Câu 02:
(3,0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Thiếu tất cả, ta rất giàu dũng khí,
Sống chẳng cúi đầu; chết, vẫn ung dung,
Giặc muốn ta nô lệ, ta lại hóa anh hùng,
Sức nhân nghĩa mạnh hơn cường bạo
(Tố Hữu)
a) Tìm các cặp từ trái nghĩa trong đoạn thơ trên. (1,0 điểm)
b) Hãy ghi một đoạn thơ có sử dụng từ trái nghĩa mà em cho là hay. (1,0 điểm)
c) Phân tích cái hay của việc sử dụng từ trái nghĩa trong đoạn thơ mà em vừa ghi. (1,0 điểm)
Chỉ ra quan hệ từ và ý nghĩa của quan hệ từ đó được sử dụng trong đoạn trích“…Mẹ thường nhân lúc con ngủ mà làm vài việc của riêng mình. Nhưng hôm nay mẹ không tập trung được vào việc gì cả. Mẹ cũng không định làm những việc ấy tối nay. Nhìn con ngủ một lát, rồi mẹ đi xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con. Mẹ tự bảo mình cũng nên đi ngủ sớm…”
viết một đoạn văn khoảng 4 câu có sử dụng từ ghép đẳng lập, từ ghép chính phụ kể về tâm trạng của em trong ngày khai trường đầu tiên.Liệt kê các loại từ ghép đã sử dụng.
Đặt câu vs cặp từ trái nghĩa: ngày-đêm
Hãy viết một đoạn văn về kỉ niệm đầu tiên đáng nhớ nhất trong ngày khai trường đầu tiên của em . Trong đoạn văn sử dụng biện pháp nhân hoá gạch chân
viết một đoạn văn từ 5 đến 7 câu kể về ngày đầu tiên đi học trong đó có sử dụng phương tiện ngôn ngữ thích hợp.
(Chỉ tham khảo ko chép)
kể về ngày khai trường mà em nhớ nhất trong đó có sử dụng 1 từ láy và 1 câu trần thuật đơn
viết đoạn văn từ 4-6 câu với chủ đề ngày khai trường trong đó có sử dụng từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập (gạch chân) "giúp mình với"
Từ văn bản có chứa đoạn trên, kết hợp với những hiểu biết xã hội. Em hãy viết đoạn văn ngắn trình bày vai trò của nhà trường đối với mỗi người chúng ta.
Cho đoạn văn sau:
Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cổng trường, rồi buông tay mà nói: "Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra".
*Câu hỏi: Nêu ý nghĩa của câu văn trên?
