
