Chọn thực hiện theo nhóm học tập một trong các nội dung sau:
Nội dung 1. Trình bày lại kết quả thực hiện bài tập dự án mà bạn hoặc nhóm của bạn đã hoàn thành theo yêu cầu của sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập hai, trên cơ sở tiếp thu những góp ý và việc hoàn thiện sản phẩm ngay sau hoạt động nói và nghe ở Bài 6.
Nội dung 2. Theo trải nghiệm và hiểu biết của bạn, những vấn đề xã hội nào thường tạo ra sự phân cực trong các ý kiến phân tích, đánh giá, bàn luận? Đề xuất đề tài tranh biện về một vấn để thuộc loại này và nêu ý kiến riêng của bạn.
Nội dung 3. Cơ hội và thách thức đối với đất nước là một vấn đề lớn mà mỗi cá nhân có thể đề cập theo những cách khác nhau, tuỳ vào nhận thức và vốn sống của mình. Hãy chọn một đề tài phù hợp liên quan đến vấn để này để thuyết trình.
Nội dung 1. Trình bày lại kết quả thực hiện bài tập dự án mà bạn hoặc nhóm của bạn đã hoàn thành theo yêu cầu của sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập hai, trên cơ sở tiếp thu những góp ý và việc hoàn thiện sản phẩm ngay sau hoạt động nói và nghe ở Bài 6.
* Bài tham khảo:
Chào thầy cô và các bạn, hôm nay, em xin trình bày về báo cáo của bài tập dự án Sức mạnh của tiếng cười qua các tác phẩm hài kịch
BÁO CÁO KẾT QUẢ BÀI TẬP DỰ ÁN Nhóm 2 lớp 12A trường Trung học Phổ thông… Dự án: SỨC MẠNH CỦA TIẾNG CƯỜI QUA CÁC TÁC PHẨM HÀI KỊCH 1. Trình bày kết quả của thực hiện dự án: - Sản phẩm 1: Tiếng cười trong hài kịch có ý nghĩa quan trọng vì nó phản ánh những câu chuyện thực tế, mang nhiều sắc thái như châm biếm, đả kích, giễu cợt hay vui vẻ. Nó là phương tiện phê phán những mặt xấu của xã hội và khẳng định cái tốt đẹp, giúp thay đổi nhận thức của con người. Trong "Quan thanh tra" của Gogol, tiếng cười phê phán các thói hư tật xấu qua các nhân vật như Khlét-xa-cốp, thị trưởng, và chánh án. Gogol muốn khán giả tự nhìn nhận và cảnh báo về lối sống trống rỗng. Tác phẩm này giúp khán giả nhận thức về bản thân và tiếng cười hài kịch sống mãi trong lòng độc giả. Tiếng cười là phản ứng cảm xúc trước các xung đột hài kịch, nhằm vào đối tượng cụ thể với mục đích và ý nghĩa xã hội sâu sắc. - Sản phẩm 2: 01 bộ sưu tập các văn bản hài kịch ( 03 bản) + Tác phẩm Bệnh sĩ của tác giả Lưu Quang Vũ + Tác phẩm Người lái buôn thành Vơ-ni-dơ của nhà văn Shakespeare + Tác phẩm Quan thanh tra của nhà văn Gogol. - Sản phẩm 3: Bộ tranh minh họa một số nhân vật, chi tiết… trong tác phẩm hài kịch - Sản phẩm 4: 01 clip sân khấu hóa đoạn trích hài kịch Quan thanh tra ( Gô-gôn) 2. Đánh giá, nhận xét: Sản phẩm của dự án đã cung cấp đầy đủ thông tin và ý nghĩa về sức mạnh của tiếng cười trong hài kịch, qua đó thấy được tầm quan trọng của tiếng cười hài kịch trong cuộc sống. Phần trình bày của em đến đây là kết thúc. Em rất mong nhận được phản hồi từ thầy cô và các bạn để bài làm của em được hoàn thiện hơn. Em xin cảm ơn. 3. Chỉnh sửa, hoàn thiện - Dựa theo yêu cầu của kiểu bài để bổ sung các thông tin còn thiếu; lược bỏ những đoạn miêu tả dài dòng, ít có giá trị thông tin hay những câu biểu cảm không cần thiết. - Nếu bài tập dự án được một nhóm thực hiện, bản báo cáo cẩn được thông qua các thành viên trong nhóm để có những điều chỉnh phù hợp. |
Nội dung 2. Theo trải nghiệm và hiểu biết của bạn, những vấn đề xã hội nào thường tạo ra sự phân cực trong các ý kiến phân tích, đánh giá, bàn luận? Đề xuất đề tài tranh biện về một vấn để thuộc loại này và nêu ý kiến riêng của bạn.
* Bài tham khảo:
Đề tài: Nên cấm hay cho phép sử dụng mạng xã hội đối với trẻ em dưới 13 tuổi?
Lý do lựa chọn:
- Đây là một vấn đề đang được xã hội quan tâm và tranh luận sôi nổi. Nhiều bậc phụ huynh, nhà giáo dục và các chuyên gia công nghệ thông tin đều có những quan điểm khác nhau về việc trẻ em dưới 13 tuổi nên hay không nên sử dụng mạng xã hội.
- Vấn đề này có nhiều ý kiến trái chiều, tạo ra sự phân cực trong các quan điểm phân tích và đánh giá. Một số người cho rằng trẻ em cần được bảo vệ khỏi những tác động tiêu cực của mạng xã hội, trong khi người khác lại cho rằng việc cấm đoán sẽ hạn chế sự phát triển của trẻ trong thời đại số.
- Việc sử dụng mạng xã hội ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển của trẻ em và tương lai của xã hội. Những tác động này bao gồm cả tích cực lẫn tiêu cực, từ việc nâng cao nhận thức và kết nối xã hội đến những nguy cơ về an toàn và sức khỏe tâm lý.
Ý kiến riêng của tôi: Tôi cho rằng cần cấm sử dụng mạng xã hội đối với trẻ em dưới 13 tuổi.
Lý do:
- Trẻ em ở độ tuổi này chưa đủ khả năng nhận thức và đánh giá đúng đắn về các thông tin trên mạng xã hội. Họ dễ bị ảnh hưởng bởi những thông tin sai lệch, quảng cáo không lành mạnh và các nội dung không phù hợp với lứa tuổi.
- Mạng xã hội tiềm ẩn nhiều nguy cơ cho trẻ em như: bạo lực mạng, nội dung khiêu dâm, lừa đảo và các mối quan hệ độc hại. Những nguy cơ này có thể gây ra những tổn thương tâm lý nghiêm trọng cho trẻ.
- Việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều có thể ảnh hưởng đến sức khỏe, tâm lý và học tập của trẻ. Trẻ có thể bị nghiện mạng xã hội, dẫn đến việc thiếu ngủ, giảm sự tập trung và hiệu quả học tập, cũng như suy giảm sức khỏe tâm thần do áp lực từ những tương tác ảo.
Giải pháp:
- Cha mẹ: Cần quan tâm, giáo dục và kiểm soát việc sử dụng mạng xã hội của con em mình. Cha mẹ nên đặt ra các quy tắc rõ ràng về thời gian và nội dung truy cập, đồng thời hướng dẫn con em về cách sử dụng mạng xã hội an toàn và có trách nhiệm.
- Nhà trường: Cần tổ chức các hoạt động giáo dục về việc sử dụng mạng xã hội an toàn cho học sinh. Các chương trình này nên bao gồm các buổi thảo luận, hội thảo và các hoạt động ngoại khóa để nâng cao nhận thức của học sinh về những rủi ro và cách bảo vệ bản thân khi sử dụng mạng xã hội.
- Các cơ quan chức năng: Cần có quy định và biện pháp để quản lý hoạt động của mạng xã hội. Điều này có thể bao gồm việc yêu cầu các nền tảng mạng xã hội kiểm tra độ tuổi của người dùng, phát triển các công cụ giám sát và bảo vệ trẻ em trực tuyến, cũng như tăng cường việc tuyên truyền về an toàn mạng.
Kết luận:
Vấn đề sử dụng mạng xã hội đối với trẻ em dưới 13 tuổi là một vấn đề quan trọng cần được quan tâm và giải quyết triệt để. Cha mẹ, nhà trường và xã hội cần phối hợp chặt chẽ để bảo vệ trẻ em khỏi những nguy cơ tiềm ẩn của mạng xã hội, đồng thời hướng dẫn họ cách sử dụng công nghệ một cách an toàn và có ích.
Nội dung 3. Cơ hội và thách thức đối với đất nước là một vấn đề lớn mà mỗi cá nhân có thể đề cập theo những cách khác nhau, tuỳ vào nhận thức và vốn sống của mình. Hãy chọn một đề tài phù hợp liên quan đến vấn để này để thuyết trình.
* Bài tham khảo:
Xin chào thầy cô và các bạn. Tôi là………., học sinh lớp 12, trường THPT……….
Các bạn thân mến! Sinh thời, Bác Hồ kính yêu luôn đặt niềm tin và kỳ vọng vào thanh niên. Người nói: “Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do các thanh niên” và nhấn mạnh, thanh niên có vị trí, vai trò hết sức quan trọng trong sự nghiệp cách mạng và tương lai của đất nước. Chính vì vậy, Đảng và Nhà nước ta luôn luôn đặt nềm tin vào thanh niên, trao cho thanh niên trọng trách là “người chủ tương lai của nước nhà”, đòi hỏi thanh niên phải phấn đấu vươn lên cùng dân tộc hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ cách mạng đặt ra.
Hiện nay đất nước ta đang trong giai đoạn đẩy mạnh quá trình hội nhập kinh tế quốc tế. Quá trình đó đã, đang đưa lại cho đất nước ta nói chung và cho thanh niên nói riêng những thời cơ xen lẫn những thách thức lớn. Những thời cơ có thể kể đến như:
– Thứ nhất, trên con đường hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam có nhiều cơ hội để mở rộng và tiếp cận thị trường hàng hóa, dịch vụ trên thế giới, có điều kiện để mở rộng thị trường xuất nhập khẩu ra ngoài biên giới quốc gia.
– Thứ hai, đẩy mạnh quá trình hội nhập, đất nước ta có vị thế bình đẳng trên trường quốc tế, có điều kiện để đảm bảo lợi ích của đất nước, của dân tộc đồng thời thúc đẩy nhanh quá trình cải cách của đất nước có hiệu quả hơn.
– Thứ ba, là thành viên của tổ chức WTO nên môi trường kinh doanh của chúng ta ngày càng được cải thiện.
Bên cạnh những thuận lợi đó, Việt Nam đang đứng trước những thách thức lớn:
– Thứ nhất, so với các nước trong khu vực và trên thế giới về trình độ phát triển nước ta đang có khoảng cách tụt hậu khá xa vì vậy còn phải chịu nhiều thiệt thòi trong quá trình cạnh tranh trên thị trường.
– Thứ hai, cạnh tranh sẽ diễn ra gay gắt hơn, với nhiều đối thủ hơn. Sự cạnh tranh ở đây thể hiện ở chất lượng sản phẩm, ở chính sách quản lý, chiến lược phát huy nội lực và thu hút đầu tư nước ngoài.
– Thứ ba, sự hội nhập sâu rộng dẫn đến sự phụ thuộc vào nhau giữa các nước tăng lên. Sự biến động của nền kinh tế các nước có thể tác động mạnh đến nước ta. Vì vậy, đòi hỏi chúng ta phải có năng lực dự báo, phân tích tình hình và có phản ứng chính xác để hạn chế những ảnh hưởng tiêu cực tác động từ bên ngoài.
Thanh niên Việt Nam với vị trí, vai trò là người chủ tương lai của nước nhà, là lực lượng đông đảo và sung mãn về thể lực, giàu khát vọng, hoài bão, có nhu cầu, có khả năng tiếp thu nhanh nhạy những thành tựu khoa học công nghệ, kỹ thuật và quản lý hiện đại trên thế giới, năng động sáng tạo, chủ động học hỏi những cái mới, cái tiến bộ của nhân loại. Vì vậy, cùng với sự phát triển của đất nước, thái độ và ý thức chính trị của thanh niên đã có những chuyển biến tích cực, thanh niên ngày càng quan tâm và có trách nhiệm hơn đối với những vấn đề của quê hương, đất nước, những vấn đề trong khu vực và trên thế giới. Ý thức lập nghiệp của thanh niên cũng cao hơn, tinh thần xung phong, tình nguyện, ý thức chia sẻ, tinh thần tương thân, tương ái đã được khơi dậy với một chất lượng mới, thanh niên đã chủ động và tự tin hơn trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế.
Tuy nhiên, lực lượng thanh niên cũng đang đứng trước nhiều khó khăn thách thức lớn đó là: trình độ học vấn, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, kiến thức kinh tế, quản lý, kiến thức pháp luật và ý thức chấp hành pháp luật của thanh niên nhìn chung còn thấp. Trong thanh niên nhận thức về học nghề, chọn nghề, định hướng nghề nghiệp còn nhiều lệch lạc, việc làm và thu nhập thấp vẫn đang là những vấn đề bức xúc trong thanh niên. Rồi sức khoẻ và thể chất của thanh niên nước ta còn thấp hơn các nước trong khu vực và trên thế giới rất nhiều, bên cạnh đó một bộ phận không nhỏ trong thanh niên thiếu ý thức rèn luyện để hoàn thiện nhân cách của mình, non kém về nhận thức chính trị, chưa xác định được lý tưởng sống đúng đắn…
Trước những thuận lợi và khó khăn của đất nước cũng như của bản thân mình, hơn lúc nào hết thanh niên Việt Nam phải nhận thấy rõ vị trí, vai trò của mình đối với sự phát triển của đất nước. Phải nhận thức được khó khăn lớn nhất của mình trong giai đoạn này là sự cạnh tranh quyết liệt về trí tuệ để đạt tới những đỉnh cao của khoa học, kỹ thuật và công nghệ cũng như trình độ quản lý. Để vượt qua được khó khăn đó, đòi hỏi rất cao ở thanh niên là phải tự học tập, tự rèn luyện để nâng cao trình độ về mọi mặt, phải trau dồi bản lĩnh chính trị, giữ vững lý tưởng xã hội chủ nghĩa, tham gia thực hiện mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” với vai trò là chủ thể tích cực, là lực lượng đi đầu trong sự nghiệp công nghiệphóa, hiện đại hóa đất nước. Để cùng đất nước vượt qua những khó khăn, trước mắt mỗi thanh niên phải nỗ lực nhiều hơn, đặc biệt là phải mở rộng tầm hiểu biết của mình về tình hình thế giới để có tư duy, hành động phù hợp hơn. Đây vừa là trách nhiệm, nghĩa vụ, vừa là quyền lợi của thanh niên, của tổ chức đoàn để cùng đất nước gặt hái được nhiều thành công trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế.
Trên đây là phần trình bày của tôi về vai trò của thanh niên Việt Nam trước cơ hội và thách thức đối với đất nước ta hiện nay. Rất mong nhận được sự góp ý của thầy cô và các bạn. Cảm ơn mọi người đã chú ý lắng nghe.