Tuần 3

Mục đích chính của việc tổ chức "Trung thu của em" và "Ngày hội trăng rằm" là gì?

1. Tạo không khí vui tươi, gắn kết cho học sinh, đồng thời giữ gìn và phát huy những nét đẹp văn hóa truyền thống của Tết Trung thu.
2. Để thi tài năng.
3. Để có điểm.
4. Để thầy cô khen.

Ngày Tết "Trung thu" còn có tên gọi khác là gì?

1. Tết đoàn viên, Tết trông trăng.
2. Tết Nguyên Đán.
3. Tết Đoan Ngọ.
4. Tết Hàn Thực.

Biểu tượng chính của Tết Trung thu là gì?

1. Trăng rằm, đèn lồng, bánh trung thu, múa lân, chị Hằng và chú Cuội.
2. Hoa mai, hoa đào.
3. Bánh chưng, bánh tét.
4. Cây nêu, tràng pháo.

"Khả năng kiểm soát cảm xúc" có nghĩa là gì?

1. Là việc nhận biết, hiểu và điều chỉnh được những cảm xúc của bản thân (vui, buồn, tức giận, lo lắng) một cách phù hợp với hoàn cảnh.
2. Là không có cảm xúc.
3. Là chỉ thể hiện cảm xúc mạnh.
4. Là không quan tâm đến cảm xúc.

Khi "tham gia chương trình ngày hội trăng rằm", em cần có thái độ như thế nào?

1. Nhiệt tình, vui vẻ, hòa đồng và tuân thủ các quy định của ban tổ chức.
2. Ngại ngùng, rụt rè.
3. Chỉ ngồi im.
4. Chỉ đứng xem.

Điều gì thể hiện sự "kiểm soát cảm xúc" tốt trong một buổi vui chơi?

1. Giữ được bình tĩnh khi gặp tình huống không như ý, không cáu gắt hay buồn bã quá mức, và biết cách thể hiện niềm vui một cách chừng mực.
2. La hét khi vui.
3. Khóc khi không được quà.
4. Trêu chọc bạn bè.

Mục tiêu của hoạt động này là gì?

1. Giúp học sinh hiểu về văn hóa truyền thống, rèn luyện kỹ năng kiểm soát cảm xúc và khả năng hòa nhập, vui chơi tập thể.
2. Để có nhiều chương trình.
3. Để làm theo quy định.
4. Để có nhiều bánh kẹo.

Tại sao việc "tham gia các hoạt động Trung thu" lại quan trọng đối với học sinh lớp 5?

1. Giúp các em được vui chơi, giải trí sau những giờ học căng thẳng, đồng thời góp phần giáo dục các em về giá trị văn hóa truyền thống và tình yêu thương gia đình, bạn bè.
2. Vì có thể được quà.
3. Vì để biết nhiều bài hát.
4. Vì để người lớn hài lòng.

Việc "kiểm soát cảm xúc" có ý nghĩa gì trong một ngày hội vui vẻ như Trung thu?

1. Giúp em tận hưởng niềm vui trọn vẹn mà không bị cảm xúc tiêu cực chi phối, đồng thời giúp em ứng xử văn minh, hòa đồng với mọi người xung quanh, tạo không khí thoải mái cho tập thể.
2. Để biết nhiều cảm xúc.
3. Để không bị quên.
4. Để dễ dàng so sánh.

Nếu trong "ngày hội trăng rằm", em thấy một bạn "đang rất buồn vì lỡ làm hỏng đèn lồng", em sẽ làm gì để giúp bạn kiểm soát cảm xúc và vui vẻ trở lại?

1. Em sẽ đến an ủi bạn, nói rằng không sao cả, đó chỉ là một tai nạn. Em có thể đề nghị giúp bạn sửa đèn lồng hoặc cùng bạn tham gia một trò chơi khác để bạn quên đi nỗi buồn.
2. Mặc kệ bạn đó.
3. Cười nhạo bạn đó.
4. Chỉ trích bạn đó.

Tại sao "sự vui vẻ và đoàn kết" lại là yếu tố quan trọng trong "ngày hội trăng rằm"?

1. Sự vui vẻ giúp mọi người thoải mái, thư giãn. Sự đoàn kết giúp các hoạt động diễn ra suôn sẻ, tạo nên một không khí ấm cúng, ý nghĩa và để lại những kỷ niệm đẹp cho tất cả mọi người.
2. Vì để có nhiều trò chơi.
3. Vì để mọi người khen.
4. Vì để tốn thời gian.

Trong khi "tham gia các hoạt động Trung thu", điều gì là quan trọng nhất để em có một trải nghiệm thật ý nghĩa?

1. Chủ động tham gia vào các trò chơi, hoạt động, giao lưu với bạn bè, thầy cô và mở lòng đón nhận niềm vui, sự gắn kết từ mọi người xung quanh.
2. Chỉ cần có mặt.
3. Chỉ cần ăn bánh.
4. Chỉ cần xem mà không làm gì.

Việc "hiểu về Tết Trung thu" và "kiểm soát cảm xúc" có ý nghĩa gì đối với "sự phát triển phẩm chất cá nhân"?

1. Hiểu về Trung thu giúp em yêu thêm văn hóa dân tộc. Kiểm soát cảm xúc giúp em trở thành người điềm tĩnh, biết điều hòa bản thân, sống tích cực và có khả năng ứng xử linh hoạt trong mọi tình huống.
2. Để có nhiều kiến thức.
3. Để không bị quên việc.
4. Để có bài tập.

Điều gì sẽ xảy ra nếu một học sinh "không biết kiểm soát cảm xúc" của mình trong ngày hội?

1. Em ấy có thể dễ dàng nổi giận, buồn bã hoặc làm phiền người khác khi có chuyện không vừa ý, làm mất đi không khí vui vẻ chung của ngày hội và có thể gây ảnh hưởng đến mối quan hệ với bạn bè.
2. Không ảnh hưởng gì.
3. Chỉ tốn thời gian.
4. Chỉ làm khó cho người khác.

Để "ngày hội trăng rằm" của lớp thêm đặc sắc, em sẽ "đề xuất" một trò chơi dân gian nào cho các bạn cùng tham gia?

1. Em sẽ đề xuất trò chơi "Bịt mắt bắt dê" hoặc "Nhảy bao bố", hoặc "Kéo co" để tạo sự vui nhộn, hào hứng và tinh thần đồng đội cho các bạn.
2. Chỉ chơi trò chơi điện tử.
3. Chỉ xem phim.
4. Không đề xuất gì thêm.

Nếu trong "ngày hội", có một bạn "quá hưng phấn" và vô tình làm đổ đồ uống của một bạn khác, em sẽ "góp ý" như thế nào để bạn kiểm soát cảm xúc tốt hơn?

1. Em sẽ nhẹ nhàng đến nói với bạn: "Bạn vui quá mình hiểu, nhưng lần sau mình cẩn thận một chút nhé, để tránh làm phiền các bạn khác và giữ cho ngày hội luôn vui vẻ nhé!"
2. La mắng bạn đó.
3. Mặc kệ bạn đó.
4. Chỉ nói "Bạn hậu đậu quá!".

Em nhận thấy trong lớp có một số bạn "chưa hiểu rõ về ý nghĩa của Tết Trung thu". Em sẽ "giúp các bạn" hiểu hơn như thế nào trong buổi hội?

1. Em sẽ xung phong hoặc rủ các bạn trong nhóm cùng chuẩn bị một bài thuyết trình ngắn hoặc một tiểu phẩm về sự tích Chú Cuội - Chị Hằng, hoặc ý nghĩa của "Tết đoàn viên" để chia sẻ với cả lớp.
2. Chỉ kể chung chung.
3. Chỉ đưa sách cho bạn đọc.
4. Không làm gì cả.

Để buổi "Ngày hội trăng rằm" thêm "ý nghĩa nhân văn", em sẽ "đề xuất một hoạt động" nào cho cả lớp?

1. Đề xuất mỗi bạn tự tay làm một chiếc đèn lồng nhỏ hoặc một chiếc bánh dẻo đơn giản, sau đó gửi tặng cho các em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn ở địa phương như một "món quà Trung thu ấm áp".
2. Chỉ tổ chức ăn uống.
3. Chỉ tổ chức thi hát.
4. Chỉ tổ chức chơi game.

Sau "Ngày hội trăng rằm", em nhận thấy mình cần "cải thiện khả năng giữ bình tĩnh" khi có chuyện không như ý. Em sẽ "đặt mục tiêu" gì cho bản thân trong các hoạt động tập thể sắp tới?

1. Em sẽ đặt mục tiêu mỗi khi gặp tình huống khó chịu, em sẽ hít thở thật sâu 3 lần trước khi phản ứng, và cố gắng tìm cách giải quyết vấn đề thay vì tức giận hay than phiền.
2. Không đặt mục tiêu.
3. Chỉ đặt mục tiêu được người khác giúp đỡ.
4. Chỉ đặt mục tiêu không tham gia.

Em muốn "truyền tải không khí vui vẻ và ý nghĩa của Tết Trung thu" đến các em nhỏ trong trường. Em sẽ "thực hiện hình thức tuyên truyền" nào sau khi tham gia ngày hội?

1. Em sẽ cùng nhóm làm một album ảnh "Trung thu của chúng em" với những khoảnh khắc vui tươi nhất, kèm theo các câu chuyện và lời nhắn nhủ ý nghĩa về Tết Trung thu. Hoặc làm một video clip ngắn ghi lại các hoạt động và lời chúc.
2. Chỉ kể miệng.
3. Chỉ nói cho bố mẹ biết.
4. Chỉ làm một mình.