\(\frac{1}{20}>\frac{1}{21}\)

\(\frac{1}{20}>\frac{1}{22}\)

...

\(\frac{1}{20}>\frac{1}{40}\)

==> \(\frac{1}{20}+\frac{1}{20}+...+\frac{1}{20}>\frac{1}{21}+\frac{1}{22}+...+\frac{1}{40}\)

---> \(\frac{20}{20}>B\)

-->1 >B

ta có 

\(\frac{1}{21}<\frac{1}{40}\)

\(\frac{1}{22}<\frac{1}{40}\)

....

\(\frac{1}{40}=\frac{1}{40}\)

--> \(\frac{1}{21}+\frac{1}{22}+...+\frac{1}{40}<\frac{20}{40}\)

--> B \(<\frac{1}{2}\)

Vay 1/2 < B < 1

phản xạ ánh là gì?

b) Thế nào là văn bản nghị luận ?

(1) Hồ Chí Minh viết bài nay nhằm mục đích gì?

(2) Để thực hiện mục đích ấy , tác giả bài viết đã đưa ra những ý kiến nào?

(3) Để các ý kiến có sức thuyết phục đối với người đọc , tác giả đã nêu những lí lẽ cụ thể nào?

(4) Từ văn bản trên , em hãy rút ra những đặc điểm chính của một bài văn nghị luận .

Phiếu Học Tập số 2

(1) Những câu tục ngữ ở nhóm 2 thể hiện những nội dung cụ thể gì?

(2) Dựa vào đâu mà tác giả dân gian có thể khái quát nên những nội dung đó?

(3) Theo em , những nội dung được đúc rút nêu trên có ý nghĩa gì đối với cuộc sống của chúng ta ngày nay?

- Các cơ quan và hoạt động của hệ tiêu hóa có thể bị ảnh hưởng bởi các tác nhân nào? Hãy nêu các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hóa khỏi tác nhân có hại và đảm bảo sự tiêu hóa có hiệu quả .

- Khẩu phần ăn là gì? Để xây dựng khẩu phần ăn hợp lí cần dựa trên những nguyên tác nào?

- Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn?

- Làm thế nào để thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm?

3) Theo em, những nội dung được đúc rút nêu trên có ý nghĩa gì đối với cuộc sống của chúng ta ngày nay ?