Tuần 32

Mục đích chính của "Phong trào việc tốt quanh em" là gì?

1. Khuyến khích học sinh làm những việc có ích, thể hiện tinh thần sẻ chia, giúp đỡ cộng đồng và rèn luyện đạo đức
2. Để được khen ngợi
3. Để có thêm hoạt động ngoại khóa
4. Để làm theo phong trào

"Nghề truyền thống" là gì?

1. Những nghề thủ công, sản xuất đã tồn tại và được truyền lại qua nhiều thế hệ trong một cộng đồng hoặc địa phương
2. Những nghề mới nổi
3. Những nghề đòi hỏi công nghệ cao
4. Những nghề chỉ làm theo mùa vụ

Hành vi nào sau đây thể hiện việc làm tốt?

1. Giúp đỡ người già yếu, nhặt rác ở nơi công cộng hoặc tham gia hiến máu nhân đạo
2. Chỉ làm việc tốt khi có người khác nhìn thấy
3. Chỉ làm những việc tốt nhỏ
4. Chỉ làm việc tốt khi có lợi ích

Để "nhận diện về nghề truyền thống", em có thể dựa vào những đặc điểm nào?

1. Sự lâu đời, tính thủ công, sản phẩm mang nét văn hóa đặc trưng của địa phương và được truyền dạy trong gia đình hoặc cộng đồng
2. Sự phổ biến trên thị trường
3. Mức độ thu nhập cao
4. Sự hiện đại của công nghệ

"Giao lưu với nghệ nhân" nhằm mục đích gì?

1. Học hỏi kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm và tình yêu nghề từ những người có tay nghề cao trong các nghề truyền thống
2. Để có một buổi gặp mặt
3. Để tìm hiểu về cuộc sống cá nhân của họ
4. Để làm theo yêu cầu

Điều gì là quan trọng nhất khi tham gia "Phong trào việc tốt quanh em"?

1. Tấm lòng chân thành, tự nguyện và mong muốn đóng góp cho cộng đồng
2. Quy mô của việc làm tốt
3. Số lượng việc tốt đã làm
4. Sự công nhận của người khác

"Nghệ nhân" là người như thế nào?

1. Là người có tài năng, kỹ năng xuất sắc trong một lĩnh vực nghệ thuật hoặc nghề thủ công truyền thống và đã có nhiều cống hiến
2. Người có nhiều tiền
3. Người nổi tiếng
4. Người làm việc lâu năm

Tại sao "Phong trào việc tốt quanh em" lại có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành nhân cách của học sinh?

1. Giúp học sinh rèn luyện lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm, biết quan tâm đến người khác và cộng đồng, từ đó trở thành công dân có ích
2. Để học sinh có điểm rèn luyện
3. Để học sinh không phạm lỗi
4. Để học sinh được khen ngợi

Việc "nhận diện về nghề truyền thống" của địa phương có ý nghĩa gì đối với học sinh?

1. Giúp học sinh hiểu rõ hơn về văn hóa, kinh tế của quê hương, trân trọng giá trị lao động và có ý thức giữ gìn, phát huy các nghề truyền thống
2. Để học sinh biết về các nghề nghiệp
3. Để học sinh có thêm kiến thức chung
4. Để học sinh có thể lựa chọn nghề nghiệp tương lai

Trong buổi "giao lưu với nghệ nhân" làm gốm truyền thống, bạn sẽ đặt câu hỏi gì để hiểu sâu hơn về nghề và cuộc sống của họ?

1. Hỏi về quá trình học nghề, những khó khăn đã vượt qua, bí quyết để tạo ra sản phẩm đẹp và những mong muốn của họ về tương lai của nghề gốm
2. Hỏi về thu nhập của họ
3. Hỏi về đời tư cá nhân
4. Hỏi những câu hỏi không liên quan đến nghề

Nếu bạn chứng kiến một người lớn tuổi đang gặp khó khăn khi mang vác đồ nặng trong "phong trào việc tốt quanh em", bạn sẽ làm gì?

1. Chủ động đến giúp đỡ họ, hoặc hỏi xem họ có cần giúp gì không một cách lịch sự
2. Mặc kệ vì đó là việc của người lớn
3. Chỉ đứng nhìn
4. Chỉ nói rằng đó là việc tốt

Tại sao việc "nhận diện" một nghề là truyền thống lại quan trọng hơn việc chỉ biết tên nghề?

1. Vì nó giúp hiểu rõ về lịch sử, giá trị văn hóa, kỹ thuật đặc trưng và vai trò của nghề đó trong đời sống cộng đồng
2. Để có thể nói chuyện với nghệ nhân
3. Để có thể làm bài tập
4. Để có thể tham gia triển lãm

Việc "giao lưu với nghệ nhân" có thể truyền cảm hứng như thế nào cho học sinh về việc bảo tồn nghề truyền thống?

1. Giúp học sinh cảm nhận được niềm đam mê, sự tâm huyết của nghệ nhân, từ đó khơi gợi ý thức học hỏi, tìm hiểu và góp phần gìn giữ các giá trị văn hóa
2. Để học sinh được gặp người nổi tiếng
3. Để học sinh biết cách làm nghề
4. Để học sinh được tặng quà

Trong "phong trào việc tốt quanh em", điều gì là quan trọng để việc làm tốt mang lại giá trị thực sự cho người nhận?

1. Hành động phải xuất phát từ sự chân thành, phù hợp với nhu cầu của người được giúp đỡ và không gây phiền hà cho họ
2. Việc làm tốt phải được nhiều người biết
3. Việc làm tốt phải là việc lớn
4. Việc làm tốt phải được khen thưởng

Để hưởng ứng "Phong trào việc tốt quanh em", bạn muốn tổ chức một hoạt động nhỏ tại khu dân cư mình. Bạn sẽ đề xuất hoạt động nào để vừa ý nghĩa vừa thu hút sự tham gia của các bạn?

1. Tổ chức buổi "Dọn dẹp ngõ xóm sạch đẹp" hoặc "Thu gom sách cũ tặng thư viện cộng đồng", phân công nhiệm vụ rõ ràng và tuyên truyền rộng rãi
2. Chỉ dọn dẹp nhà mình
3. Chỉ làm những việc khó khăn
4. Chỉ làm một mình

Bạn muốn "nhận diện" một nghề truyền thống làm nón lá ở địa phương mình. Bạn sẽ tìm hiểu những thông tin gì để có cái nhìn tổng quan và sâu sắc nhất về nghề?

1. Tìm hiểu về lịch sử nghề nón lá, các bước làm nón, các loại nón đặc trưng, nguyên liệu sử dụng, và những khó khăn, thách thức mà người làm nón đang gặp phải
2. Chỉ tìm hiểu về giá nón lá
3. Chỉ tìm hiểu về kích thước của nón lá
4. Chỉ tìm hiểu về số lượng người làm nón

Trong buổi "giao lưu với nghệ nhân" làm tranh Đông Hồ, bạn được phép hỏi một câu hỏi. Bạn sẽ đặt câu hỏi nào để nghệ nhân chia sẻ về "linh hồn" của nghề?

1. "Thưa bác, điều gì khiến bác gắn bó với nghề tranh Đông Hồ lâu như vậy, và theo bác, điều gì làm nên giá trị tinh thần đặc biệt của mỗi bức tranh Đông Hồ?"
2. "Bác kiếm được bao nhiêu tiền từ nghề này?"
3. "Bác có định truyền nghề cho con cháu không?"
4. "Bức tranh nào của bác là đắt nhất?"

Để "phong trào việc tốt quanh em" trở nên lan tỏa hơn, bạn sẽ làm gì để "chia sẻ" những câu chuyện về việc làm tốt của các bạn trong lớp?

1. Làm một bảng tin "Góc việc tốt" trong lớp, đăng tải hình ảnh và câu chuyện về những việc làm tốt mà các bạn đã thực hiện, hoặc tổ chức buổi chia sẻ kinh nghiệm
2. Chỉ kể cho bạn bè nghe
3. Chỉ đăng lên mạng xã hội cá nhân
4. Chỉ khoe khoang về việc tốt của mình

Sau khi "giao lưu với nghệ nhân", bạn cảm thấy rất hứng thú và muốn tìm hiểu sâu hơn về một nghề truyền thống khác. Bạn sẽ "nhận diện" nghề đó như thế nào để bắt đầu hành trình tìm hiểu?

1. Bắt đầu bằng cách quan sát các sản phẩm thủ công ở địa phương, hỏi người lớn về những nghề truyền thống ít được biết đến, hoặc tìm kiếm thông tin trên các kênh truyền thông địa phương
2. Chỉ tìm kiếm nghề nổi tiếng
3. Chỉ tìm kiếm nghề dễ học
4. Chỉ tìm kiếm nghề có thu nhập cao

Bạn nhận thấy một số bạn trong lớp còn e ngại khi tham gia "phong trào việc tốt quanh em". Bạn sẽ làm gì để "khuyến khích" các bạn đó?

1. Chia sẻ về niềm vui và ý nghĩa mà việc làm tốt mang lại cho bản thân và người khác, gợi ý các bạn tham gia vào những việc tốt nhỏ, đơn giản để làm quen
2. Bắt buộc các bạn phải tham gia
3. Chỉ trích các bạn vì không có tinh thần cộng đồng
4. Mặc kệ các bạn đó