1 .qua văn bản nước đại việt ta em có suy nghĩa gì về quyền đất nước ta hiện nay . em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ độc lập chủ quyền đất nước ?
2 nhận xét nhưng phương pháp học mà nguyễn thiếp đưa ra . suy nghĩa về phương pháp học tập của một số học sinh hiện nay . bản thân em vận dung được nhưng phương pháp học tập nào và hiệu quả của nó ?
đoạn văn 7 đến 10 câu nêu suy nghĩ của em về câu"Học rộng rồi tóm lược cho gọn theo điều học mà làm" của Nguyễn Thiếp, từ đó hãy nêu lên suy nghĩ, mục địch và phương pháp học của bản thân.
1) Sau khi học văn bản "Bàn luận về phép học" em hãy trình bày suy nghĩ về tình hình học tập của hs hiện nay
2) Nêu cảm nhận của em về bài "Nước Đại Việt ta"
câu 1:
a) vì sao nói đoạn trích " nước đại việt ta " của nguyễn trãi có ý nghĩa như 1 bản tuyên ngôn độc lập ?
b) từ văn bản " nước đại việt ta " em có suy nghĩ gì về độc lập dân tộc vì chủ quền đất nước trong thời đại ngày nay ?
câu 1 : từ văn bản nước đại việt ra em có suy nghĩ gì về chủ quyền đất nước, độc lập dân tộc trong thời đại ngày nay
Câu 2 : tư tưởng nhân nghĩa trong văn bản nước đại việt ra - nguyễn trãi là gì ? tại sao tư tưởng nhân nghĩa đó ại là sự kết thừa , phát triển mở rộng và mang tính thời đại ?
1) Từ đoạn trích "Như nước Đại Việt....cũng có"viết đoạn văn trình bày nhận thức của em về ý thức độc lập chủ quyền dân tộc(Cương vị là 1 học sinh)
2) Từ đoạn trích "Huống gì thành...nghĩ thế nào?"trình bày nhận thức của em về ý thức xây dựng và phát triển đất nước trong giai đoạn hiện nay(Cương vị là 1 học sinh)
phương pháp học tập mà Nguyễn Thiếp tấu lên vua Quang Trung là gì?Em hiểu ntn về mối q.hệ giữa học và hành?nêu suy nghĩ của em về việc áp dụng phương pháp học tập của HS hiện nay ? HELP HELP :')
2. Phân tích quan điểm, phương pháp học tập của Nguyễn Thiếp.
a) “ Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm” được hiểu như thế nào? Xác định phương pháp học mà Nguyễn Thiếp đề xuất, từ đó phân tích ưu điểm của phương pháp học tập ấy.
b) Xác định chủ trương giáo dục Nguyễn Thiếp đã đề xuất. Phân tích nét tiến bộ và tính nhân văn của chủ trương đó và cho biết ngành Giáo dục nước ta có thực hiện được chủ trương đó không?
c) Vì sao “Theo điều học mà làm” của Nguyễn Thiếp được coi trọng ở mọi thời đại? Ngày nay lối học ấy còn có những tên gọi nào
trong thời đại ngày nay, quan hệ của Nguyễn Trãi về độc lập dân tộc và chủ quyền đất nước có còn nguyên giá trị hay không? Nếu cần bổ sung vào quan niệm ấy thì theo em phải thêm điều gì?
