liên hệ thực tế em hãy trình bày hậu quả về môi trường do ngành GTVT gây ra. Theo em ngành GTVT cần có những biện pháp gì để góp phần bảo vệ tài nguyên môi trường

cho ΔMNP⊥N. biết MN=6cm,MP=10cm.kẻ MI là phân giác góc M(I ∈ NP)từ I kẻ IH⊥MP(H∊MP).

a,tính IN /IP

b, chứng minh MN . HI=MH.NP

c,tính diện tích ΔMNI

giúp mình với mai mình thi rồi:(

-xác định phương thức biểu đạt

-các kiểu câu trong đoạn chích

-các biện pháp tu từ:so sánh,nói quá,liệt kê,tác dụng

“Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo”. Đạo là lẽ đối xử hằng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy. Nước Việt ta, từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học đã bị thất truyền. Người ta đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương, ngũ thường. Chúa tầm thường, thần nịnh hót. Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy.

Cúi xin từ nay ban chiếu thư cho thầy trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học.

Phép dạy, nhất định theo Chu Tử. Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử. Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm. Hoạ may kẻ nhân tài mới lập được công, nhà nước nhờ thế mà vững yên. Đó mới thực là cái đạo ngày nay có quan hệ tới lòng người. Xin chớ bỏ qua.

cho hình hộp chũ nhật ABCD A'B'C'D'.AB=10cm BC=12cm.A'=15cm.tính diện tích toàn phần và thể tích hình hộp chữ nhật

1 ôt đi từ A đếnB với vận  tốc 40km/h đếnB người lái xe làm việc 2h khi quay về A ôt đi với vận tốc 35km/h tổng cộng thời gian hết 5h30'.Tính quãng đường AB