Tuần 32

"Ca ngợi người lao động" là gì?

1. Là việc tôn vinh, ghi nhận những đóng góp, cống hiến, sự vất vả, tận tâm của những người làm việc trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội.
2. Là chỉ khen ngợi người giàu.
3. Là chỉ khen ngợi người nổi tiếng.
4. Là chỉ nói về công việc.

"Giới thiệu về nghề truyền thống và trải nghiệm" có nghĩa là gì?

1. Là việc trình bày thông tin về một nghề truyền thống (lịch sử, quy trình, sản phẩm) và kể lại những kinh nghiệm thực tế khi được thử sức, tham gia vào nghề đó.
2. Là chỉ nói về lý thuyết.
3. Là chỉ nói về cảm xúc.
4. Là chỉ nói về sản phẩm.

"Chia sẻ" trong ngữ cảnh này là gì?

1. Là việc trình bày, trao đổi những kiến thức, kinh nghiệm, cảm nhận của bản thân về người lao động, nghề truyền thống hoặc những trải nghiệm đã có với người khác.
2. Là chỉ giữ riêng cho mình.
3. Là chỉ kể cho một người.
4. Là chỉ nghe người khác nói.

Những phẩm chất nào của "người lao động" thường được "ca ngợi"?

1. Sự chăm chỉ, cần cù, sáng tạo, trách nhiệm, kiên trì, lòng yêu nghề và tinh thần cống hiến.
2. Sự lười biếng.
3. Sự ích kỷ.
4. Sự thiếu trách nhiệm.

Để "giới thiệu một nghề truyền thống" một cách hiệu quả, em cần chuẩn bị những nội dung nào?

1. Lịch sử hình thành, nguyên liệu, quy trình sản xuất chính, sản phẩm tiêu biểu và những nét văn hóa đặc trưng liên quan đến nghề.
2. Chỉ nói tên nghề.
3. Chỉ nói về người làm nghề.
4. Chỉ nói về khó khăn.

Khi "chia sẻ" về trải nghiệm, em cần chú ý điều gì để câu chuyện thêm hấp dẫn?

1. Miêu tả chi tiết cảm xúc, những khó khăn, niềm vui, điều học được và những điều bất ngờ trong quá trình trải nghiệm.
2. Chỉ nói một cách chung chung.
3. Chỉ nói những điều tiêu cực.
4. Chỉ nói những điều không liên quan.

Điều gì là mục tiêu chính của việc "ca ngợi người lao động"?

1. Tôn vinh giá trị của lao động, khuyến khích tinh thần làm việc hăng say, cống hiến và tạo động lực cho mọi người trong xã hội.
2. Để được khen ngợi.
3. Để có thêm tiền.
4. Để làm theo phong trào.

Tại sao việc "ca ngợi người lao động" lại giúp "nâng cao nhận thức" về giá trị của công việc?

1. Vì nó giúp mọi người, đặc biệt là thế hệ trẻ, hiểu được rằng mọi công việc, dù lớn hay nhỏ, đều có giá trị, đều cần sự cố gắng và đều góp phần vào sự phát triển của xã hội.
2. Vì để có nhiều người làm việc.
3. Vì để mọi người cảm thấy tự hào.
4. Vì để có nhiều tiền.

Việc "giới thiệu về nghề truyền thống và trải nghiệm" có ý nghĩa gì đối với việc "bảo tồn và phát huy di sản văn hóa"?

1. Giúp thế hệ trẻ hiểu sâu sắc hơn về các nghề truyền thống, không chỉ qua lý thuyết mà còn qua trải nghiệm thực tế, từ đó khơi dậy niềm đam mê, ý thức bảo tồn và phát triển các giá trị truyền thống.
2. Để biết nhiều nghề.
3. Để có thêm kiến thức.
4. Để có nhiều khách du lịch.

Nếu trong buổi "chia sẻ", một bạn tỏ ra không hứng thú hoặc không hiểu, em sẽ làm gì để thu hút sự chú ý của bạn đó?

1. Em sẽ đặt câu hỏi gợi mở, hoặc kể một câu chuyện ngắn, thú vị liên quan đến nội dung đang chia sẻ, hoặc mời bạn tham gia một hoạt động nhỏ (ví dụ: chạm thử sản phẩm) để tạo sự tương tác.
2. Mặc kệ bạn đó.
3. Chỉ nói nhanh hơn.
4. Không chia sẻ nữa.

"Ca ngợi người lao động" không chỉ là về "thành tích" mà còn là về "quá trình lao động" và "tinh thần vượt khó". Điều này có ý nghĩa gì?

1. Nghĩa là chúng ta không chỉ khen ngợi kết quả cuối cùng mà còn trân trọng sự nỗ lực, kiên trì, vượt qua khó khăn, mệt nhọc của người lao động trong suốt quá trình làm việc.
2. Vì quá trình thì dễ hơn.
3. Vì tinh thần thì quan trọng.
4. Vì đó là điều đáng học hỏi.

Tại sao khi "giới thiệu về nghề truyền thống", việc "trải nghiệm thực tế" lại quan trọng hơn chỉ "nghe nói"?

1. Trải nghiệm thực tế giúp người học có cái nhìn chân thực, cảm nhận sâu sắc về sự vất vả, sự khéo léo và giá trị của sản phẩm, từ đó khơi dậy niềm yêu thích và mong muốn tìm hiểu, học hỏi sâu hơn.
2. Vì trải nghiệm thì vui hơn.
3. Vì trải nghiệm thì dễ nhớ.
4. Vì trải nghiệm thì có hình ảnh.

"Chia sẻ" về những trải nghiệm có thể giúp "rèn luyện kỹ năng giao tiếp" như thế nào?

1. Giúp người chia sẻ luyện tập cách sắp xếp ý tưởng, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, thu hút người nghe, và phản ứng linh hoạt với các câu hỏi hoặc phản hồi từ phía người nghe.
2. Vì để có nhiều bạn bè.
3. Vì để có nhiều người nghe.
4. Vì để có nhiều câu chuyện.

Điều gì sẽ xảy ra nếu một xã hội "không ca ngợi người lao động" và "không tôn trọng giá trị của lao động"?

1. Con người có thể trở nên lười biếng, thiếu trách nhiệm, không có động lực cống hiến, dẫn đến sự trì trệ trong phát triển kinh tế và xã hội.
2. Xã hội sẽ phát triển nhanh hơn.
3. Xã hội sẽ có nhiều người giàu.
4. Xã hội sẽ không cần ai làm việc.

Để "ca ngợi người lao động" tiêu biểu ở địa phương (ví dụ: một nghệ nhân làm gốm), em sẽ "thực hiện một dự án" nào để tôn vinh họ?

1. Em sẽ cùng nhóm làm một video phỏng vấn ngắn về cuộc đời, sự nghiệp, những đóng góp và tâm huyết của nghệ nhân đối với nghề, sau đó trình chiếu trong buổi sinh hoạt lớp hoặc đăng lên trang web của trường.
2. Em sẽ chỉ viết một bài văn.
3. Em sẽ chỉ kể chuyện.
4. Em sẽ không làm gì cả.

Em được giao nhiệm vụ "giới thiệu về nghề dệt lụa truyền thống" và "chia sẻ trải nghiệm" khi em được thử sức dệt. Em sẽ "chuẩn bị" bài giới thiệu như thế nào để thật hấp dẫn?

1. Em sẽ mang theo một mảnh lụa thật, trình bày bằng hình ảnh/video về các công đoạn dệt, và kể chi tiết cảm xúc của em khi được ngồi vào khung cửi, được tự tay dệt từng sợi tơ, nhấn mạnh sự tỉ mỉ và kiên nhẫn của người thợ.
2. Em sẽ chỉ nói suông.
3. Em sẽ chỉ đọc tài liệu.
4. Em sẽ chỉ nói về khó khăn.

Trong buổi "chia sẻ" về người lao động, nếu có bạn đặt câu hỏi khó hoặc ngoài dự kiến, em sẽ "ứng phó" như thế nào để buổi chia sẻ vẫn diễn ra thuận lợi?

1. Em sẽ chân thành nói rằng đây là một câu hỏi hay nhưng em chưa có đủ thông tin để trả lời ngay, và hứa sẽ tìm hiểu thêm sau đó hoặc mời các bạn khác cùng thảo luận, gợi mở để tìm ra câu trả lời.
2. Em sẽ bỏ qua câu hỏi.
3. Em sẽ nói không biết.
4. Em sẽ trả lời qua loa.

Để "lan tỏa thông điệp ca ngợi người lao động" đến toàn trường, em sẽ "đề xuất một hình thức" nào để tôn vinh những người thầm lặng?

1. Đề xuất tổ chức "Tuần lễ Tri ân Người Lao động", trong đó mỗi ngày sẽ giới thiệu một nghề nghiệp khác nhau (ví dụ: cô lao công, chú bảo vệ, bác đầu bếp) thông qua hình ảnh, câu chuyện và thư cảm ơn của học sinh.
2. Chỉ tổ chức một buổi nói chuyện.
3. Chỉ dán áp phích.
4. Chỉ phát biểu trong buổi chào cờ.

Khi "giới thiệu một nghề truyền thống", em muốn người nghe không chỉ biết mà còn "có ý thức bảo tồn". Em sẽ "lồng ghép thông điệp" đó như thế nào trong bài giới thiệu?

1. Em sẽ nhấn mạnh những thách thức mà nghề đang đối mặt (ví dụ: thiếu người kế thừa, khó khăn trong sản xuất) và kêu gọi mọi người cùng chung tay ủng hộ sản phẩm, tìm hiểu để nghề không bị mai một.
2. Em sẽ chỉ nói về vẻ đẹp.
3. Em sẽ chỉ nói về lợi ích kinh tế.
4. Em sẽ không lồng ghép thông điệp.

Sau buổi "chia sẻ" về trải nghiệm nghề truyền thống, em nhận thấy các bạn rất hứng thú. Em sẽ "tổ chức hoạt động tiếp theo" nào để "duy trì niềm yêu thích" này?

1. Em sẽ đề xuất với giáo viên tổ chức một buổi học ngoại khóa tại làng nghề, nơi các bạn có thể trực tiếp quan sát và thậm chí thử nghiệm một vài công đoạn đơn giản của nghề dưới sự hướng dẫn của nghệ nhân.
2. Chỉ phát thêm tài liệu.
3. Chỉ nói chuyện thêm.
4. Chỉ tổ chức thi lý thuyết.