Cần sử dụng các công cụ :

Màu vẽ, giấy vẽ, bút vẽ, tẩy, mẫu vẽ, kéo,...

Trước khi vẽ, ta cần có sự liên tưởng, tưởng tượng, nghĩ về chiếc đèn giao thông, về công dụng của nó bằng cách đạt ra một số câu hỏi.

Để thử tính trung thực của người dân, nhà vua đã kế rất hay và thông minh : cho người luộc kỹ thóc, rồi đem phát cho thần dân, ai làm hạt thóc giống nảy mầm, sẽ nhường ngôi, ai không có gạo sẽ bị trừng phạt. Chính vì thế, ai cũng vừa mừng vừa lo, ai cũng muốn nhà vua nhường ngôi cho mình. Chắc chắn sau khi gieo trồng, mọi người đều biết thóc không thể nảy mầm, nhưng vì muốn có ngôi vua, họ đã gây trồng những hạt thóc giống khác. Để rồi khi, đến ngày giao nộp thóc cho vua, họ mới cảm thấy thất vọng : Chú bé Chôm, bằng sự dũng cảm và trung thực, cậu tâu lên vua những gì tung thực nhất. Hóa ra, vua không cần những hạt thóc giống đầy ắp đằng kia, vua muốn nhìn thấy sự trung thực của quần chúng. Cậu bé Chôm có đức tính rất tốt, không những trung thực mà cong không tham lam, cậu bé xứng đáng nhận ngôi vua, trở thành ông vua minh đạo.

Câu 1 : 

_Vật sống là vật có khả năng lớn lên, sinh sản, trao đổi chất với môi trường,...

_VD : Con gà, con mèo, cây lúa,...

Câu 2 : 

_ Ô nhiễm không khí gây ra rất nhiều các bệnh tật, dễ nhiễm bệnh qua đường hô hấp do không sử dụng nguồn không khí trong sạch. Đã có hơn 60.000 người tử vong ở Việt Nam do ô nhiễm không khí.

_Một số biện pháp bảo vệ môi trường không khí :

+ Đeo khẩu trang.

+Không vứt rác bừa bãi.

+Gây trồng cây cối, phủ xanh đòi trọc.

+Vệ sinh sạch sẽ môi trường xung quanh.

+Giảm thiêut khói bụi từ các phương tiện giao thông.

_...

Câu 3 : 

_Lắng, gạn, và lọc 

_Sử dụng các phương pháp này khi : Các chất rắn lơ lửng, khó lắng xuống.

Câu 4 :

+Tế bào nhân sơ : Chưa có nhân hoàn chỉnh, chỉ có bào quan duy nhất là ribosome,...

+Tế bào nhân thực : Đã có nhân hoàn chỉnh, tế bào chất được chia thành bở hệ thống nội màng, có rất nhiều bào quan khác nhau trên tế bào,...

Gọi số học sinh khối 6 của trường đó là x (học sinh); Đk : x thuộc số tự nhiên khác 0, 300 nhỏ hơn hoặc bằng x nhỏ hơn hoặc bằng 400.

Theo đề bài, ta có : 

x chia hết cho 12

x chia hết cho 15

x chia hết cho 18

=> x thuộc BC(12;15;18)

Ta có : 12 = 2^2 . 3

            15 = 3 . 5

            18 = 2 . 3^2 

=> BCNN(12;15;18) = 2^2 . 3^2 . 5 = 36 . 5 = 180

=> B(180) = BC(12;15;18)

=> B(180) = {0; 180; 360; 540;...}

Vì 300 nhỏ hơn hoặc bằng x nhỏ hơn hoặc bằng 400

=> x = 360

Vậy số học sinh khối 6 của trường đó là 360.

(-7) . (x+9) + (-21) = 35 

=> (-7) . (x+9) = 35 - (-21)

=> (-7) . (x+9) = 56 

=> x+9 = 56 : (-7)

=> x+9 = -8 

=> x = -8 - 9

=> x = -17 

Vậy x = -17

Bài thơ để lại cho em rất nhiều ấn tượng. Về hình thức, bài thơ sử dụng thể lục bát quen thuộc, gần gũi, cách gieo vần và sử dụng từ ngữ, biện pháp tu từ rất hay và đẹp. Các câu thơ trong bài khi đọc như vang lên một âm hưởng tự hào, du dương, bay bổng, đầy cảm xúc thánh phục và có tính biểu cảm cao. Về nội dung, bài thơ ca ngợi đức tính chăm chỉ, kiên trì của bầy ong : cho dù hoa có ở những nơi nao hay vùng đất xa xôi, những hòn đảo hay thậm chí cao lên mây xanh, thì bầy ong cũng mang vào mật thơm. Bầy ong trữ lại cho con người những tinh hoa, những mật thơm, mật ngọt sau những mùa hoa đã nhạt phai theo năm tháng hao mòn đã dần biến mất vị ngọt thơm. Bài thơ không chỉ là một tác phẩm văn học rất hay về thể lục bát Việt Nam mà còn là một bài thơ ý nghĩa ca ngợi loài ong chăm chỉ.