Tại sao bên trong nội địa của Trung và Nam Mỹ đa số là hoang mạc

lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến thế kỉ XIX đã trải qua những giai đoạn nào

Để dự đoán xu thế tăng hay giảm của só liệu em sử dụng biểu đồ nào. lấy một số ví dụ thực tế?

Tìm giá trị biến b, c (b, c thuộc N ) biết

2x⁴y⁸ = 2x^b3y^2c

ánh viên là một động viên bơi lội. để chuận bị cho kỳ seagame tới. trong đợt tập huấn ban huấn luyện viên ghi lại thành tích của Ánh Viên trong 4 lần bơi thì thời gian trung bình đạt 10 giây trong lần bơi tiếp theo hiệu vận động viên Ánh Viên phải đạt thành tích bao nhiêu giây để được thời gian trung bình 9,8 giây

Cho bảng tần số về tuổi nghề ( Tính theo năm ) của công nhân như sau

Tuổi nghề (x) 3 6 7 4a - 3 10

Số công nhân(n) 4 b 10 7 4 N=30

1 ) Có bao nhiêu công nhân có 6 tuổi nghề ?

2 ) Tìm giá trị của a biết rằng trung bình Cộng X=7,2 ? ( Làm tròn đến hàng đơn vị )

Kết quả trong một đợt khám sức khỏe đầu năm cho biết
Trung bình cộng số chiều cao của 2 bạn Nhi , Vân là 140cm .
Và Vân có chiều cao gấp đôi bạn Nhi . Tính chiều cao của mỗi
bạn ?

Viết văn theo lối liệt kê:
Mùa Xuân sắp về trên quê hương ta mang bao niềm vui. Từ miền biên giới đến hải đảo xa xôi. Khắp nơi ai cũng chuẩn bị đón và chú Xuân đang tới. Bà lướt qua những ngọn cây làm trong hoa đua nở, Bà đậu trên vai cô thiếu nữ khiến mái tóc thêm mượt mà.........Từ Bắc vào Nam, từ biển khơi đến vùng rừng rú, từ đứa trẻ đến cụ già đều thấy nao nao chờ Phút Giao thừa đến.
*củng cố: bài văn nghị luận về vấn đề gì?

Làm nhiễm điện một thanh thuỷ tinh bằng cách cọ xát thanh thuỷ tinh vào mảnh lụa.
a- Nêu cách làm để kiểm tra thanh thuỷ tinh đã bị nhiễm điện chưa?
b- Nếu thanh thuỷ tinh đã nhiễm điện, hãy nêu cách để xác định xem thanh thuỷ tinh nhiễm điện âm
hay nhiễm điện dương.

 Câu hỏi này có một thời gian tôi cũng cố gắng đi tìm câu trả lời ! Rất hấp dẫn. 
Để hiểu về vấn đề này, ta phải đi về tận cội nguồn sâu xa của toán học. Có lẽ tôi chỉ nói vắn tắt. 
1+1=2. Đó chẳng qua là do sự hiểu biết của con người. 
Nếu chúng ta nhìn bình thường thì chỉ thấy, oh, đơn giản 1+1=2, nhưng chúng ta nhìn theo kiểu này, +1 chính là phép biểu hiện số liền sau. Như vậy, 1+1 nghĩa là số liền sau số 1, n+1 nghĩa là số liền sau số n. Một cách nhìn vấn đề rất trực quan. 
Nhà toán học đã đưa ra hệ tiên đề Peano gồm 4 tiên đề như sau: 
Có một tập hợp N gồm các tính chất sau: 
1/ Với mỗi phần tử x trong N có một phần tử, ký hiệu là S(x), trong N được gọi là phần tử kế tiếp của x 
2/ Cho x và y trong N sao cho, nếu S(x)=S(y) thì x = y 
3/ Có một phần tử trong N ký hiệu là 1 sao cho 1 không là phần tử kế tiếp của một tử nào trong N (nghĩa là không tồn tại x sao cho S(x)=1 ) 
4/ Cho U là tập con của N sao cho 1 thuộc U và S(x) thuộc U x thuộc U. Lúc đó U = N 

Ta lưu ý rằng, các phép cộng, phép nhân trên N cũng chỉ là một ánh xạ từ NxN -> N 
Với các định nghĩa trên, ta có thể xác định 2 là S(1), 3 là S(2), 4 là S(3) .........
Ta cũng có thể xác định phép cộng trên N như sau: n+1 = S(n), n+2=S(n+1) 
Ta cũng có thể xác định phép nhân trên N như sau: 1.n = n, 2.n = n+n, .... 

Và do đó việc 1+1=2 là do từ các tiên đề Peano mà có. 

Lưu ý: Từ các tiên đề Peano, định nghĩa phép công, phép nhân, ta có thể CM các tính chất giao hoán, phân phối. Và đặc biệt, quan trọng nhất là: Tập N được định nghĩa như trên là duy nhất theo nghĩa song ánh (Nếp tồn tại tập M thỏa các tiên đề Peano, thì tồn tại song ánh từ N vào M) 

Với lại câu hỏi bạn hỏi quá dễ lấy 1◄+1◄=2

mình không chắc là đúng