Tuần 28

Mục đích chính của chủ đề "Tự hào cảnh đẹp quê hương" là gì?

1. Giúp học sinh nhận thức được vẻ đẹp, giá trị của cảnh quan thiên nhiên địa phương, từ đó bồi đắp tình yêu quê hương và ý thức bảo vệ môi trường.
2. Để biết nhiều địa điểm du lịch.
3. Để thi đua.
4. Để được khen.

"Cảnh đẹp quê hương" có thể bao gồm những gì?

1. Sông núi, biển cả, đồng ruộng, rừng cây, thác nước, hang động, và các khu danh lam thắng cảnh.
2. Chỉ có nhà cửa.
3. Chỉ có đường phố.
4. Chỉ có trường học.

"Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên" là gì?

1. Là việc giữ gìn, bảo vệ và phát huy những giá trị tự nhiên của cảnh quan, không để bị phá hoại hoặc xuống cấp do tác động của con người.
2. Là xây thêm nhà.
3. Là chặt cây.
4. Là xả rác bừa bãi.

Biểu hiện của việc "tham gia hoạt động làm sạch cảnh quan thiên nhiên địa phương" là gì?

1. Tham gia nhặt rác ở công viên, bãi biển, trồng cây xanh, hoặc dọn dẹp các khu vực công cộng bị ô nhiễm.
2. Chỉ đi chơi.
3. Chỉ xem người khác làm.
4. Chỉ than phiền về rác.

Khi "làm sạch cảnh quan thiên nhiên", điều gì là quan trọng nhất để hoạt động hiệu quả?

1. Sự nhiệt tình, tinh thần trách nhiệm, làm việc có tổ chức và biết phối hợp với các thành viên khác.
2. Chỉ làm cho xong.
3. Chỉ làm khi được yêu cầu.
4. Chỉ làm để được khen.

Hành động nào sau đây thể hiện việc "bảo tồn cảnh quan thiên nhiên"?

1. Không vứt rác bừa bãi, không bẻ cành, hái hoa, và không khắc tên lên cây, đá.
2. Chặt cây làm củi.
3. Săn bắt động vật hoang dã.
4. Đổ chất thải ra sông.

Mục tiêu của hoạt động này là gì?

1. Giáo dục lòng yêu quê hương, ý thức bảo vệ môi trường và rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, thực hành các hoạt động xã hội.
2. Để có nhiều hoạt động.
3. Để làm theo quy định.
4. Để được khen.

Tại sao việc "tự hào cảnh đẹp quê hương" lại quan trọng đối với học sinh lớp 5?

1. Giúp các em nhận ra giá trị văn hóa, lịch sử và vẻ đẹp tự nhiên của nơi mình sinh sống, từ đó bồi đắp tình yêu, sự gắn bó sâu sắc với quê hương và ý thức trách nhiệm bảo vệ.
2. Vì có thể được đi du lịch.
3. Vì để biết nhiều địa danh.
4. Vì để người lớn hài lòng.

Việc "tham gia hoạt động làm sạch cảnh quan thiên nhiên địa phương" có ý nghĩa gì đối với "sức khỏe cộng đồng"?

1. Giúp loại bỏ các nguồn gây ô nhiễm, mầm bệnh, tạo không gian sống trong lành, sạch đẹp, từ đó cải thiện sức khỏe thể chất và tinh thần cho người dân trong khu vực.
2. Để biết nhiều người.
3. Để không bị quên.
4. Để dễ dàng so sánh.

Nếu em thấy một nhóm người "đang xả rác bừa bãi" ở công viên, em sẽ làm gì để "bảo tồn cảnh quan thiên nhiên"?

1. Em sẽ nhẹ nhàng nhắc nhở họ về việc giữ gìn vệ sinh chung, hoặc nếu không dám, em sẽ báo cho người lớn hoặc nhân viên quản lý công viên để họ xử lý.
2. Mặc kệ họ.
3. Chỉ nhìn mà không làm gì.
4. Chỉ than phiền.

Tại sao "sự chung tay của cộng đồng" là yếu tố quan trọng nhất trong mọi hoạt động "bảo tồn cảnh quan thiên nhiên"?

1. Việc bảo tồn cảnh quan không thể chỉ do một vài cá nhân làm được mà cần sự đồng lòng, chung sức của tất cả mọi người, từ đó tạo nên sức mạnh tổng hợp để bảo vệ môi trường bền vững.
2. Vì để có nhiều người tham gia.
3. Vì để mọi người vui.
4. Vì để tốn thời gian.

Trong khi "tham gia hoạt động làm sạch cảnh quan", điều gì là quan trọng nhất để hoạt động đạt hiệu quả?

1. Việc phân công nhiệm vụ rõ ràng, sử dụng đúng dụng cụ bảo hộ, và thu gom rác thải đúng cách, đúng nơi quy định.
2. Chỉ cần làm cho xong.
3. Chỉ cần làm hết giờ.
4. Chỉ cần có mặt.

Việc "tự hào cảnh đẹp quê hương" và "bảo tồn cảnh quan" có ý nghĩa gì đối với "sự phát triển phẩm chất cá nhân"?

1. Giúp em hình thành lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm với môi trường, tinh thần cộng đồng, và khả năng hành động vì lợi ích chung, từ đó trở thành công dân có ích.
2. Để có nhiều kiến thức.
3. Để không bị quên việc.
4. Để có bài tập.

Điều gì sẽ xảy ra nếu một địa phương "không chú trọng bảo tồn cảnh quan thiên nhiên"?

1. Cảnh quan có thể bị phá hủy, môi trường bị ô nhiễm nghiêm trọng, ảnh hưởng đến đời sống của người dân, mất đi vẻ đẹp tự nhiên và tiềm năng phát triển du lịch.
2. Không ảnh hưởng gì.
3. Chỉ tốn thời gian.
4. Chỉ làm khó cho người khác.

Để buổi "chia sẻ về cảnh đẹp quê hương" thêm hấp dẫn, em sẽ "đề xuất" một cách thể hiện nào?

1. Em sẽ đề xuất mỗi bạn mang một bức ảnh hoặc vẽ một bức tranh về cảnh đẹp quê hương mình yêu thích nhất, sau đó chia sẻ câu chuyện hoặc cảm xúc về bức ảnh/tranh đó.
2. Chỉ đọc định nghĩa.
3. Chỉ kể tên các địa danh.
4. Không đề xuất gì thêm.

Khu vực gần nhà em có một "dòng sông nhỏ đang bị ô nhiễm". Em sẽ "tham gia hoạt động làm sạch" như thế nào để cải thiện cảnh quan?

1. "Em sẽ đề xuất với bố mẹ và các cô chú trong tổ dân phố tổ chức một buổi tổng vệ sinh bờ sông, thu gom rác thải, và tuyên truyền cho mọi người không vứt rác xuống sông để giữ gìn nguồn nước sạch."
2. Chỉ đi chơi.
3. Chỉ than phiền.
4. Không làm gì cả.

Nếu trong buổi "thảo luận về bảo tồn cảnh quan", một bạn "còn thờ ơ" và cho rằng việc đó không quan trọng, em sẽ "góp ý" như thế nào để bạn thay đổi suy nghĩ?

1. Em sẽ giải thích cho bạn hiểu rằng cảnh quan thiên nhiên không chỉ đẹp mà còn cung cấp không khí trong lành, nguồn nước sạch, và là nơi vui chơi. Nếu bị phá hủy, chính chúng ta sẽ chịu ảnh hưởng xấu nhất.
2. Cười nhạo bạn.
3. Mặc kệ bạn.
4. Chỉ nói "Bạn thật vô tâm".

Để hoạt động "làm sạch cảnh quan thiên nhiên" mang lại những bài học "thiết thực", em sẽ "đề xuất một yếu tố" nào cho nội dung hoạt động?

1. Đề xuất sau khi làm sạch, cả nhóm sẽ cùng nhau "trồng thêm một vài cây xanh" hoặc "đặt các thùng rác phân loại" ở khu vực đó, để không chỉ làm sạch mà còn tạo ra giá trị bền vững.
2. Chỉ làm sạch rồi về.
3. Chỉ chụp ảnh.
4. Chỉ làm một mình.

Sau khi "tham gia hoạt động làm sạch cảnh quan", em nhận thấy mình cần "nâng cao ý thức bảo vệ môi trường" hơn nữa. Em sẽ "đặt mục tiêu" gì cho bản thân trong các tháng tới?

1. Em sẽ đặt mục tiêu sẽ luôn phân loại rác tại nhà, hạn chế sử dụng túi ni lông, và nhắc nhở bạn bè, người thân cùng giữ gìn vệ sinh chung ở mọi nơi.
2. Không đặt mục tiêu.
3. Chỉ đặt mục tiêu được khen.
4. Chỉ đặt mục tiêu không làm gì.

Em muốn "lan tỏa tình yêu và ý thức bảo vệ cảnh đẹp quê hương" đến các em nhỏ hơn trong trường. Em sẽ "thực hiện hình thức tuyên truyền" nào?

1. Em sẽ cùng nhóm làm một "triển lãm ảnh" về các cảnh đẹp của quê hương và những hành động bảo vệ môi trường. Hoặc tổ chức một "buổi kể chuyện" về vẻ đẹp của thiên nhiên và tầm quan trọng của việc giữ gìn.
2. Chỉ kể miệng.
3. Chỉ nói cho bố mẹ biết.
4. Chỉ làm một mình.