a) Chứng minh rằng DE // BC.

b) Tính độ dài cạnh BC.

Ko cần vẽ hình

Viết phương trình khi cho các chất sau tác dụng với nhau:

a. HCl + Fe

b. NaOH + HNO₃

c. CuO + H₂SO₄ ( loãng )

d. Fe + H₂SO₄(đặc)

Giải các phương trình:

a) 5x – 8 = 4x – 5 b) 4 – (x – 5) = 5(x – 3x)

c) 32 – 4(0,5y – 5) = 3y + 2 d) 2,5(y – 1) = 2,5y.

Bài 1: Tìm giá trị nguyên của x để phân thức sau có giá trị nguyên:

a)\(\frac{2}{x-3}\) b)\(\frac{3}{x+2}\) c)\(\frac{X^4-3x^2+5}{x-3}\) d)\(\frac{2x^3+x^2+2x+8}{2x+1}\)

Bài 2: Tính giá trị của biểu thức:

a)\(\frac{3x^2-x}{9x^2-6x+1}\) tại x = -8

b)\(\frac{x^2+3x+2}{x^3+2x^2-x-2}\) tại x = 1000001

Đọc đoạn thơ sau và thực hiện yêu cầu ở bên dưới:

Tre xanh

Xanh tự bao giờ

Chuyện ngày xưa...đã có bờ tre xanh

Thân gầy guộc, lá mong manh

Mà sao nên lũy nên thành tre ơi?

Ở đâu tre cũng xanh tươi

Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu!

Có gì đâu, có gì đâu

Mỡ màu ít chắt dồn lâu hóa nhiều

Rễ siêng không ngại đất nghèo

Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù

Vươn mình trong gió tre đua

Cây kham khổ vẫn hát ru lá cành

Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh

Tre xanh không đứng khuất mình bóng râm....

​ (Trích Tre Việt Nam – Nguyễn Duy)

Câu 1: Chỉ ra phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ trên.

Câu 2: Nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ được sử dụng trong hai dòng thơ:

Thân gầy guộc, lá mong manh

Mà sao nên lũy nên thành tre ơi?

Câu 3: Hình tượng cây tre trong hai dòng thơ in đậm mang đến cho em cảm nhận gì về vẻ đẹp của con người Việt Nam?

Câu 4: Nêu cảm nhận của em về hai dòng thơ: (Trình bày bằng 1 đoạn văn 7-10 dòng)

Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh

Tre xanh không đứng khuất mình bóng râm....

II. Circle the word underlined that has different pronunciation from other words

6. A. resort​​B. hotel​​ C. expect​​ D. rescue

7. A. Jungle​​B. luggage​​ C. sunbathe D. sugar